
- •Планы – конспекты лекций Лекция 1. Тенденции развития спортивных достижений
- •Лекция 2 (1.2.) Становление и развитие адаптивного спорта в России
- •Лекция 3 (2.1.) Развитие адаптивной физической культуры и спорта за рубежом
- •Лекция 4 (2.2.) Паралимпийское движение в мировой практике
- •Лекция 5 (3.1.) Стратегические принципы адаптивного спорта. Функции адаптивного спорта
- •Спортивно-оздоровительная направленность занятий для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Лекция 7 (4.1.) Паралимпийское, специальное олимпийское, спортивные движения глухих
- •Лекция 8 (часть 1) (5.1.) Традиционная модель соревновательной деятельности
- •Лекция 8 (часть 2) (5.2.) Нетрадиционная модель соревнований Специальной Олимпиады
- •Лекция 8 (часть 3) (5.3.) Общие и специальные принципы подготовки спортсменов – инвалидов
- •Лекция 8 (часть 4) Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам для инвалидов различных нозологических групп
- •Лекция 9 (часть 1) (6.1.) Принципы классификации в адаптивном спорте
- •Лекция 9 (часть 2) (6.2.) Виды классификаций
- •Лекция 10 (часть 1) (6.2.) Система организации и проведения классификаций лиц, занимающихся адаптивным спортом
- •Лекция 10 (часть 2) (6.3.) Основные группы лиц, занимающиеся адаптивным спортом (классификация спортсменов)
- •Лекция 11 (7.1.) Основополагающие философские аспекты специального олимпийского движения
- •Лекция 12 (7.2.) Основная программа Специальной олимпиады – организация тренировок и соревнований лиц с поражением интеллекта
- •Лекция 13 (часть 1) (7.3.) Программа «Объединенный спорт». Общие положения
- •Лекция 13 (часть 2) (7.4.) Программа «Специальная олимпиада» - приСоЕдиняйтесь!»
- •Лекция 14 (7.5.) Программа тренировки двигательной активности лиц с тяжелой степенью умственной отсталости
- •Лекция 15 (8.1.) Факторы, определяющие ведущие положения паралимпийского движения в мире
- •Лекция 16 (8.2.) Цели, задачи, принципы спортивной тренировки в паралимпийском движении
- •8.3. Основы спортивной ориентации и отбора в спорте
- •Лекция 17,18,19 (8.4.) Виды подготовки спортсменов - паралимпийцев
- •Лекция 20, 21, 22 (8.5.) Построения тренировки на различных этапах многолетней подготовки
- •Лекция 23 (8.6.) Построение спортивной тренировки спортсменов разного возраста
- •Лекция 24 (8.7.) Форма и содержание учета
- •Лекция 25 (9.1.) Виды адаптивного спорта с традиционной моделью соревновательной деятельности
- •Лекция 26, 27 (9.2.) Характеристика спортивных способностей
- •9.3. Допинг-контроль в системе международных спортивных соревнований
- •Лекция 28 (9.4.) Методика проведения занятий с лицами, имеющими ментальные нарушения
- •Вопросы к экзамену
Лекция 8 (часть 2) (5.2.) Нетрадиционная модель соревнований Специальной Олимпиады
Виды адаптивного спорта, использующие нетрадиционную модель соревновательной деятельности (которая применяется у «специальных спортсменов» — лиц с поражением интеллекта, выступающих по программе Специальной олимпиады).
Главная функция нетрадиционной модели соревнований, так же, как и традиционной, предполагает определение победителей и призеров состязаний, однако при этом фактически отменяются процедуры их окончательного ранжирования от лучшего до худшего и фиксации рекордов. В нетрадиционной модели среди участвующих в соревнованиях специальных спортсменов не может быть проигравших. Каждый из них участвует в церемонии награждения, оказывается на пьедестале и обязательно получает награду. С этой целью все участники соревнований разделяются по результатам предварительных состязаний на так называемые дивизионы (правило дивизионирования), количество спортсменов или команд, в которых должно быть не более восьми и не менее трех. При этом уровни подготовки (физические способности и технические навыки) участников соревнований одного дивизиона не должны отклоняться более чем на 10% (правило — 10%).
В каждом дивизионе, минимальное количество которых составляет частное от деления общего количества участников (в индивидуальных видах спорта) или команд (в командных) на восемь, разыгрывается комплект медалей, но все его участники, включая тех, кто занял 4—8-е места, получают награды: победители (1-3 места) - медали, остальные — наградные ленты. Награды вручаются во время торжественной церемонии с использованием пьедестала, состоящего из восьми ступенек. Стоимость медалей и наградных лент должна быть примерно одинаковой.
Процедура разделения участников соревнований по программе Специальной олимпиады на дивизионы является центральным (ключевым) звеном всей системы их организации. Эта достаточно сложная процедура имеет целый ряд своих особенностей и нюансов, которые необходимо знать организаторам соревнований.
Достаточно сказать, что она запускается после предварительного разделения участников состязаний по полу и возрасту, после чего достаточно типична ситуация, когда разница в уровнях подготовки специальных спортсменов столь велика, что трудно подобрать даже трех участников соревнований (минимальное количество для образования дивизиона), Удовлетворяющих правилу 10%. Весьма непросто распределить участников соревнований по дивизионам в таких видах спорта, где результат фиксируется не в объективных, а субъективных показателях (гимнастика, фигурное катание, прыжки в воду и конный спорт), а также в командных видах спорта.
В модели соревнований Специальной олимпиады полностью исключается обязательное выявление иерархии мест (ранга) каждого участника на основе показанных спортивных результатов от лучшего к худшему, что характерно для традиционной модели соревнований. Здесь ранжирование осуществляется только внутри дивизионов, и делается все, чтобы исключить негативную оценку тех, кто оказался за чертой медалистов (церемония награждения, вручение наградных лент и др.). В соревнованиях Специальной олимпиады все участники получают награды, а количество комплектов медалей равняется количеству дивизионов, что дает шанс получить золотую медаль даже тем лицам, физические кондиции которых значительно ниже соревнующихся в других (более сильных) дивизионах.
Подобная организация соревнований снимает также проблему фиксации рекордов, главным из которых считается прогресс собственных достижений, а не абсолютный показатель результата. Ясно, что у представителей и победителей более слабых дивизионов абсолютный показатель результата будет значительно ниже, чем у представителей и победителей более сильного дивизиона. Поэтому нет смысла это подчеркивать, чтобы не уменьшать радость у обладателей медалей и наград более слабых дивизионов.
Принципиальное отличие нетрадиционной модели соревновательной деятельности состоит в ее функциях, связанных с социальной оценкой спортивного результата и достижений специальных спортсменов. Прежде всего здесь введен строгий запрет на использование материального вознаграждения специальных спортсменов, а также отменен денежный взнос за участие в соревнованиях.
Таковы особенности нетрадиционной модели соревнований по адаптивному спорту, применяемой в программах Специальной олимпиады. Возможно, данная модель будет использоваться и в других направлениях адаптивного спорта, особенно тех, которые в настоящее время находятся в стадии развития.