Министерство образования и науки РФ

Тверской государственный технический университет

О.Ф. Гефеле

В.А. Гусова

Е.В. Балакшина

Психология и педагогика

Учебное пособие

Издание первое

Тверь 2011

УДК 159.9+37(075.8)

ББК 88+74я7

Гефеле, О.Ф. Психология и педагогика: учебное пособие / О.Ф. Гефеле, В.А. Гусова, Е.В. Балакшина. Тверь: ТГТУ, 2011. 104 с.

Написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом по курсу «Психология и педагогика» для технических вузов.

Рассматриваются предмет, особенности и естественно-научные основы психологии, активность психики, психические процессы, состояния, поведение и деятельность, психология личности, социальная психология и межличностные взаимодействия. Излагаются основы психологии труда, инженерной психологии и психологии управления.

Характеризуются предмет и объект педагогики, цели образования и воспитания, средства и методы педагогического воздействия на личность, общие принципы дидактики, теория и практика обучения.

Рецензенты: зав. кафедрой психологии и педагогики ГОУ «Тверской областной институт усовершенствования учителей», доктор психологических наук, профессор Сиротюк А.Л.; ст. преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ГОУ «Московский университет МВД России» Тверской филиал, кандидат психологических наук, подполковник милиции Фетисова М.М.

ISBN	© Тверской государственный технический университет, 2011 © О.Ф. Гефеле, В.А. Гусова, Е.В. Балакшина, 2011

Введение

В современной образовательной системе дисциплина «Психология и педагогика» систематизирует базовые общечеловеческие, психологические и педагогические знания студентов по проблемам философии, психологии и педагогики. Рассматриваемая дисциплина предваряет курсы специализации, закладывая теоретико-методологические и методические основы для их качественного усвоения. Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к анализу развития психики, сознания, личности, закономерностей обучения, воспитания, психологической подготовки и др., представленных в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, З. Фрейда, Э. Эриксона, Я.А. Каменского, К.Д. Ушинского и других выдающихся ученых - психологов и педагогов.

Тематическое поле данного предмета представляет собой междисциплинарную область знания. Вместе с этим, изучение дисциплины носит выраженную практическую направленность. Курс "Психология и педагогика" разработан для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания, полученные в ходе изучения психологии и педагогики, помогут формированию целостного представления студентов о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления ими учебной и профессиональной деятельности, будут способствовать развитию умения учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Психология и педагогика как дисциплина входит в число учебных дисциплин Государственного стандарта. Предлагаемое учебное пособие реализует программу выпуска учебных пособий предназначенных для тех студентов, кто изучает психологию и педагогику в рамках обязательной программы высшего образования.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в техническом вузе, и поэтому в нем излагаются как начала фундаментальной психологии, так и основы инженерной психологии, психологии труда и эргономики, психологии управления и других прикладных отраслей, которые возникли в ХХ веке. Их развитие обусловлено ростом научно-технической революции в связи с необходимостью учета так называемого «человеческого фактора» в обеспечении безопасности и надежности работы сложных технических систем.

Психология и педагогика изучают чрезвычайно многогранные и специфические явления и процессы. Для целостного осмысления данных науки нужна определенная система, облегчающая процесс овладения обширным материалом. Особенно важно это при освоении учебных предметов. На это и ориентировано содержание и структура предлагаемого учебного пособия: сначала раскрываются предмет, задачи и теоретические основы психологии и педагогики, а затем дается общая характеристика их базовых феноменов и понятий.

Изучение дисциплины «Психология и педагогика» преследует цель формирование целостного представления о психических особенностях человека как факторе успешности овладения профессиональной деятельностью и основах педагогической науки, способствование развитию культуры умственного труда, самообразования, что позволит эффективно принимать жизненные решения с опорой на знание психологической природы человека.

В качестве базовых дисциплин, методологические подходы которых могут применяться при рассмотрении психологических явлений, выступают «Общая психология», «Психология личности», «Возрастная психология», «Психология деятельности», «Социальная психология», «Психология общения», «Психология труда, инженерная психология и эргономика», «Психология управления и организационная психология», «Педагогика».

Учебное пособие состоит из двух разделов. Первый раздел пособия посвящен изучению психологии. Раздел состоит из частей, а части состоят из глав, где рассматриваются психология как наука, естественнонаучные основы психологии, психические процессы, психические состояния, мотивация и психическая регуляция поведения, психология деятельности, психология личности, социальная психология, психология труда и инженерная психология, психология управления.

Второй раздел позволяет изучить педагогику как науку и как единство образования и воспитания. Раздел состоит из глав, посвященных педагогике, где рассматриваются объект и предмет педагогики, понятие и сущность образования и воспитания, средства и методы педагогического воздействия на личность, общие принципы дидактики.

В конце учебного пособия помещен библиографический список.

РАЗДЕЛ 1. ПСИХОЛОГИЯ

Часть I. Общая психология

Глава 1. Психология как наука

1.1. Методология научного познания

Психология выделилась в самостоятельную научную дисциплину в XIX в. и является чрезвычайно перспективной, поскольку не только не исчерпала своих возможностей, но, более того, постоянно их расширяет, отвечая на запросы современного социального и экономического прогресса, предполагающего совершенствование людей и их психики.

Понятие «психология» впервые возникло в средневековом европейском богословии, а в науку было введено в XVIII в. немецким ученым Христианом Вольфом.

Термин «психология» образован от двух греческих слов: psyche – душа, психика; logos – знание, осмысление, изучение [12, с. 10]. Он употребляется в нескольких значениях, которые часто смешиваются в обыденном сознании: под ним могут понимать как научное, так и ненаучное психологическое знание.

Каждая научная дисциплина обладает собственным предметом и методом исследования, понятийным и методическим аппаратом, которые соответствуют определенным объяснительным принципам.

Психология – это наука о закономерностях возникновения, развития, проявления и функционирования психики и сознания человека. Она изучает внутренние, скрытые от внешнего наблюдения структуры и процессы, знание которых необходимо для объяснения поведения и психологических особенностей как конкретного человека, так и групп людей.

Психология как многоотраслевая дисциплина включает в себя фундаментальную психологию, цель которой состоит в установлении фактов, механизмов и законов психической деятельности, прикладную, изучающую психические явления в естественной обстановке и использующую полученные в фундаментальной науке знания в конкретных ситуациях и условиях, и практическую, которая использует психологические знания для решения конкретных задач в медицине, педагогике, спорте, управлении и т.д.

В рамках ненаучного психологического знания можно выделить популярную психологию (поп-психологию), которая предоставляет фундаментальные и практические психологические знания для широкой аудитории, упрощая их и избегая использования профессиональной и научной терминологии, обыденную психологию, для которой характерно смешение научных терминов и бытовых, религиозных и оккультных понятий, парапсихологию, которая устанавливает сверхъестественные или выходящие за рамки научного познания возможности психики человека и т.д.