4.09.12г.

Основные понятия курса

Прагматика - от греческого «прагма» обозначает дело, действие. Это область семиотики, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи (звуки, слова, словосочетания, предложения). Впервые термин «прагматика» ввел Чарльз Моррис в конце 30-х годов 20-го века. Прагматика не имеет четких границ, в нее включается комплекс вопросов связанных с говорящим субъектом, адресатом, их взаимодействии в коммуникации и с ситуацией общения.

В связи с субъектом речи изучается:

1. явные и скрытые цели высказывания (например, сообщение некоторой информации или мнения – вопрос, приказ, просьба, совет, обещание, извинение и т.д.). «Иллокутивные силы» по Дж. Остину;

2. речевая тактика и типы речевого поведения;

3. правила разговора подчиненные так называемому «принципу сотрудничества»: речевое общение необходимо строить в соответствии с принятой целью и направлением разговора (например, адекватно нормировать сообщаемую информацию «максима количества»; сообщать только истинную информацию и обоснованные оценка «максима качества»; делать сообщение релевантным относительно темы разговора; делать речь ясной – не двусмысленной и последовательной «максимы манеры речи» = правило Грайса или максимы ведения разговора);

4. установка говорящего или прагматическое значение высказывания: косвенные смыслы высказывания, намеки, иносказания и т.д.;

5. прагматические пресуппозиции: оценка говорящим общего фонда знаний, конкретной информированности, интересов, мнений, психологического состояния, особенностей характера и способностей понимания адресата;

6. отношение говорящего к тому, что он сообщает: оценка содержания высказывания (истинность или ложность, ирония, многозначительность, несерьезность), введение в фокус интереса одного из тех лицо которых говорящий ведет речь «эмпатия», организация высказываний в соответствии с тем, чему в сообщении придается наиболее значение.

В связи с адресатом речи изучается:

1. интерпретация речи, в том числе правила вывода косвенных и скрытых смыслов из прямого значения. В этих правилах учитывается контекст: прагматическая ситуация, цели с которых говорящий может сознательно отступать от принятых правил общения (нарушение принципа релевантности, т.е. сообщать очевидные вещи);

2. воздействие высказывание на адресата: расширение информированности, изменения в эмоциональном состоянии, взглядах и оценках адресата, влияния на совершаемое им действие и т.д.;

3. типы речевого реагирования на полученный стимул – способ уклонения от прямого ответа.

В связи с отношениями между участниками коммуникации:

1. формы речевого общения (информативный диалог, дружеская беседа, спор, ссора);

2. социально-этикетную сторону речи (формы обращения, стиль общения);

3. соотношение между участниками коммуникации тех или иных речевых актах (сравни просьбу и приказ).

В связи с ситуацией общения изучается:

1. интерпретация деиктических знаков (указание на пространство, время, говорящих);

2. влияние речевой ситуации на тематику и формы коммуникации (сравни типичные темы и формы разговоров в гостях, на банкетах, в больнице, адвокатов).

Речевое событие – это основная единица речевого общения. Это некое законченное целое со своей формой, структурой, границей (учебная пара – это то же речевое событие, которое имеет начало и конец). Составляющие речевого события:

1. то, что говорится (словесная речь ), то, чем сопровождается (мимика, жесты…)

2. условия, обстановка в которой происходит речевое общение.

Связь прагматики с риторикой.

Риторика – это наука описывать речевые ситуации, анализировать их и приспосабливать к ним речь. 5в. до н.э Аристотель – речь складывается из 3-х элементов: 1) из самого оратора, 2) из предмета о котором он говорит, 3) цель всего.

Отношения между студентами и преподавателем

s→o

s1→s2

между участниками существуют роли, отношения и цели…

Речевое действие или ревой акт – это основная единица речевого поведения человека, реализующее одно речевое намерение говорящего и служащее для достижения определенного результата.

Интенция – намерение ли замысел. Намерение чаще возникает и формируется как замысел ещё до реализации высказывания. Различают два типа интенции: чистая (изначальная) и вторичная, возникающая под влиянием ситуации. В связи с этим интенция высказывания или намерение может быть явной или эксплицитной и завуалированной – имплицитной. Ольга Сергеевна Иссерс выделяет два типа целей: первостепенное – ради которых затевается коммуникация, и второстепенные – которые связаны: с моральными нормами говорящего и его самооценкой, с эффективным взаимодействием коммуникантов, со стремлением говорящего сохранить и преумножить значимые для него ценности, с желанием избежать отрицательных эмоций. Для реализации намерения важна степень интенсивности (например, требовать – это сильнее чем просить, клясться сильнее чем общать и т.д.), так же важна интонация.

Типы речевых актов:

1.прямой;

2.косвенный (метасообщение).

Основные формы метасообщений – это намек, ирония, притча. Косвенные смыслы высказывания сильно отличаются в разных национальных речевых культурах, а так же между представителями отдельных социальных групп (национальных, профессиональных, возрастных, половых, семейных и т.д.).

4.09.12г.