Разновидности речи
а) разновидности речи по форме выражения мысли.
Речь является не только способом выражения мысли, но и способом её формирования. Естественно, что способ формирования и формулирования мысли посредством языка у каждого человека в процессе общения индивидуален. Однако все индивидуальности находятся в пределах трёх способов, которыми пользуется человек, говоря:
а) себе или другому, если другому, то
б) присутствующему в данный момент или
в) отсутствующему.
Соответственно выделяются и формы речи:
Формы речи
внутренняя речь внешняя речь
устная письменная
Особое внимание при изучении речевой деятельности привлекают вопросы, касающиеся внутренней речи. Внутренняя речь является орудием мышления и отличается фрагментарностью, лаконичностью, не требует развернутых грамматических конструкций.
Внутренняя речь - основное средство мышления («испарение» речи в мысль). Это речь для себя, идущая извне внутрь, лишенная внешнего, слышимого, звукового оформления, протекающая в мыслительном плане и осуществляющая функции планирования деятельности, обработки (анализ, синтез, осмысление) информации. Выготский Л.С. установил, что звеном, которое существует между исходной «мыслью» (замыслом) и конечным речевым высказыванием, является внутренняя речь (Выготский Л.С., 1982).
Исследования показали, что в процессе внутренней речи у взрослых и у детей присутствуют движения языка и гортани. По данным Жинкина Н.И., внутренняя речь протекает со значительно большей скоростью, чем внешняя (Жинкин Н.И., 1998).
Исследователи подчеркивают, что внутреннюю речь нельзя рассматривать, как беззвучный аналог внешней речи. Она отличается существенными особенностями своего строения.
Внутренняя речь ситуативна, т.е. всегда связана с определенной ситуацией, определёнными условиями, её вызывающими. Этим объясняется её фрагментарность, сжатость, устранение ряда элементов.
Наряду со словами во внутренней речи могут быть использованы образы и схемы, т.е. предмет речи не назван, а представлен в виде его образа.
Предикативность внутренней речи Лурия А.Р. определяет следующим образом: «Внутренняя речь включает в свой словесный состав лишь отдельные слова и их потенциальные связи» (Лурия А.Р., 1998, с. 237). Скорее всего, это предикаты - сказуемые, несущие потенциал возможных смысловых связей, которые могут актуализироваться при экстериоризации речи. Наличие системы сказуемых позволяет создать схему высказывания, которая при реализации высказывания будет оформлена полноценными лексико-грамматическими средствами в соответствии с языковыми нормативами.
Онтогенетически закономерным явлением в психической жизни ребёнка является эгоцентрическая речь, представляющая собой уникальное сочетание монологической и диалогической, внутренней и внешней видов речи человека.
Развёрнутая внешняя речь существует в двух формах: устной и письменной. Устная может быть разделена на диалогическую и монологическую речь.
Если речь предназначена другому человеку, которого видишь и слышишь, используется устная форма. Подлинная устная речь создаётся в момент говорения. Устная речь - это обязательно импровизация, следовательно, основным признаком устной речи является её неподготовленность.
Письменная речь - это речь без непосредственного собеседника, её мотив и замысел полностью определяются пишущим. И потому весь процесс контроля над письменным высказыванием остаётся в пределах деятельности автора, без коррекции со стороны читателя.
Вся информация, выражаемая в письменной речи, должна опираться на достаточно полное использование развёрнутых грамматических средств языка, так как она не имеет никаких внеязыковых дополнительных средств выражения (мимики, жестов, интонации).
Таким образом, письменная речь характеризуется подготовленностью, сознательным выбором средств выражения мысли, следовательно, письменная речь является мощным орудием мышления, имеет нередко большие возможности для коррекции, чем устная речь.
Ладыженская Т.А. выделят следующие признаки устной и письменной речи (Ладыженская Т.А. Живое слово, 1990).
Таблица Устная и письменная формы речи
Устная речь |
Письменная речь |
1. Говорящий и слушающий не только слышат, но и часто видят друг друга. |
1. Пишущий не видит и не слышит того, кому предназначена его речь. Он может лишь мысленно представить себе будущего читателя. |
2. Во многих случаях зависит от реакции слушателей, может изменяться в зависимости от неё. |
2. Не зависит от реакции адресата. |
3. Рассчитана на слуховое восприятие. Устное высказывание может быть буквально воспроизведено только при наличии специальных технических средств. |
3. Рассчитана на зрительное восприятие. Читатель может повторно перечитать текст столько раз, сколько ему это потребуется. |
4. Говорящий говорит набело, исправляя, по ходу изложения лишь то, что сумеет заменить в процессе речи. |
4. Пишущий может неоднократно возвращаться к написанному, совершенствовать его многократно. |
б) разновидности речи по характеру взаимодействия участников общения.
Диалог - генетически исходная и наиболее развитая форма непосредственного общения («Я и собеседник»). Диалог - это непроизвольный и реактивный (быстро осмысливаемый) процесс двустороннего обмена информацией в конкретной ситуации, это разговор по очереди, где для каждого партнёра периоды говорения и слушания чередуются. Диалогическая речь поддерживаемая, в процессе общения участники диалога имеют возможность поставить уточняющие вопросы, подать реплики, помочь закончить мысль, что облегчает говорящему возможность выразить мысль, высказать отношение к предмету речи и быть понятным участникам диалога. Основными чертами диалога является целенаправленность, намеренность, правила ведения разговора (доза, тема, понятность). Существенным моментом в развитии диалога является то, что он ведётся при активном эмоционально - экспрессивном контакте собеседников, возможно широкое использование невербальных средств общения. Диалогическая речь свёрнута во времени, многое в ней лишь подразумевается благодаря знанию ситуации собеседниками. Для посторонних диалог бывает часто малопонятным.
Монолог - представляет собой речь, обращённую к самому себе или другим, в отличие от диалога не рассчитанную на непосредственную речевую реакцию другого лица (или лиц) и обладающую определённой композиционной организованностью и смысловой завершённостью. Монолог предполагает последовательное, связное изложение системы мыслей, знаний одним лицом без опоры на речь собеседника. В отличие от диалога, в монологе невербальные средства общения (мимика, жесты) используются ограниченно. Выразительная сторона монолога предъявляет ряд требований к темпу и звучанию речи - произношение должно быть отчётливым, внятным, темп - правильным, но не монотонным. Содержание монолога отвечает требованиям последовательности, доказательности, лаконичности изложения, грамматически правильному построению предложений.