- •Обучение иностранному языку на разных ступенях Из этой лекции вы узнаете:
- •Основные термины
- •Действующий государственный образовательный стандарт Базовый уровень
- •Требования к уровню подготовки школьников по иностранным языкам
- •Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения
- •Начальная школа Психолого-педагогические условия обучения иностранным языкам в начальной школе
- •Принципы обучения иностранным языкам в начальной школе
- •Универсальные учебные действия
- •Примерная программа по иностранному языку
- •Место учебного предмета «Иностранный язык» в учебном плане
- •Результаты изучения учебного предмета «Иностранный язык»
- •Содержание начального общего образования по учебному предмету «Иностранный язык»
- •Предметное содержание речи
- •2. Коммуникативные умения по видам речевой деятельности
- •3. Языковые средства и навыки пользования ими (языковая компетенция)
- •4. Социокультурная осведомленность
- •Общеучебные и специальные учебные умения
- •Основная средняя школа (средняя ступень обучения) Психолого-педагогические условия обучения иностранным языкам
- •Цели обучения иностранным языкам в основной средней школе
- •Принципы обучения иностранным языкам в основной школе
- •Содержание обучения иностранному языку в основной школе
- •1. Предметное содержание речи
- •2. Коммуникативные умения по видам речевой деятельности
- •Социокультурные знания и умения.
- •Примерные требования к используемым средствам обучения
- •Цели обучения иностранным языкам в старшей школе
- •Содержание обучения в старшей школе (базовый уровень) Предметное содержание речи
- •Виды речевой деятельности Говорение
- •Аудирование
- •Письменная речь
- •Требования к уровню обученности школьников по иностранным языкам на профильном уровне.
- •Структура и содержание профильного обучения
- •«Иностранный язык» как профильный предмет
- •Содержание обучения иностранному языку на профильном уровне
- •Основные принципы профильного обучения
- •Модели организация профильного обучения иностранным языкам
- •Формы организации профильного обучения иностранным языкам
- •Основные приемы и технологии обучения иностранным языкам на старшей ступени
- •Литература
Основные приемы и технологии обучения иностранным языкам на старшей ступени
Поскольку целевые коммуникативные умения в профильном курсе в основном те же, что и в базовом курсе, и в том, и в другом курсе используется в целом тот же арсенал приемов учения, однако удельный вес отдельных видов работ и, соответственно, приемов учебной деятельности меняется.
Перевод при профильном обучении выступает не только как средство обучения, но и как целевое профессионально-ориентированное умение, то обучение ему осуществляется как специфическому виду речевой деятельности, на выходе которой — переведенный текст как особый речевой продукт. Для его порождения характерны такие приемы, как поиск русских эквивалентов к иноязычному слову, перефразирование в целях более точной передачи смысла и др.
Возрастание роли реферирования и аннотирования в профильном курсе как видов устного и письменного высказывания также требует большего использования таких приемов учебной деятельности, как:
анализ отдельных слов, предложений текста для лучшего понимания их значения и смысла текста в целом;
поиск смысловых опор;
выделение наиболее существенного, смысловых вех, ключевых слов;
компрессия (сжатие) текста;
его оценка (например, обязательная при аннотировании).
К современным педагогическим технологиям обучения, рекомендуемым на профильной ступени обучения, относят: обучение в сотрудничестве, интерактивные ролевые игры, проектную методику, портфолио.
Литература
1. Методика обучения иностранным языкам: традиция и современность/Под ред. А.А. Миролюбова. - Обнинск: Титул, 2010.-258-330.
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/Сост. Е.С. Савенков.- М.: Просвещение, 2010.-191 с.40-48.
3. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.2.-3-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2010.-С.127-135.
4.Примерная программа по иностранному языку для начальной школы//Иностранные языки в школе.-2010.-№9.-С.2-7.
5. Программа основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы
6. Фундаментальное ядро содержания общего образования /Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 59с.