
- •38. Изучение международных отношений в англо-французской историографии второй половины XIX - начала хх вв. (а.Сорель и а.Дебидур, х.Эгертон и Дж.Роз).
- •39. Малогерманская историческая школа (г.Зибель, г.Трейчке, и.Г.Дройзен, т.Моммзен)
- •40. Великогерманская историческая школа (ю.Фиккер, и.Янсен).
- •42. Культурно-историческая школа (я.Буркхардт, к.Лампрехт).
- •43. Материалистическое понимание истории к.Марксом и ф.Энгельсом.
- •44. Социал-демократическое направление в немецкой историографии конца XIX – начала XX вв.: история революций в трудах в.Блоса.
- •45. Основные черты оксфордской и кембриджской школ исторических исследований (ч.У.Стеббс и д.Актон).
- •46. Концепция «религиозной пуританской революции» с.Гардинера.
- •47. Тематическое разнообразие английской историографии второй половины хiх – начала хх в. (ч.Г.Фёрс, Дж.Морли, Дж.Гобсон, супруги Вебб и Хэммонд).
- •48. «Экономизм» в английской историографии второй половины XIX в. – начала хх в. (т.Роджерс,у.Кеннингем, а.Тойнби-ст., Дж.Клепем)
- •49. Прогрессистское направление в историографии сша (ч.Бирд, ф.Тёрнер).
- •50. Концепция истории у ф. Ницше.
46. Концепция «религиозной пуританской революции» с.Гардинера.
К слову, в Англии во второй половине 19го века был прогресс исторической науки. Он проявлялся, например, в появлении специализации исторических исследований, которая шла по отдельным хронологическим периодам.
Сэмюэль Росон Гардинер (ум. в 1902). Профессор, редактор газеты. Создал целый ряд работ, посвященных истории английской революции. Выделяются специальные объекты изучения, отдельные этапы. «История Англии с 1603 по 1642», «История Вел. гражд. войны». Отказывается от вигской концепции: монарх против свободы, парламент против короля. Его концепция присутствует частично в наших учебниках: идеология еще не отделилась полностью от религии, поэтому англ. революция приобрела форму борьбы различных религиозных групп. В общем, довольно современная концепция. В Английской революции он усматривал борьбу религиозных принципов, игнорировал классовые интересы и мотивы. Избегал вопросы экономики и социальной борьбы. Гардинера отличает строго научный подход к фактам. Его работа – апология кромвеля и пуританских деятелей революции.
47. Тематическое разнообразие английской историографии второй половины хiх – начала хх в. (ч.Г.Фёрс, Дж.Морли, Дж.Гобсон, супруги Вебб и Хэммонд).
Затяжные экономические кризисы, растуще недовольсвтво рабочих все это сподвигло к изучению социальных проблем страны.
Супруги Вебб (Сидни Джеймс ум. в 1947 и Беатрис, ум. в 1943). Основатели фабианского общества, создали идеологию лейборстской партии. «История тред-юнионизма», «Промышленная демократия». Чартизм – случайное движение. Своеобразное отношение. Первая попытка серьезного анализа истории профсоюзов. Привлечение обширного круга источников. Главное внимание к внутренней проблеме тред-юнионо, поиску форм, структуры, формированию целей. Отрицание революционных традиций английского рабочего двежения. То, что государство было против профсоюзов, - досадная ошибкка. Профсоюзы, иными словами, - это органическая часть капитализма, необходимы для формирования капиталистической системы.
Джон Гобсон (ум. 1940). Работа «Эволюция современного капитализма». Отметил такие новые явления экономической жизни Англии, как тенденция к укреплению капитала, увеличение масштабов и значения вывоза капитала. Работа «Империализм». Установил связь между колониальной экспанскией и некоторыми новейшими тенденциями капиталистической экономики. В то же время, у него экспансия – следствие капитализма, ни исправить, ни отрезать. Если капитал не вывозить заграницу, а вложить в реформы, то все хрошо, повышение занятости, расширение производства и проч.
Джон Морли (ум. в 1923). Создатель биографического жанра. «История – биография разных людей». Писал биографии. Считал, что жизнь общества складывается из отдельных биографий.
Чарльз Фёрс (ум. в 1936). Политическая историография. Везде в работах присутствует Кромвель, работа меняла в целом негативное представление – крупный полит. деятель, много сделал для модернизации Англии. Главное – проникновение в духовную атмосферу изучаемой эпохи – ему это удалось. Профессор Оксфорда. Популяризировал новые методы изучения истории. Довел курс истории до конца XIX века. Ввел спец. дисциплины – палеография, дипломатика, источниковедение. Добивался, чтобы женщины учились в ун-те.