Литература, использованная при составлении теоретической части раздела

1. Выготский Л.С. Вопросы возрастной психологии// Собр.соч.: В 6 т. - М., 1982-1984. - Т. 4.

2. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. - 1972. - № 2. - С. 114-123.

3. Гамезо Н.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1989.

4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - СПб., 2007.

5. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. - М., 1986.

6. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - Екатеринбург, 2006.

7. Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. - Саратов, 1986.

8. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). - СПб., 1999.

9. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. - М., 2004.

10. Лейтес Н.С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека // Принцип развития в психологии. - М., 1978. - С. 196-211.

11. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. - М., 1983.

12. Лепская Н.И. Онтогенез речевого общения. - М., 2004.

13. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1990.

14. Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д.Хомской - М., 1998.

15. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребёнка. - М., 1956.

16. Львов М.Р. Основы теории речи. - М., 2002.

17. Психология детства / Под редакцией А.А. Реана. - СПб., 2003.

18. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М., 2001.

19. Смирнова Е.О. Детская психология. - М., 2003.

20. Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии, - М., 1998.

21. Усанова О.Н. Специальная психология. - М., 2006.

22. Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. - М., 2000.

23. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте // Избранные психологические труды. - М., 1985.

Практическое занятие План:

1. Общие закономерности психического развития.

2. Понятие онтогенеза речи и условий его нормального протекания.

3. Периодизация речевого и психического развития ребёнка.

4. Новообразования в психическом развитии ребёнка первого года жизни.

5. Качественные преобразования в психо-речевом статусе ребёнка раннего возраста.

6. Новообразования в психической сфере ребёнка дошкольного возраста.

7. Наращивание речевых и интеллектуальных возможностей в школьном возрасте.

Вопросы для обсуждения

1. В какой последовательности развивается речь малыша? По каким причинам может произойти задержка речевого развития ребёнка?

2. Как взрослый должен удовлетворять потребность младенца в общении? Как развивать такое общение? Раскройте понятие «сензитивный период».

3. Укажите критические периоды речевого развития.

4. Раскройте понятия «гетерохрония развития», «асинхрония развития».

5. Дайте определение термина «онтогенез речевого развития».

6. Укажите условия, необходимые для благополучного речевого развития ребёнка.

7. Перечислите наиболее известные периодизации речевого развития.

8. Какова специфика дословесного периода развития ребёнка?

9. Перечислите важнейшие новообразования в речевом и когнитивном развитии ребёнка раннего возраста.

10. Раскройте основные достижения в психическом развитии ребёнка дошкольного возраста.

11. Охарактеризуйте основные итоги психо-речевого развития младшего школьника.