- •История психологии
- •Базовый модуль 1
- •Тема 1. История психологии: общая характеристика, основные принципы и методы.
- •1.1. Практикум.
- •1.2 Литература
- •Тема2. Развитие психологической мысли в античности
- •2.1. Практикум.
- •2.2. Литература
- •Тема 3 Психологическая мысль в эпоху Средних веков
- •3.1. Практикум
- •3.2. Литература
- •Реферативные задания к модулю 1
- •Тестовые задания к модулю 1
- •Базовый модуль 2
- •Тема 4. Психологическая мысль в Новое время
- •4.1. Практикум.
- •4.2. Литература
- •Тема 5 Развитие предмета психологии в естественнонаучном знании
- •5.1. Практикум
- •5.2. Литература
- •Тема 6 Становление экспериментальной психологии
- •6.1. Практикум
- •6.2. Литература
- •Реферативные задания к модулю 2
- •Тестовые задания к модулю 2
- •Базовый модуль 3
- •Тема 7 Развитие основных психологических школ и отраслей психологии на рубеже XIX - XX вв.
- •7.1. Практикум
- •7.2. Литература
- •Тема 8 Классические направления и научные школы психологии
- •8.1. Практикум
- •8.2. Литература
- •Тема 9 Развитие психологических идей в России
- •9.1. Практикум
- •9.2. Литература
- •Реферативные задания к модулю 3
- •Тестовые задания к модулю 3
- •Для заметок
- •История психологии
- •660049, Г. Красноярск, ул. А. Лебедевой, 89.
8.2. Литература
1. Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии М.,1982.
2. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М.,1981.
3. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1994.
4. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
5. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
6. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991
7. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы личности. М., 1993.
8. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
9. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990.
10. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.
11. Куттер Т. Современный психоанализ. СПб., 1997.
12. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1998.
13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, 1997.
Тема 9 Развитие психологических идей в России
9.1. Практикум
1. При описании психологических идей в развитии отечественной научной мысли отмечается их самобытность, отличие от европейских представлений. В чем отражалась самобытность психологической мысли в XVIII в.?
|
2. Какие особенности состояния психологии в начале XX века заставили Л.С. Выготского увидеть ее кризис. В чем он видел исторический смысл кризиса в психологической науке?
|
3. Назовите представителей гуманитарного и естественнонаучного направлений психологии в России. Дайте характеристику особенностей этих направлений.
|
4. Кто в отечественной психологии способствовал развитию экспериментальной психологии? Какую роль сыграли идеи М.И.Сеченова в становлении экспериментальной психологии?
|
5. Почему категория деятельности в отечественной психологии стала основной?
|
6. Как решалась С.Л. Рубинштейном проблема соотношения "внешнего" и "внутреннего" по отношению к сознанию? Почему к выдвинутому им принципу "единства сознания и деятельности" он через некоторое время добавляет принцип "внешнее действует через внутреннее"?
|
7. Что означает "сдвиг мотива на цель" в теории деятельности А.Н. Леонтьева? Приведите примеры, с помощью которого можно продемонстрировать этот феномен.
|
8. Какое значение имела Павловская сессия для развития отечественной психологии?
|