
- •Тема: Социокультурные технологии сущность, структура, классификация
- •Тема: Понятие отраслевых и дифференцированных технологий социально-культурной деятельности
- •Тема: Средства, формы и методы социально-культурной деятель-ности как основные составляющие технологического процесса
- •Тема: Задачи и основные направления информационно-просветительной деятельности
- •Тема: Современные информационно-просветительные технологии
- •Тема: Любительские объединения и клубы по интересам: основные признаки и виды
- •Тема: Технология самодеятельного художественного творчества
- •Тема: Технология рекреационно-оздоровительной деятельности
- •Тема: Технология общения в социально-культурной сфере
- •Тема: Сущность и назначение технологии организации досуга детей и подростков
- •Тема: Современные образовательные технологии в работе летних оздоровительных лагерей
- •Тема: Сущность и назначение технологий социально-культурной реабилитации
- •Тема: Молодежная культура и проблемы свободного времени
- •Тема: Особенности и специфика деятельности детских и молодежных общественных объединений
- •1. Расскажите о деятельности молодежного общественного объединения (на конкретном примере).
- •Предложить технологии досуговой деятельности старших возрастных групп, применяемые в учреждениях культуры и досуга города Белгорода и области.
- •Тема: Современные подходы к организации семейного досуга
- •Тема: Развитие социальной сферы: сущность, функции и особенности
- •Тема: Общение как важнейший инструмент технологии социальной работы
- •Тема: Специфика современных театральных технологий
- •Тема: Этнокультурное образование: сущность, функции, понятия и социальный аспект
- •Тема: Технология этнохудожественного образования в условиях региональной культурной политики
Тема: Технология самодеятельного художественного творчества
Технология самодеятельного художественного творчества представляет собой совокупность методов и методик» обеспечивающая целенаправленную регуляцию художественно-творческой, художественно-педагогической, художественно-коммуникативной и художественно-организационной деятельности участников коллектива. Эта деятельность направлена, прежде всего, на самосовершенствования личности и создание условий для самоорганизационных процессов в группах и коллективах любителей искусства.
Любительские художественные организации - это любые формы объединения любителей искусства для реализации в условиях досуга общей художественной цели на основе принятой ими программы распределения функций (ролей) при наличии руководства.
Ключевой характеристикой организации является общая для всех участников цель. В самодеятельной (любительской) художественной организации существует два вида целей: индивидуальные и коллективные.
Все цели делятся на художественные (непосредственно связанные с искусством, с художественной деятельностью) и на внехудожественные (не связанные с искусством, но достижимые в условиях самодеятельной художественной организации).
Художественные цели могут быть нескольких видов:
- художественно-образовательные;
- художественно-творческие;
- художественно-коммуникативные;
- художественно-воспитательные.
В зависимости от ведущей цели все любительские художественные организации можно разделить на учебные, художественно- творческие и исполнительские; художественно-коммуникативные и комплексные.
В своем развитии каждый самодеятельный творческий коллектив проходит несколько этапов:
1. Изучение социально-культурных условий конкретного региона и социально-культурного института.
2. Выявление потенциальных участников творческого коллектива.
3. Период поиска и определения целей и ориентиров деятельности, а также основных направлений работы, жанровой, репертуарной политики.
4. Этап окончательного организационного оформления коллектива художественной самодеятельности.
Правовую и нормативную основу деятельности художественных самодеятельных организаций составляет система законодательных актов, нормативных документов, федеральных и региональных программ развития художественного творчества («Основы законодательства РФ о культуре», «Закон об общественных объединениях», «Закон об образовании», «Примерное 2шть +положение о коллективах художественной самодеятельности и технического творчества», «Положение о народных самодеятельных коллективах», «Положение о любительском объединении, клубе по интересам» и др.).
Согласно концепции Т.И. Баклановой, основными принципами педагогического руководства художественным коллективом любителей в современных условиях становятся:
- принцип идейно-художественного плюрализма (многообразие идейного содержания, свобода выражения и столкновение различных идей);
- принцип взаимосвязи элитарного и массового самодеятельного искусства;
- принцип преемственности отечественных художественно- исторических традиций;
- принцип связи с общечеловеческими художественными ценностями через сохранение и развитие национальных особенностей искусства;
- принцип художественности и художественной самобытности.
В современном развитии художественного самодеятельного творчества можно выделить ряд новых тенденций:
- расширение идейно-художественного многообразия самодеятельного искусства и дифференциация его идейного-художественного содержания;
- гуманизация художественного творчества любителей, обращение к личностным проблемам современного человека;
- расширение палитры художественных методов и стилей творчества;
- модернизация самодеятельного искусства;
- фольклоризация самодеятельного искусства;
- расширение импровизационных начал;
- обращение к традициям религиозного искусства;
- тяготение к синтезу видов, форм и жанров художественного творчества.
Вопросы для самоконтроля
1. Перечислите основные этапы развития самодеятельного коллектива.
2. Какова правовая и нормативная основа деятельности самодеятельных организаций?