Вопрос 37: Личностно-поведенческие и ситуационные концепции лидерства :сущность, подходы и их характеристика.

В концепции выделяют 2 теории

1) Согласно теории выдающиеся лидеры обладают определенным набором личностных качеств, такими, как уровень интеллекта, яркая внешность, здравый смысл, инициативность, уверенность в себе, надежность, активность и др. Но исследования показали, что лидеры различались между собой по выделенным качествам и по-разному проявляли себя в зависимости от ситуации (Стогдилл, 1948)

2) Сторонники поведенческого подхода считали, что эффективность лидера определяется стилем руководства, т.е. привычной манерой поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние и способствовать достижению поставленных целей.

(Курт Левин первым описывает 3 стиля руководства (поведения лидера): авторитарный, демократический, либеральный. )

Авторитарное руководство характеризуется высокой степенью единоличной власти руководителя: руководитель определяет все стратегии группы; никаких полномочий группе не делегируется.

Демократичное руководство характеризуется разделением власти и участием трудящихся в управлении; ответственность не концентрируется, а распределяется.

Либеральное руководств о характеризуется минимальным участием руководителя; группа имеет полную свободу принимать самостоятельные решения.

(Дуглас МакГрегор разрабатывает теорию Х и теорию У, известную нам также как теория «Кнута и пряника». )

(Рэнис Лайкерт выделил 4 стиля лидерства:  )

1) эксплуататорско-авторитарный (ориентирован на задачу, жесткий и авторитарный лидер);

2) благосклонно-авторитарный (отношения авторитарны, но присутствует также ограниченное участие подчиненных в принятии решений);

3) консультативно-демократический (отношения руководителя и подчиненного в значительной степени доверительны и открыты);

4) основанный на участии (подчинённые принимают участие в принятии решений).

Ситуационный. Отражает тот факт, что на эффективность лидера влияют не только личностные качества и стиль руководства, но и различные ситуационные факторы, например такие, как потребности и личные качества подчиненных, характер задания, влияние среды, наличие у руководителя информации

3 фактора, влияющие на ситуацию:

• Отношения руководителя и подчиненных: хорошие (лояльность, доверие, симпатия) и плохие.

• Структура задачи: структурированная задача (четкость постановки, привычность для подчиненного) и неструктурированная.

• Должностные полномочия руководителя: сильные (у руководителя много формальной власти, полномочий, может вознаграждать подчиненного) и слабые.

Подход «путь – цель» Митчела и Хауса

Согласно данной модели руководитель может влиять на подчиненных в процессе их пути к достижению цели. На разных отрезках пути движения к цели в зависимости от ситуации и потребностей подчинённых лидер применяет один из четырёх стилей руководства.

Вопрос 38. Концепции атрибутивного , харизматического , преобразующего и разделенного лидерства:сущность , подходы и их характеристика.

концепция атрибутивного лидера .

Суть: приписывание причин плохой работы последователю или подчиненным определяет эффективность функционирования неформальной группы.

Лидер главным образом выполняет роль главного информационного процессора.

В процессе поиска причин лидер пытается получить 3 различных вида информации о подчиненных .

1) понимание связи между поведением и работой с точки зрения насколько данные поведение можно приписать отличительным способностям задания.

2) то, насколько или как часто такое поведение у последователей проявляется.

3) учет насколько другие подчиненные ведут себя таким же образом.

Т.о. в модели атрибутивного лидерства выделяют 2 связки.

• отражает стремление лидера оправдать причины плохой работы.

• отражает отв-ное лидерское поведение является следствием того, что по мнению лидера является причиной плохой работы. Авторы: Р.Хьюз и др.

Харизматического лидерства: Суть: лидер может эффективно влиять на последователей, не отдавая себе отчета в том, что и как он делает.

Он может только догадываться ,что обладает харизматическим влиянием, т.е. влиянием, основанным на особых личных качествах.

Для организации важность харизматического лидера возрастает с ростом критичности ситуации

Концепция преобразующего, неформального лидерства.

А) теория обмена: Суть: лидерство должно создавать так называемые партнерства и соответственно выд-ют 3 стадии развития каждого члена организации.

• -незнакомец

• - знакомый

• - партнер

Б) теории трансактного подхода, акцентирует внимание на важности восприятия последовательности личности лидера и оценки его деятельности.

В) теории трансфармационного лидерства

Суть: лидерство проявляется в формах:

• -харизмы

• - вдохновляющей мотивации

• -интеллектуальной стимуляции

• -индивидуального участия.

Общее: лидер мотивирует последователей путем повышения уровня их сознательности в восприятии важности и ценности пост-ой цели, представляя им возможность совместить личные интересы с общими создавая атмосферу доверительности и необходимости развития , т.е. отличительными способностями концепции является:

• 1)необходимость для лидера влиять на последователей через привлечение их к управлению и быть самому частью организации.

• 2) от последователей требуется не слепое следование за лидером, а осознанный подход к своим действиям

• 3) атмосфера доверия разв-ет сильную взаимозависимость между лидером и подчиненным

Концепции разделенного лидерства –лидером может стать любой член группы а разные периоды времени, чьи компетенции наиболее соответствуют данной фазе работ.