9. Применение системного подхода к исследованию социальных процессов.

Основатель подхода Бертланди.

Системный анализ - это сово­купность определенных научных методов и практических приемов решения разнообразных проблем, возникающих во всех сферах целенаправленной деятельности общества, на основе системного подхода, математического мо­делирования и методов управления.

При системном подходе основным объектом исследования является система.

Система – совокупность элементов, находящихся в структурной взаимосвязи и взаимодействии друг с другом и образующих определённую целостность.

Универсальные признаки системы: целостность, структура с-мы, взаимозависимость с-мы и среды, иерархичность, функциональность, нахождение в состоянии развития, управляемость, интеграция.

Основные принципы системного подхода: Целостности (любой объект воспринимается как целое), Системности (определение элементного состава системы), Динамичности (взаимосвязи между элементами, ее развитие).

Главная функция системного анализа – обеспечение исследовательской и практической деятельности универсальной методологией решения проблем.

При системном подходе следует учитывать связь объекта с окружающей средой; то, что любая система выступает как подсистема других систем; любая система является самоорганизующейся системой; подход позволяет выяснить формы, способы передачи информации от одного к другому элементу.

В практике применения системного анализа для исследования социальных процессов с целью повышения эффективности управленческой деятельности можно выделить следующие основные этапы:

1. Вначале определяется цель организации. Если цель известным арсеналом средств достичь нельзя, то констатируется наличие проблемной ситуации. Дается название проблемы.

2. Главная цель разбивается на составные части в виде иерархии (целеполагание. «Древо целей»).

3. Выявляются связи между объектами системы, создаются статистические или функциональные модели объекта управления.

4. Разрабатываются прогнозные оценки развития, результаты сравниваются с целевыми показателями.

5. Проводится диагностирование. Выявляются резервы, формулируются альтернативы достижения главной цели.

6. Разрабатываются критерии и выбирается одна (максимум две) наиболее выгодная альтернатива.

7. Происходит процесс совершенствования системы функционирования и развития.

В самом общем случае структурная схема системного анализа может содержать не семь этапов, а большее их количество.

10. Моделирование как способ исследования социальных и политических процессов. Моделирование явлений и процессов представляет собой их искусственное воспроизведение в модели, отражающей их основные свойства. Анализ самих таких моделей направлен на изучение с их помощью данного явления или процесса в целом, а также механизмов их функционирования и развития.

Модель – некоторый материальный или мысленно представляемый объект или явление, являющийся упрощённой версией моделируемого объекта или явления и в достаточной степени повторяющий свойства, существенные для целей конкретного моделирования.

Специфика моделирования состо­ит в том, что исследуется не сам процесс, а его модель. Разработка модели и замена ею объекта-оригинала дает возможность исследователям полу­чить следующие полезные эффекты: Во-первых, модели доступнее и дешевле оригинала, вслед­ствие чего расходы на исследование значительно уменьшают­ся. Во-вторых, большое значение имеет то, что модель компакт­нее оригинала. Благодаря своей компактности, модель удобнее для изучения. В-третьих, над моделями можно производить такие преобра­зования, которые невозможны при работе с оригиналом.

Построения моделей социальных процессов направлены на то, чтобы использовать их для соци­ального прогнозирования. 

В процессе моделирования важное значение имеет форма передачи ин­формации с помощью языка модели. Выделяют основные че­тыре типа языка моделирования.

1.  Словесное описание. Это самый простой и неформаль­ный способ создания моделей. Он прост для понимания, но применяют его, как правило, на самых ранних этапах разра­ботки модели.

2.  Графическое представление в виде кривых, чертежей и т. д. Этот способ используется в качестве иллюстраций к другим способам создания моделей.

3.  Блок-схема, матрицы решений и т. п. используются на этапе создания модели между ее словесным и математическим описанием.

4. Математическое описание в виде математических фор­мул. Этот тип языка моделирования представляет собой высшую форму формализации социального процесса или явления.

Меняя определенные свойства или параме­тры модели, мы можем оценить результат изменений, как если бы они происходили в реальной действительности.

Данное свойство приобре­тает особое, исключительное значение в общественных науках, где по­становка эксперимента весьма затруднена.

В политической же науке, которая имеет дело в основном с поведением больших групп людей, экспериментирование на моделях является нередко вообще единст­венно возможным способом постановки эксперимента.

Моделирование политических и социально-экономических процессов предполагает определенный алгоритм, или последовательность действий. Один из вариантов такого алгоритма предложен американским исследователем Шродтом. Согласно Шродту, первый (индуктивный) этап построения модели состоит в отборе наблюдений, относящихся к тому процессу, который предстоит моделировать. Иначе говоря, речь идет о формулировании проблемы, т.е. о принятии решения относительно того, что следует учитывать, а чем стоит пренебречь.

Второй шаг заключается в переходе от определения проблемы к построению неформальной модели. Шродт определяет неформальную модель как набор таких инструментов, которые способны объяснить отобранные наблюдения, но при этом определены недостаточно строго, что не позволяет точно выявить степень их логической взаимоувязанности.

Следующий этап — создание формальной модели, отличающейся от неформальной тем, что все допущения в ней представлены в математической форме.

Четвертый этап — компьютерная обработка формальной модели. Это — дедуктивная стадия моделирования, заключающаяся в поиске нетривиальных (неочевидных) и непредвиденных выводов из правдоподобных допущений. После ее завершения полученные результаты снова подвергаются переводу — на сей раз с языка математики на обычный язык.