1. Методологические особенности построения теории организаций как учебной дисциплины.

Целью дисциплины является освоение студентами методов изучения самой массовой и разнообразной формы объединения людей, желающих или вынужденных что-то делать совместно - мира организаций. Студентам с системных позиций следует раскрыть сущность государственных и общественных организаций, историю организационной науки и историю развития государственных и общественных организаций - в частности.

Задачи дисциплины:

- Ознакомить студентов с историей теории организации, феноменом организации, источниками организованности, основными проблемами развития отечественных и зарубежных организаций.

- Дать студентам необходимые знания по теории организации, методам социологического изучения различных типов и видов организаций, их стадий развития и раскрыть особенности государственных и общественных организаций, типологию организационных патологий и способами их преодоления..

- Научить студентов формулировать цели и задачи, формировать структуру, вычленять функции организации, применять академическую теорию организаций применять на практике.

- Привить будущим специалистам по связям с общественностью навыки управления организациями, сбора, обработки и использования информации о внутренней и внешней среде организации.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

- овладеть знаниями теории и социологии организаций в объеме, позволяющим им свободно ориентироваться в типах и видах организации, уметь принимать решения по управлению организациями, знать специфику государственных и общественных организаций;

- усвоить современные подходы к описанию и анализу организаций, инновационным технологиям;

- знать основы управленческого консультирования в сфере социологии организаций;

- приобрести основные навыки использования полученных знаний на практике.

2. Объект и предмет теории организации с позиций классической и неклассической методологии.

Объект теории орг-ции – организованный опыт, окружающей нас действительности. При этом осн. задачи познания заключаются в систематизации данного опыта, в осмыслении способов организации природы челов. деят-ти; в объяснении этих способов, в установлении тенденции их развития. Предметом теории орг-ции – явл-ся организ. отношения, т.е. связи и взаимодействия м/д различного рода целостными образованиями и их структурными составляющими, а также общие, частные, специфич. законы, действующие в организ. системах.

В соответствии с классической парадигмой организация является социальным объектом, существующим и действующим по формально-регистрируемым признакам, нормативам и регламентам. Это, как правило, социально-экономическая или социально-техническая система, у которой есть определенные целевые ориентиры, набор функций и организационная структура. «Машина», «агрегат», «технико-экономический комплекс» – таковы метафоры организации в этой парадигме. Управленческое воздействие на организацию-объект носит линейный характер: результат полностью предсказуем усиление воздействия приводит к большим изменениям, и наоборот. Теория организации в классической парадигме исследует выявляет законы функционирования и развития социально-технического объекта .

В неклассической парадигме основу исследования сложных и, прежде всего, социальных объектов составляют принципы проблематизации, диалогичности, контекстуальности, реляционизма, рефлексивности, использование методик преимущественно качественного и праксического характера, субъектно-ориентированного проектирования.