1.Макроэкономика: роль, значение и её место в системе экономических наук

М/э - часть эк-й науки, исслед-я эк-ку как единое целое, а также такие важнейшие совокупности как домохозяйство, общ-во, бизнес, гос сектор и т.п., и исп-щая для этого обобщенные (суммарные) эк-е показатели. М/э исследует сущность, результаты и последствия совместной эк-й деят-ти субъектов н/х. М/э анализирует обратное влияния рынка как целого на все составляющие эк-ки. Макроэкономический анализ стремится ответить на следующие вопросы: чем опред-ся общий уровень занятости в эк-ке, в чём причины и каковы возможные пути борьбы с безработицей; в чём роль процентных ставок и чем опред-ся их уровень; каким путём форм-ся покупательная способность ден-й единицы, как защитить экономику от инфляции. Основными функциями м/э являются: теоретико-позновательная (исслед-е эк-х процессов на макроуровне и создание моделей этих процессов); практическая (разработка практических рекомендаций на основе эк-го анализа); воспитательная (м/э призвана вырабатывать новый тип эк-го мышления, формировать современное мировоззрение человека). Специфической функцией м/э явл-ся познание, систематизация, обобщение и пояснение пр-в, которые обусловливаются механизмом функц-я н/х в целом. Роль м/э анализа проявл-ся на трёх уровнях. 1. Для обычных людей, не заним-ся эк-й профессионально, очень важна информация об уровне миним з/п и пенсии, об уровне ПН, о норме ссудного процента по вкладам, об уровне инфляции и т.п. Инф-я такого рода всегда должна находиться в СМИ. При этом людям совсем не обязательно знать научное трактование выше названных понятий. 2. М/э занимает важное место в полит-х дебатах по вопросам нац-й эк-й политики. Поэтому специалистам гос уровня важны знания по м/э. 3. М/э проблемы имеют большое значение в междунар/х отн/х. Так как интеграционные процессы в мире имеют тенденцию к усилению, то и усиливается взаимозависимость и взаимовлияемость субъектов (стран) мирового хоз-ва друг на друга. М/э явл-ся подвижной наукой, поэтому её создание никогда не может быть завершено. Создать законченное макроэкономическое учение, пригодное для всех стран невозможно. Но существует общий фундамент и набор ключевых понятий и средств, позволяющих познать м/э взаимозависимости, тенденции развития, составлять прогнозы.

М\э – сравнительно молодая наука, само её назв-е появилось лишь в сер-не 20 века. Возн-ем её по мнению большинства эк-в, обязаны Дж. Кейнсу, чья работа «Общая теория занятисти, % и денег» произвела переворот в предст-х ученых об уст-ти рын-й системы в целом и необход-ти гос-го вмеш-ва в эк-ку. Изучать м/э сложнее чем микро, т.к. в разделе эк-й теории мы видим мн-во конкурирующих школ и напр-й. Важно отметить явно усил-ся в последние 2 десятилетия интерес к микроэк-м основам м/э теории, исслед-ся потреб-е расходы, инвестиции, сбер-я в масштабе нац-й эк-ки, но их осущ-т миллиионы отд-х индивидов, руковод-ся опред-ми предпочтен-ми, мотивами. Вот почему прав-ву, осущ-му те или иные эк-е программы не след-т забывать, что оно своими действиями возд-т на стимулы и ожидания множества людей, кот-е не всегда приводят к тем м/э резм, на кот-е рассчит-ло руководство страны. Т.о. при из-и м/э мы не переходим к совершенно новому предмету исслед-я: проблема выбора и эк-е повед-е людей остаются в центре внимания, хотя и рассматр-ся несколько под иным углом зрения.