Паспорт экскурсионного объекта.

1. Наименование объекта:

2. Исторические события, связанные с объектом:

3. Место нахождения объекта, почтовый адрес: (расписание работы, контактные данные)

4. Описание объекта(характеристика):

5. Источники сведений об объекте: (где упомянался)

6. Сохранность объекта: (кто следит)

7. Охрана памятника: (федерального значения)

8. Дата составления паспорта, Ф.И.О. составителя:

Основы экскурсинной деятельности в туризме для инструктора турбазы.

(Для курсантов Майкопской школы инструкторов туризма).

1.Основы экскурсионной деятельности.

2. Методическая разработка экскурсии

.

1 Основы экскурсионной деятельности в туризме.

Работа инструктора на туристской базе предусматривает знание основ проведения экскурсии. Инструктор, работая с туристской группой, кроме проведения непосредственно туристской работы предоставляет туристам и путевую информацию. По пути туристских маршрутов, как правило, располагаются и экскурсионные объекты, по которым инструктор дает более расширенную информацию. Для правильного и интересного доведения этой информации туристам инструктор обязан знать основы проведения экскурсии.

Инструктору турбазы надо помнить, что:

- экскурсия состоит из 2-х основных элементов: показа и рассказа. При этом показ всегда первичен, а рассказ вторичен. Как гласит русская пословица: «Лучше один раз увидеть чем, десять раз услышать»;

- проводи экскурсию только согласно темы, и по заранее спланированному порядку, экскурсант должен знать, куда и зачем его ведут;

- первым из автобуса всегда выходит экскурсовод или инструктор, ждет выхода группы из автобуса, напоминает родителям, чтобы ребенка взяли за руку, и только затем начинает вести экскурсию;

- экскурсия не может быть нескончаемой по времени, максимум до 24 часов;

- экскурсия может быть только при наличии экскурсовода, инструктора и экскурсантов от 1 до 60 человек;

- для проведения экскурсии обязательно составь перечень интересных предметов, явлений, ощущений на экскурсионном объекте, на которых необходимо привлечь внимание экскурсантов и определи первичность зрительного ряда;

- продумай плавный переход от одного объекта показа к другому;

- следуй только по проверенному заранее спланированному экскурсионному маршруту;

- не забывай предупреждать экскурсантов о возможных опасностях и мер защиты от них, например: о том, что автобус обходят только сзади.

Десять заповедей для экскурсовода профессора Б.Е. Райкова (1930г.).

1. Помни, что экскурсия не прогулка, но обязательная часть учебных занятий.

2. Изучи место, куда ведешь экскурсию, наметь тему, составь план.

3. Выдерживай тему экскурсии, не отвлекайся случайными объектами.

4. Занимайся на экскурсии только тем, что можно конкретно изучить.

5. Избегай длинных объяснений.

6. Не оставляй экскурсантов только зрителями и слушателями: заставь их активно работать.

7. Не забрасывай экскурсантов многочисленными названиями: они их забудут.

8. Умей правильно показывать объекты и научи слушателей их правильно смотреть.

9. Не утомляй излишне экскурсантов, они перестанут работать.

10. Закрепи экскурсию в памяти участников последующей проработкой материала.

• Экскурсия - это методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которой, лежит анализ находящихся перед глазами экскурсантов объектов, а также умелый рассказ о событиях связанных с ним.

Экскурсия - это посещение достопримечательных чем-либо объектов, форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста – экскурсовода или инструктора туризма

Сущность экскурсии - в сумме знаний сообщаемых группе людей, в определённой системе действий по их передаче.

Функции экскурсии:

• познавательная;

• образовательная;

• информационная;

• воспитательная;

• функция научной пропаганды;

• организация культурного досуга;

• формирования интересов;

• расширение кругозора.

Общие признаки экскурсий.

Признаком называют то, что делает сходным между собой или отличает друг от друга предметы и явления.