
- •II. Место проведения: учебный класс, согласно расписанию занятий.
- •III. План проведения практического занятия и расчет учебного времени:
- •IV. Учебно-материальное обеспечение
- •V. Методические рекомендации преподавателю по организации и проведению практического занятия
- •VI. Мотивационная характеристика темы
- •VII. Цель занятия
- •VIII. Задачи занятия
- •IX. План проведения занятия
- •1. Введение, мотивация темы
- •2. Определение исходного уровня знаний
- •Вопросы для контроля знаний из смежных дисциплин:
- •3. Курация больных (анализ архивных историй болезней, синдромосходных больных).
- •4. Клинический разбор курируемых больных (архивных историй болезней, синдромосходных больных) с обсуждением учебных вопросов:
- •1. Ингибиторы синтеза и клеточного деления, образующие аддукты днк и рнк.
- •2. Ингибиторы синтеза белка и клеточного деления, не образующие аддукты днк и рнк.
- •Симптомы резорбтивного действия ипритов
- •Особенности клинического течения поражений азотистым ипритом
- •Симптомы резорбтивного действия люизита. Диагностика.
- •Прогноз
- •5. Решение и обсуждение ситуационных задач.
- •6. Контроль знаний по теме занятия (тестовый контроль и разбор допущенных ошибок).
- •7. Заключение по теме
2. Определение исходного уровня знаний
Для полного освоения темы необходимо повторить:
— из организации медицинского обеспечения войск и экстремальной медицины - организационно-штатную структуру и порядок организации работы воинских частей и организаций медицинского предназначения в мирное время; объем лечебно-эвакуационных мероприятий при оказании первой, доврачебной, первой врачебной и квалифицированной медицинской помощи.
из внутренних болезней — принципы обследования больных с заболеваниями органов дыхания, кровообращения, пищеварения, крови. Порядок оказания неотложной медицинской помощи при острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности.
— из анатомии, гистологии – анатомическое и гистологическое строение органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, центральной нервной системы, кожи, желудочно – кишечного тракта.
__ из биологии, биохимии __ строение и функции ДНК, РНК. Обмен веществ и значение ферментов в этом процессе.
— из патофизиологии – особенности функционирования центральной нервной системы, органов дыхания, сердечно- сосудистой системы, органов кроветворения. Механизмы цитотоксичности.
— из пропедевтики внутренних болезней – методику обследования системы органов дыхания, сердечно-сосудистой, центральной нервной системы.
— из фармакологии – фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов, показания и противопоказания к назначению препаратов для купирования острой сердечно – сосудистой и дыхательной недостаточности.
Вопросы для контроля знаний из смежных дисциплин:
Вопрос № 1.
Перечислите основные части камеры глаза:
а) конъюнктива;
б) роговица; +
в) цилиарное тело;
г) хрусталик; +
д) радужная оболочка; +
Вопрос № 2.
Какие кожные проявления относятся к эритеме?
а) розеола; +
б) папула;
в) эритродермия; +
г) сосудистое пятно; +
Вопрос № 3.
Одна из цепей ДНК содержит следующую последовательность нуклеотидов: А(аденин)-А(аденин)-Т(тимин)-Г(гуанин)-Ц(цитозин)-Ц(цитозин). Вторая цепь в этой молекуле ДНК должна иметь следующую последовательность:
а) Г-Г-А-Ц-Т-Т; б) Т-Т-А-Ц-Г-Г;+ в) Ц-Ц-А-Г- Т-Т
Вопрос № 4
При понижении возбудимости дыхательного центра развивается патологическое дыхание типа:
а) Биота;
б) Грокка;
в) Куссмауля;
г) Чейн-Стокса; +
Вопрос № 5
Перечислите основные синдромы уплотнения лёгочной ткани при пневмонии:
а) кашель с мокротой;
б) крепитация; +
в) влажные хрипы;
г) бронхиальное дыхание; +
д) притупление перкуторного звука; +
3. Курация больных (анализ архивных историй болезней, синдромосходных больных).
4. Клинический разбор курируемых больных (архивных историй болезней, синдромосходных больных) с обсуждением учебных вопросов:
— |
Ингибиторы синтеза белка и клеточного деления – иприты, рицин. Токсикологическая характеристика ипритов. Патогенез. |
— |
Клиническая характеристика поражений сернистым ипритом кожи, глаз, органов дыхания и пищеварения. Симптомы резорбтивного действия ипритов. Особенности клинического течения поражений азотистым ипритом. |
— |
Тиоловые яды – соединения мышьяка. Люизит. Токсикологическая характеристика. Патогенез. Клиническая картина поражений кожи, глаз, органов дыхания и пищеварения. Симптомы резорбтивного действия. Диагностика. |
— |
Тиоловые яды – токсичные модификаторы пластического обмена. Диоксины. Токсичность. Основные проявления острой интоксикации. |
— |
Общие принципы лечения поражённых ипритами и люизитом. Объём терапевтической помощи на этапах медицинской эвакуации. Прогноз. |
Учебный вопрос. Ингибиторы синтеза белка и клеточного деления – иприты, рицин. Токсикологическая характеристика ипритов. Патогенез.
Цитотоксическим называется повреждающее действие веществ на организм путем формирования глубоких структурных и функциональных изменений в клетках, приводящих к их гибели. К числу наиболее токсичных представителей этой группы ОВТВ относятся:
1. Металлы – мышьяк, ртуть и др.
2. Элементоорганические соединения:
— сероорганические соединения (галогенированные тиоэфиры: сернистый иприт);
— азоторганические соединения (галогенированные алифатические амины и некоторые аминосоединения жирного ряда: азотистый иприт, этиленамин);
— мышьякорганические соединения (галогенированные алифатические арсины: люизит);
— органические окиси и перекиси (этилеоксид) и др.
3. Галогенированные полициклические ароматические углеводороды:
— галогенированные диоксины;
— галогенированные бензофураны;
— галогенированные бифенилы и др.
4. Сложные гетероциклические соединения:
— афлатоксины;
— трихотеценовые микотоксины;
— аманитин и др.
5. Белковые токсины — рицин и др.
Основные ОВТВ в соответствии с особенностями механизма действия можно отнести к одной из следующих групп:
Ингибиторы синтеза белка и клеточного деления.
Образующие аддукты нуклеиновых кислот:
Сернистый иприт, азотистый иприт
Необразующие аддукты нуклеиновых кислот:
Рицин.
Тиоловые яды:
Мышьяк, люизит.
Токсичные модификаторы пластического обмена:
Галогенированные диоксины, бифенилы.