Глава 9. Психические свойства и социально-психологическая характеристика личности

Одна из наиболее характерных сторон личности человека – ее индивидуальность, под которой понимается неповторимое сочетание психо­логических особенностей личности. Сюда относят характер, темперамент, особенности протекания психических процессов, совокупность преобладающих чувств и мотивов деятельности, сформировавшиеся спо­собности и мастерство. Нет двух людей с одинаковым сочетанием ука­занных психологических особенностей – личность человека неповтори­ма в своей индивидуальности. Вот почему личность – это конкретный индивид со своими сильными и слабыми сторонами, порожденными его активным участием в жизни общества, коллектива, воспитанием и обучением, который интегрирует социально-типические черты класса, этнической общности, группы. Что­бы понять конкретного индивида, надо изучать его как личность.

Среди индивидуально-психологических особенностей, определяющих различия людей, существенное место занимает темперамент.

Темперамент – свойство личности, в котором выражены динамические особенности ее психической деятельности. Подлинно научное учение о темпераментах было создано И.П. Павловым как часть его учения о высшей нервной деятельности [13, с. 92].

Люди отличаются друг от друга по силе, скорости, темпу и ритму дви­жении, походке, глубине и быстроте смены чувств, степени выраженности их в мимике, пантомимике, интонациях и т.д. Это замечено на­укой давно. Древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.) считал, что по­ведение человека зависит от соотношения в его организме четырех жидко­стей. В дальнейшем от названия этих жидкостей произошло название тем­пераментов: от крови – у сангвиника; слизи – у флегматика; желчи – у холерика; черной желчи – у меланхолика. И.П. Павлов экспериментально установил, что темпе­рамент зависит от особенностей высшей нервной деятельности, основных нервных процессов – возбуждения и торможения – и от их соотноше­ния. Он доказал, что процессы возбуждения и торможения у различных людей могут отличаться по силе, подвижности, уравновешенности [22, с. 178].

Заметим, что указанные особенности нервной системы человека не всегда однозначно соответствуют динамическим особенностям его личности. Например, человек, нервные процессы которого отличаются силой, может быть слабохарактерным, слабовольным и т.п.

Сангвиник – это живой, подвижный, горячий, очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у него много интересных дел, то есть когда он испытывает постоянное возбуждение. Он стремит­ся к смене впечатлений, неудачи и неприятности переживает сравнитель­но легко. Настроение сангвиника изменчиво, преобладает чувство душевного равновесия, благополучия.

Холерик, как правило, быстр, нетерпелив, порывист. Отличается вы­сокой активностью и реактивностью. Ему присущ быстрый психический темп переживаний, поэтому он исключительно страстен в работе, но и редко неуравновешен, склонен к внезапной смене настроения, эмоциональным вспышкам, при недостаточной воспитанности резок и вспыльчив.

Флегматик – это человек на вид спокойный и уравновешенный, медлительный и неповоротливый, невозмутимый. Внешние чувства, настроение, как правило, устойчивы, свои эмоции и душевное состояние выражает в исключительных случаях.

Меланхоликом называют человека, склонного к глубоким переживаниям, болезненно чувствительного, с пониженной активностью, с неустойчивым вниманием. Меланхолик легко раним, мнителен, болезненно реагирует на малейшие обиды, замкнут.

Следует отметить, что с точки зрения социальной полезности «пло­хих» людей по темпераменту не существует. Не существует и темперамент сам по себе, он всегда конкретно проявляется в личности, в органической связи с ее моральными и другими свойствами.

Люди всех видов темперамента могут быть социально полноценными. Темперамент оценивается всегда лишь в единстве с другими особеннос­тями личности: направленностью, моральными качествами, умственным развитием и т.д.

Характер – это определенное, присущее человеку сочетание сущест­венных психических особенностей (черт), определяющих своеобразие его поведения в определенных жизненных ситуациях. Характер – склад лич­ности, образуемый индивидуальным своеобразием и типологическими чертами, и проявляется он в особенностях поведения, устойчивом отно­шении к окружающей социальной действительности. Но устойчивость характера относительна. Характер представляет интеграцию психических свойств личности, по отношению к которой психические процессы и состояния человека производны [13, с. 94].

В структуре характера выделяют две группы черт. К первой относятся черты, выражающие направленность личности человека (устойчивые потребности, установки, побуждения, интересы, идеалы, цели), систему его отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений. Ко второй группе относятся интеллектуальные, волевые и эмоцио­нальные черты характера. Интеллектуальные черты характера в совре­менных условиях выдвигаются на первый план. Высокое развитие познавательных интересов и умственных способ­ностей, любознательность и творческий подход к решению сложных ин­теллектуальных задач определяют, во многом, соответствующее отноше­ние человека к окружающей действительности (критичность, уверенность, убежденность, решительность, самостоятельность и др.). Волевые черты определяют умение и готовность человека сознатель­но регулировать свою деятельность, связанную с преодолением труднос­тей и препятствий, и направлять поведение в соответствии с определен­ными принципами и задачами.

Как свойство личности характер тесно связан с темпераментом. В то же время характер оказывает сильное влияние на проявление темперамента, на его изменение и выражение в деятельности человека.

Главное различие между ними состоит в том, что темперамент определен главным образом врожденными биологическими свойствам нервной и эндокринной систем человека, в то время как в становлении характера играют определяющую роль среда и воспитание. Отечественная психоло­гия считает, что любой характер можно сформировать, развить или изме­нить путем организации соответствующих условий жизни и деятельности, с помощью различных форм социального воздействия на личность.

Способности – это личность в ее продуктивности. Пока человек не на­чал заниматься определенной деятельностью, у него существуют только потенциальные способности. Как только он начинает этой деятельнос­тью заниматься, его потенциальные способности становятся актуальны­ми. Они проявляются и формируются в этой деятельности [13, с. 100].

Способность – это динамическая функциональная структура лично­сти, определяющая качество усвоения знаний и выполнения человеком определенной деятельности.

Все способности человека как психические явления могут быть классифицированы в четыре группы: элементарные, сложные, общие и частные, которые пересекаются между собой. Элементарные общие способности свойственны всем людям. Элементарные частные – не всем, причем у некоторых лиц индивидуальные особенности, такие как музыкальный слух, критичность мышления, глазомер, доброта, и т.д., проявляются в большей степени. Столь сложные свойства индивида проявляются в соответствующей специфической деятельности, качество которой и зависит от этих особен­ностей личности [13, с. 100].

Сложными общими способностями, которыми в той или иной степени наделены все люди, являются способности к общечеловеческим видам де­тальности: труду, игре, учению, общению друг с другом, эстетической и нравственной деятельности. Каждая из входящих в эту группу способнос­тей представляет собой сложную структуру свойств личности. Сложные частные способности развивались в истории человечества сначала по отношению к ремеслам, а потом – к профессиям. Их иногда называют профес­сиональными, специальными, особенными.

Одаренность – это совокупность ряда способностей, обуславли­вающая особенно успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других лиц. Одаренность обычно проявляется в наличии разносторонних способностей.

Талант – совокупность способностей, которые позволяют получить продукт деятельности, отличающийся оригинальностью и новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.

Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществить принципиально новое в той или иной сфере деятельности.

Творчество – деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее.

Направленность личности – это психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели ее жизни и деятельности.

Потребности личности – это испытываемая ею нужда в чем-либо.

Мотивы личности – те внутренние силы, которые связаны с потребностями и побуждают ее к определенной деятельности.

Мировоззрение – система убеждений, взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали ее внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.

Установки личности – это ее внутренняя настроенность на осуществление той или иной деятельности или торможение собственной активности.

Установки имеют важное функциональное значение: выступают в качестве состояния готовности, позволяющего личности эффективнее выполнять определенную деятельность. Их основные функции: определять устойчивый характер протекания деятельности, освобождать личность от необходимости принимать решения и произвольно контролировать протекание деятельности в стандартных ситуациях.

Цели – это наиболее значимые для личности предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми составляют существо ее жизни и деятельности.

Цели реализуются через удовлетворение потребностей личности и выступают в качестве образов конечного результата деятельности.

Уровень притязаний – понятие, введенное К. Левином для обозначения стремления индивида к цели такой сложности, которая, по его мнению, соответствует его способностям, т.е. это достижения или в сфере любого вида деятельности или в сфере общения, на которые человек рассчитывает при оценке своих способностей и возможностей.