31 Музыкальные занятия - основная форма обучения. Вариативность и структура музыкальных занятий.

Музыкальные занятия являются основой систематического обучения детей дошкольного возраста.

1. В зависимости от состава детей, занятия делятся на следующие виды:

- фронтальные, объединяющие всю возрастную группу

- групповые, объединяющие группы от 4 -7 человек

-индивидуальные

- объединённые, занятия, на которых одновременно присутствуют 2-3 возрастные группы (чаще одинаковые)

2. По содержанию занятия делятся на:

- типовые

- доминантные

- тематические

- комплексные

Структура типового занятия:

1. Вход в зал (марш, подскоки, галоп, полька, парами..)

2. Музыкально-ритмические движения (упражнения, разучивание отдельных музыкальных элементов, разучивание танцев)

3. Слушание музыки

4. Пение (распевание, разучивание песни, пение. Работа над выразительностью пения)

5. Игра на ДМИ

6. Музыкально-ритмические движения (пляски, хороводы, игры)

В занятии должны присутствовать элементы творчества.

Структура музыкальных занятий может и должна варьироваться в зависимости от:

- учебных, воспитательно-образовательных задач

-степени усвоения детьми музыкального материала

- общего психофизиологического состояния

При любой структуре занятия учитывается: возрастные особенности детей, быстрая утомляемость.

Занятия с любой структурой должны включать все виды музыкальной деятельности: восприятие (раздел слушание музыки, во всех видах деятельности по ходу занятия); исполнительство (во всех видах деятельности по ходу занятия); творчество (песенное, танцевальное, инструментальное); музыкально-образовательный деятельности (сведения о музыке и способы её исполнения).

Как только меняется типовая структура занятия, такое занятие называется вариативным.

32 Виды музыкальных занятий.

Музыкальные занятия являются основой систематического обучения детей дошкольного возраста.

1. Фронтальные типовые музыкальные занятия.

- такое занятие объединяет все основные виды музыкальной деятельности.

Наиболее установившейся структурой типового музыкального занятия является следующая последовательность детской музыкальной деятельности: 1. Вход в зал (марш, подскоки, галоп, полька, парами..);2. Музыкально-ритмические движения (упражнения, разучивание отдельных музыкальных элементов, разучивание танцев); 3. Слушание музыки; 4. Пение (распевание, разучивание песни, пение. Работа над выразительностью пения)

5. Игра на ДМИ; 6. Музыкально-ритмические движения (пляски, хороводы, игры)

2. Вариативное занятие

- может начинаться со слушания музыки, с пения, с игры на ДМИ.

Структура занятия может называться вариативной, если какой-то из разделов будет многосоставным. Многосоставное занятие, когда: на одном занятии 2-3 песни, танца исполняются сразу, или объединяются несколько видов деятельности.

3. Доминантное занятие

Для проведения такого занятия существуют следующие причины:

- проводятся для развития какой-либо музыкальной способности, чтобы ликвидировать отставание или шагнуть в развитии детей вперёд. Проводятся 1-1.5 раз в месяц. Все виды деятельности должны присутствовать, т.е. во всех видах деятельности должны реализовываться поставленные задачи, цель.

- если на занятии преобладает какой-либо один вид деятельности.

4. Тематическое занятие

Существует 3 разновидности:

- собственно-тематическое занятие: тема м.б. любой

- музыкально-тематическое занятие: тема связана с самой музыкой, позволяет детям дать представление (о музыкальном искусстве, выразительных средствах, познакомить с музыкальными инструментами, оркестрами, композиторами, ансамблями)

- сюжетные занятия: используются классическая современная музыка и объединяется сюжетом.

5. Комплексное занятие

Цель: дать детям представление о специфике различных видов искусства (музыке, живописи, поэзии, театре, хореографии)

Поэтому в комплексном занятии может присутствовать как часть: (развитие речи, изо, лепка, труд, математика, аппликация, театрализованная деятельность)

На комплексном занятии важно не формально, а осознанно объединить все виды деятельности.

Очень часто комплексные занятия бывают тематическими. Иногда комплексное занятие может заменить праздник. Комплексное занятии проводит воспитатель и проводится оно 1 раз в месяц.