- •Ощущения.
- •Протопатическая чувствительность.
- •Пороги чувствительности.
- •Пороги как регуляторы поведения сенсорных систем.
- •Утомление и сенсибилизация.
- •Десенсибилизация и научение.
- •Внимание и установка.
- •Психическая защита и чувствительность.
- •Сенсибилизация как симптом.
- •Синестезия.
- •Сознательное и бессознательное в ощущениях.
- •Восприятие
- •Апперцепция.
- •Порог перцепции.
- •Подпороговые восприятия.
- •Перцептивные категории.
- •Сличение и выбор.
- •Изменение доступности перцептивных категорий.
- •Маршрут восприятия.
- •Принцип гештальта в восприятии
- •Восприятие глубины, расстояния.
- •Восприятие времени.
- •Восприятие и представление.
- •Обучение представлению.
Синестезия.
Органы чувств взаимодействуют не только влияя на чувствительность друг друга, но и в направлении изменений модальности ощущения. Так некоторые цвета нам кажутся теплыми, а иные холодными. Музыкальные звуки у некоторых людей ассоциируются с цветами, что делает возможной цветомузыку.
Современная эстрада использует эффект синестезии для усиления эстетического воздействия. Магическое влияние поэзии тоже основано на синестезии, которая в сочетании с олицетворением производит уникальный эффект восприятия.
Существуют индивидуальные различия людей в характере синестезии, что влияет определенным образом на воображение и фантазию. Поэзия и живопись были бы невозможными без эффекта синестезии, который зависит от нашего сенсорного и эмоционального опыта. Каждый вид стимулов и соответствующий ему орган чувств имеет свои особенности, которые изучены достаточно хорошо и мы отсылаем читателя к специальной литературе.
Сознательное и бессознательное в ощущениях.
Если сила воздействия раздражителя не достигает порога сознания, то это не значит, что организм не воспринимает данное ощущение. Он воспринимает, может на него реагировать, но не осознает. Об этом свидетельствуют объективные методы измерения чувствительности. Организм реагирует на раздражитель даже если воздействие не достигает уровня сознания. Большинство органических анализаторов, то есть органов чувств вырабатывают соответствующие сигналы, то есть создают ощущения, которые не воспринимаются сознанием, но воспринимаются соответствующими функциональными системами, которые на них реагируют. Мы же осознаем только смутные состояния дискомфорта, а чаще всего только последствия реакции этих систем в виде рвоты, астматического приступа, боли под ложечкой и т.д.
Восприятие
Восприятие, наряду с ощущением является психическим процессом, обеспечивающим ориентировочную стадию развертывания поведенческого цикла. Результатом восприятия является создание образов, характеризующих воспринимаемые объекты. Эти образы нужны для приспособления к ситуации.
Любое поведение имеет циклический характер. В начальной фазе цикла восприятие служит информационному обеспечению поведения. Восприятие - вид информационного поведения, которое обсуживает некоторое иное поведение, связанное с ним. Поэтому будет целесообразно рассматривать восприятие как определенную систему умственного поведения.
Перцептивные действия -Они представляют собой умственные и сенсорные действия, посредством которых происходит информационное освоение окружающей действительности путем создания образов и осмысления их значения. Органы зрения создают зрительные образы, слуха -слуховые, и т.д.
Перцепция – восприятие. Перцептивная деятельность неразрывно связана с умственными и моторными действиями. Так, зрение осуществляется в процессе двигательной активности глаза, ощущение вкуса через активное движение языка, слушание связано с ориентировочными действиями, нужными для определения направления звука.
Перцепции соединены с умственными действиями: построенный в процессе восприятия образ сличается с перцептивным эталоном и при соответствии происходит идентификация, опознание, в результате чего ему приписывается определенное значение.
Перцепция завершается включением речевой активности, когда результату перцепции, образу присваивается имя. Называние обеспечивает понимание, так как с именем объекта уже связаны определенные умственные акты, которые обеспечивают понимание .
