Методическая разработка

Развитие творческих способностей одаренных детей путем организации кружковой работы по английскому языку.

Выполнила Ли Людмила Александровна

Учитель английского языка

МОУ СОШ №4

Г.Всеволожска

2011 год

Содержание

Введение 3

1. Что такое одаренные дети? 4

2. Теоретические аспекты обучения чтению, аудированию,

говорению и письму детей младшего и среднего школьного возраста. 6

1. Обучение чтению. 6

2. Обучение аудированию.Виды аудирования. 10

3. Обучение говорению 13

4. Обучение письму. 16

3. Практическая часть. 19

3.1 Начальный этап работы с одаренными детьми.

(Диагностика, планирование, отбор литературы.) 19

3.2 Виды дифференцированных заданий на кружке английского

языка. 20

3.3 Межпредметные связи. 30

3.4 Результативность. 31

Вывод. 32

Список литературы. 32

Приложение 34

Введение

Проблема одаренности и организации работы с одаренными детьми в современной системе образования становится все более актуальной в связи с происходящими социально-экономическими преобразования в государстве, приоритетностью инновационных форм развития производства, общества, личности.

Большинство современных образовательных проектов имеет целью развитие индивидуальной одаренности индивидуума, обладающего ключевыми компетентностями, позволяющими ему быть успешным в профессиональной и социальной сфере отношений.

С образовательной точки зрения целью системы работы с одаренными является достижение оптимального соответствия условий конкретной образовательной среды нуждам определенной социальной группы.

Одной из современных тенденций в преподавании иностранного языка является многоуровневость и разноуровневость. Проблема в том, что изучение английского языка по программам базового уровня не обеспечивает одаренным детям возможность расширять образовательное пространство, развивать их творческие способности.

Основной целью данной работы является создание системы работы с одаренными детьми по английскому языку в разноуровневых группах.

Задачи:

• диагностировать детей на раннем этапе обучения языку

• правильно подобрать уровень английской литературы

• составить систему упражнений

• проводить мониторинг мотивации учащихся

• работать в разноуровневых группах, создавая условия для развития одаренных детей.

Тщательный отбор книг на английском языке обеспечивают высокое качество языкового материала, а распределение по группам – принцип многоуровневости и разноуровневости. Наряду с тем, что индивидуальная работа с одаренными детьми ведется в нашей школе во всех параллелях со 2 по 11 класс, в данной разработке автор ставит своей целью показать кружковую работу с детьми 4, 5, 6 классов. На нашем кружке мы не просто читаем книги, а развиваем с их помощью все виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование и письмо.

Важнейший принцип работы с учащимися этого возраста – наглядность, которая позволяет поддерживать интерес учащихся.

Благодаря использованию межпредметных связей атглийский язык становится средством, с помощью которого учащиеся решают определенные задачи.