2. Австрийская школа (к.Менгер, ф.Визер, е.Бем-Баверк)

Австрийская школа маржинализма возникла в 70^е гг. 19 в., основателями которой стали 3^и профессора Венского университета: Карл Менгер, Фридрих фон Визер, Евгений Бем-Баверк. Они наиболее последовательно пытались перестроить всю политэкономию на субъективно-психологической основе. В их работах обстоятельно изложена теория предельной полезности, характерная для австрийской школы

К. Менгер

сформулировал основные положения этой теории, описывая индивидуальные акты обмена

Ф.Визер

использовал принцип предельной полезности для оценки стоимости издержек производства

Е.Бем-Баверк

развивая идеи К.Менгера и Ф.Визера, дал наиболее развернутый вариант новой теории, дополнив ее субъективистской теорией процента.

Теория предельной полезности непосредственно противопоставлялась марксистской трудовой теории стоимости как основы теории прибавочной стоимости. Отмечая железную логику "Капитала" К.Маркса, Е.Бем-Баверк (наиболее последовательный и "образцовый" критик К.Маркса)заявил, что для опровержения марксизма в целом достаточно показать несостоятельность его учения о стоимости.

Однако приписывать австрийским ученым абсолютное первенство в обосновании идей предельного анализа было бы несправедливо. Английский экономист Уильям Стэнли Джевонс (1835 – 1882), представитель математической школы маржинализма, еще в 1862 г. направил в Британскую ассоциацию развития науки доклад "Краткое сообщение об общей математической теории политической экономии", в котором сформулировал принцип убывающей предельной полезности ("последней степени полезности"). Его книга Теория политической экономии(1871) была издана за несколько месяцев до выхода Оснований политической экономии (1871) К.Менгера. Мéньшая известность и популярность трудов У.Джевонса во многом объяснялись менее понятной для большинства ученых того времени математической формы их выражения.

Особенности методологии австрийской школы

• последовательный монистический субъективизм: все категории выводятся только из отношения экономического субъекта к вещи, его предпочтений и ожиданий. Любые блага сами по себе лишены объективных свойств, прежде всего, ценности. Эти свойства придает им соответствующее отношение субъекта. Даже категория издержек трактуется чисто субъективно: как ценность наилучшей упущенной альтернативной возможности, от которой пришлось отказаться в процессе выбора (У.Джевонс трактует издержки как меру тягот труда). Последовательный субъективизм проявился в трактовке ценности производительных благ, которая полностью выводилась из субъективных оценок потребительских благ, произведенных с их помощью;

• строгий методологический индивидуализм: объяснение экономических явлений через целенаправленные действия индивидов. При этом австрийская школа (в отличие от Г.Госсена и У.Джевонса) не придерживается принципа гедонизма, согласно которому все действия людей связаны с желанием получить удовольствие или избежать страданий. Австрийская школа последовательно выступала против любого агрегирования (обобщения). Согласно их точке зрения, происходящее в экономике представляет собой равнодействующую индивидуальных предпочтений и желаний. На макроуровне нет никаких субъектов, ведущих себя рационально и целенаправленно. В таком подходе реализуется установка австрийской школы на раскрытие сущности явлений, причинно-следственных связей между ними и ее недоверие функциональному анализу агрегатных величин. С методологическим индивидуализмом связано отсутствие развитых идей равновесия;

• отказ от использования математических методов исследования в пользу чисто словесного, логико-дедуктивного, метода;

• анализ экономики в режиме реального времени. Такой подход предполагает учет фактора времени, неопределенности будущего, ожиданий и возможности ошибок. Поэтому представители австрийской школы придают большое значение той информации, которой располагают экономические субъекты. Повышенное внимание фактору времени проявилось в теории капитала и процента Е.Бем-Баверка, получив свое развитие в теории А.Маршалла. В дальнейшем исследования в области экономики информации, неопределенности и риска, различные варианты теорий ожиданий и лаговых концепций экономистов-математиков во многом опирались на разработки австрийской школы. Однако именно нежелание использовать математические методы и повышенное внимание фактору времени вредит австрийской школе в мировом сообществе экономистов.

Вместе с тем из всех направлений раннего маржинализма именно австрийская школа оказалась самой долговечной и четко очерченной. В начале 70^х гг. 20 в. в ходе ослабления кейнсианства и возрождения интереса к микроэкономическому анализу выяснилось, что Л. Мизес и Ф. Хайек сохранили особенности австрийской школы, не давшие ей полностью слиться с неоклассической парадигмой. "Живучесть" австрийской школы объясняется последовательным применением индивидуалистической методологии, подчеркивая приоритет личных мотивов над общественными. Кроме того, представители австрийской школы аргументированно доказывали, что именно рыночная система хозяйства в наибольшей степени соответствует потребностям всех членов общества.

Источник: Покидченко М., Чаплыгина И. История экономических учений. М.,2006.ч.3,с.97

Предмет

сфера потребления (спрос) микроуровень – индивидуальное хозяйство

Метод

• "метод робинзонад" – изучение хозяйственной деятельности изолированного человека;

• субъективизм в оценке полезности потребительских благ для каждого конкретного человека;

экономическая наука – это "недостроенная область психологии"

• внимание к фактору времени

Карл МЕНГЕР (23.02. 1840 – 27.02.1921)

австрийский экономист, основатель австрийской школы; учился в Венском университете и пражском университете Каролинум; защитил докторскую диссертацию в Ягеллонском университете в Кракове. В 1876−1878 гг. являлся наставником наследника австрийского престола кронпринца Рудольфа. По записным книжкам потенциального монарха удалось восстановить курс лекций по политической экономии, который ему прочёл К.Менгер — оказалось, что содержание курса отвечало концепциям классической школы; о предельной полезности австрийский учёный даже не упоминал; в 1873—1903 гг. К. Менгер работал профессором Венского университета. Ф. А. фон Хайек утверждает, что "копии его лекций по государственным финансам студенты пытались раздобыть для подготовки к экзаменам ещё двадцать лет спустя после его отставки". Практической реализацией идеи К. Менгера о благах разных порядков является сетевое планирование.

Основные работы

Основания учения о народном хозяйстве, 1871 Исследования о методах социальных наук и политической экономии в особенности, 1883 Ошибки историцизма в немецкой экономической теории, 1884 статья "Деньги" (1909) в "Словарь – справочник государственных наук"

Особенности методологии К. Менгера

• сохранение некоторых ключевых позиций методологии классической политэкономии

отсутствие в экономическом анализе средств математики и графических иллюстраций,

использование принципа исходной категории, которой считается стоимость (ценность). Отличие от классиков: стоимость определяется предельной полезностью (субъективной характеристикой)

отличие от классиков: примат сферы потребления (спрос)

• предмет исследования

индивидуальное хозяйство, идеалом которого является хозяйство Робинзона – полностью изолированное от общества

• метод робинзонад

распространение субъективных действий Робинзона на экономику в целом:

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

• учение о ценности

исходным пунктом экономического поведения являются потребности (неудовлетворенные желания и стремления). Ценность (полезность) блага определяется его способностью удовлетворять потребности.

При этом полезность рассматривается не как объективное свойство блага, а как субъективное ощущение и оценка человеком этого ощущения. Вне ощущений и оценок человека стоимость (ценность) вообще не существует, это чисто субъективно-психологическая категория. Поэтому ценность блага в различных жизненных ситуациях для одного и того человека может быть различной, не говоря уже о том, что одно и то же благо может обладать разной ценностью для разных индивидов.

Факторы, определяющие величину полезности (ценности)

• субъективный (степень полезности) интенсивность (напряженность) данной потребности, т.е. значимость данной потребности для конкретного человека [определяет высший пункт, до которого может подняться MU в крайнем случае]

• объективный (степень редкости) редкость или имеющийся запас данного блага [до какого пункта MU действительно поднимается в конкретном случае]

чем больше интенсивность (насыщение, настоятельность) потребности при данном запасе блага, тем выше его ценность, и наоборот, чем меньше интенсивность потребности при данном запасе блага, тем ниже его ценность.

Вывод

К.Менгер определяет ценность блага не по количеству приносимой им пользы, а по важности удовлетворяемых им потребностей

Иначе влияет размер запаса ("закон запаса")

уменьшение запаса при данной интенсивности потребности увеличивает ценность блага, и наоборот, увеличение запаса при данной интенсивности потребности снижает ценность блага

Вывод

ценность блага определяется полезностью последней 1-цы, т.е. той 1-цы, которая удовлетворяет наименьшую потребность

или: ценность блага определяется его предельной полезностью (К. Менгер не использует этот термин, его ввел в научный оборот ученик К.Менгера – Ф. Визер)

Иллюстрацией этого положения является пример с 5 мешками зерна у Робинзона: 1^й мешок – для удовлетворения самых насущных потребностей (не умереть с голода) 2^й мешок – для улучшения питания 3^й мешок – для кормления домашней птицы 4^й мешок – для изготовления спиртных напитков 5^й мешок – для кормления попугаев и других забав → ценность каждого из 5^и мешков определяется полезностью последнего мешка, удовлетворяющего наименее насущную потребность.

Установленная К.Менгером зависимость получила название "правила снижающейся предельной полезности" (так был переоткрыт "1^й закон Госсена")

• К.Менгер исходит из разнообразия потребностей, причем у каждого индивида своя шкала потребностей – от наиболее до наименее важных. Но средства потребителя ограничены. Поэтому различные виды благ ранжируются (сравниваются) в зависимости от важности удовлетворяемых ими потребностей. К. Менгер считал, что может быть определен порядок (значимость) потребности, но не ее количественная оценка. Это значит, что он разрабатывал теорию, впоследствии получившую название "ординализм".

• учение об обмене

обмен – это встреча 2^х конкретных людей, оценивающих обмениваемые товары с позиций своего личного потребления.

Это значит, что причиной обмена являются различия в относительной субъективной ценности одних и тех же благ для разных людей (т.е. каждый оценивает свой товар ниже, чем его партнер): обмен товара X на товар Y произойдет только в том случае, если индивид А оценивает товар X выше, чем товар Y, а индивид В – наоборот. Обмен будет продолжаться до тех пор, пока относительные ценности (предельные полезности) обоих партнеров не выравняются, что будет означать совпадение их желаний извлечь полезность одинаковой интенсивности (что означает достижение равновесия).

1^й вывод

Австр.шк ЭН: гл.4

обмен взаимовыгоден, но не эквивалентен, как считали Аристотель и К.Маркс, т.к. каждый участник обмена отдает менее полезный продукт и получает более полезный. Этим положением теория К.Менгера отличалась от теории и классиков, и неоклассиков, для которых центральным экономическим принципом был эквивалентный обмен и вытекающее из него статическое равновесие экономической системы.

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

10

9

9

8

8

8

7

7

7

7

6

6

6

6

6

5

5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Но для К.Менгера это был неизбежный вывод, соответствующий его исходной предпосылке – удовлетворение потребностей как единственного мотива любой экономической деятельности. Одновременно такой подход "от потребностей" полностью реабилитировал торговлю как важную сферу экономики. Известно, что классики отрицали производительный характер труда в торговле, считая, что она лишь перераспределяет производимые товары.

2^й вывод

пропорции взаимного обмена двух благ определяются соотношением их предельных полезностей: в выравнивании предельных полезностей состоит "2^й закон Госсена".

Рассматривая процесс выравнивания предельных полезностей, К.Менгер впервые вводит понятия "цена спроса" и "цена предложения" – за 20 лет до А.Маршалла.

цена спроса

образует верхний, максимальный, предел цены и определяется предельной полезностью данного товара для покупателя. При цене выше этого предела он товар не купит.

цена предложения

образует нижний, минимальный, предел цены и определяется предельной полезностью этого же товара для продавца. При цене ниже этого предела он товар не продаст.

Уровень рыночной цены зависит от умения покупателя и продавца торговаться.

Впоследствии, в середине 20 в., на основе этой идеи австрийской школы – способность к торгу – бывшие студенты Венского университета, эмигрировавшие позже в США, – Дж.фон Нейман (1903 – 1957) и О. Моргенштерн (1902 – 1977) – создали теорию игр.

Процесс ценообразования рассматривает для 3^х различных ситуаций, приближающихся к реальному рынку:

• изолированный обмен (натуральный обмен без использования денег) меновые соотношения устанавливаются примерно посередине между оценками обменивающихся сторон

• односторонняя конкуренция: 2^а подвида а) если товар является неделимым (лошадь), то цена устанавливается между оценками продавца и сильнейшего покупателя (готового отдать самое большое количество хлеба); б) если товар является делимым (на продажу выставляется несколько лошадей), цена будет находиться между оценками самого слабого покупателя из вступивших в сделку и самого сильного из оставшихся ни с чем.

• двусторонняя конкуренция отличается от односторонней лишь тем, что предлагаемые лошади принадлежат разным продавцам. При этом К.Менгер неявно исходит из предположения, что все продавцы оценивают своих лошадей одинаково. В этом случае рыночная цена устанавливается между оценками покупателя и продавца, наиболее близких друг к другу.

• учение о благах

* придерживаясь принципа исходной категории – полезность для личного потребления, К.Менгер вводит деление благ на порядки: – блага низшего (первого) порядка, непосредственно удовлетворяющие потребности (предметы потребления), – блага высшего (второго, третьего) порядка, используемые для производства благ первого порядка и удовлетворяющие потребности через них, т.е. косвенно (средства производства). При этом блага последующих порядков оцениваются через блага предыдущих порядков.

вывод: ценность благ высшего порядка определяется ценностью потребительского блага (а не наоборот, как считали классики и что соответствует действительности – в ценность, т.е. стоимость, потребительского блага входит стоимость средств производства, участвующих в его создании). Это значит, что ценность благ высшего порядка носит ожидаемый характер.

В этом утверждении заключена теория вменения (впервые этот термин ввел Ф.Визер): благам высшего порядка (средствам производства) вменяется (придается) определенная часть ценности (стоимости) благ низшего порядка, изготовленных с помощью этих средств производства. По сути это связано с выяснением вклада каждого фактора производства в создание стоимости блага первого порядка (среди представителей австрийской школы нет единства в решении данной проблемы).

* заслугой К.Менгера является идея о взаимозаменяемости (создание продукта с помощью различных сочетаний факторов производства), на основе которой впоследствии была создана модель ПФ, и взаимодополняемости (комплементарности) благ высшего порядка, участвующих в производстве, т.е. взаимозависимости их ценности.

Согласно позиции К. Менгера, если потребность в благе первого порядка исчезает, то все блага высших порядков, необходимых для его производства, перестают быть благами. То же самое происходит, если отсутствует хотя бы один "комплектующий" элемент, необходимый для определенного производственного процесса (вывод, невозможный для теории издержек классиков). Этого обесценения не будет только в том случае, если оказавшиеся излишними блага высшего порядка могут быть использованы в другой "комплементарной связке", т.е. для производства другого продукта. Классики знали о комплементарных товарах, но не видели перспектив в разработке данной проблемы.

Австр.школа.../ ЭН, гл.1 § 4

с.55

* специальный § "Время – заблуждение" целиком посвящен значению фактора времени и связанной с ним неопределенностью для хозяйственной деятельности людей "относительно количества и качества конечного продукта".

Эта идея стала началом исследования проблем неопределенности, ошибок и ожиданий в рамках австрийской и шведской школ.

Австр.школа.../ ЭН: с. 146

* К.Менгер категорически отвергает положение о 3^х факторах производства. По его мнению, труд, земля, капитал – блага высших порядков, и их роль одинакова. Поэтому только процесс последовательного вменения (на основе убывающей предельной полезности) устанавливает пропорции, в которых распределяется вознаграждение между факторами производства, участвующими в производстве. [Здесь также присутствует исходная категория – субъективная ценность: ценность (вклад) каждого фактора определяется на основе соотношения между предложением факторов и количеством, достаточным для удовлетворения потребности в них].

Позже это положение стали называть теоремой распределения К.Менгера: если доходы пропорциональны размерам производимой продукции, а оплата каждого фактора равна его предельному продукту, то общая сумма таких оплат равна совокупному продукту.

гл.2 § 3

Австр. школа/ЭН с.82

* К. Менгер вводит понятие экономических и свободных благ. Критерий – соотношение между "надобностью в благах и количеством благ, доступным распоряжению".

К экономическим благам относятся блага, надобность в которых превышает доступное в данный период их количество. Именно в этом случае человек делает выбор между наиболее и наименее важными для него потребностями и лучшим способом использует имеющиеся у него блага ("экономит"). Из существования экономических благ К.Менгер выводит необходимость отношений распределения и института собственности.

К свободным благам относятся блага, надобность в которых меньше доступного их количества. Такие блага не требуют распределения и собственности.

К.Менгер отмечает отсутствие четкой границы между этими категориями благ, подробно описывая возможности и закономерности перехода экономических благ в свободные и обратно.

• принцип альтернативных издержек (упущенной выгоды)

Австр.школа/ЭН с.140 -141

К. Менгер (гл.3 § 3) изложил идею, которую наиболее основательно развил Ф.Визер: ценность производительного блага определяется разницей между ценностью продукта, который с его помощью планируется произвести, и ценностью других, удовлетворяющих менее важные потребности, благ, которые можно было бы произвести при альтернативном использовании данного производительного блага

• о деньгах

гл.7,8

К. Менгер является автором эволюционной теории денег. По его мнению, деньги представляют собой экономический феномен, возникающий спонтанно. Их появление не является результатом целенаправленных действий отдельных хозяйствующих субъектов или групп таких субъектов, направленных на создание средства обмена. Для описания фундаментальных причин возникновения денег К. Менгер обращается к анализу особенностей обменных отношений. В ходе осуществления обменных операций их участники склонны накапливать у себя те товары, которые обладают бóльшей "способностью к обмену", "реализуемостью" (ликвидностью). Ведь такие товары можно обменять на большинство всех остальных благ. В результате товары с большими "способностями к обмену" начинают играть роль посредников при осуществлении обменных сделок. Постепенно среди этих товаров выделяется товар с наибольшей способностью к обмену. Такой товар как раз и представляет собой деньги.

Фридрих фон ВИЗЕР (10.07.1851 – 22.07.1926)

с 1903 профессор политэкономии в Венском университете;

Основные работы

О происхождении и основных законах экономической ценности, 1884 Естественная ценность, 1889 Теория общественного хозяйства, 1914 Социология и закон власти, 1926

В истории австрийской школы работа Ф.Визера "Теория общественного хозяйства" занимает примерно такое же место, как "Основы политической экономии" Дж.С.Милля в истории классической политэкономии. Это – "завершение системы", упорядочивание ранее выдвинутых идей, что во многом способствовало ее "организационному" оформлению. Все достижения Ф.Визера идут в направлении приближения абстрактного анализа К.Менгера к хозяйственной практике.

ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОЗИЦИЙ

• заслугой Ф.Визера является введение в научный оборот терминов "законы Госсена", "предельная полезность", "вменение", "альтернативные издержки"

• сторонник ординализма;

• способ определения суммарной полезности запаса благ определенного вида (т.е. количественное соотношение ценности всей совокупности блага данного вида и предельной полезности 1-цы этого блага).

Австрийская школа предлагала 2^а варианта решения данного вопроса

Австр.школа.../ЭН Е.Бем-Баверк, с.280

• аддитивный (К.Менгер, Е.Бем-Баверк) суммирование предельных полезностей каждой 1-цы запаса блага Это означало, что каждая 1-ца запаса блага имеет разную полезность, т.к. предназначена для удовлетворения разных по важности потребностей, и разную стоимость [пример с 5 мешками зерна]. [Это нереальная ситуация для рынка, т.к. одноименные товары равного качества не могут иметь разную стоимость]

• мультипликативный (Ф.Визер) измерение стоимости запаса путем умножения предельной полезности на количество единиц в запасе [в этом случае при насыщении потребности в данном благе предельная полезность каждой последующей 1-цы запаса и полезность всего запаса будет равна 0]

• разработка субъективной теории издержек, основанной на 2^х положениях: а) теории вменения, объясняющей распределение доходов между участниками производства, б) принципа альтернативных издержек.

Теория вменения исходит из деления всех благ на потребительские, удовлетворяющие личные потребности, и производительные, к которым отнесены средства производства и труд. Стоимость производительных благ определяется на основе общего для австрийской школы принципа определения ценности полезностью.

Производительные блага своей стоимости не имеют, т.к. непосредственно не удовлетворяют личные потребности. Они представляют собой будущие, потенциальные, потребительские блага. Поэтому полезность производительных благ определяется косвенно, через полезность потребительских благ. Ценность производительных благ имеет производный характер и зависит только от ценности (стоимости) конечного продукта. Из этого следует, что "не издержки производства придают ценность продуктам, а, наоборот, издержки производства приобретают ценность от своих продуктов". Подобно тому как Луна светит отраженным светом Солнца, так и производительные блага отражают стоимость потребительских благ (т.е. потребительские блага наделяют ценностью те факторы производства, которые участвуют в их изготовлении). По мнению Ф.Визера, издержки производства представляют собой необходимую плату за отвлечение ресурсов от других вариантов их использования (изготовляя одни блага, производители жертвуют возможностью произвести что-либо другое). Это значит, что издержки производства данного продукта зависят от альтернативных возможностей, которыми приходится жертвовать, чтобы произвести продукт. На основе принципа альтернативных затрат формулируется "закон издержек Визера": действительная ценность (полезность, стоимость) данной вещи есть неполученная полезность других вещей, которые могли бы быть произведены (приобретены) с помощью ресурсов, используемых на производство (приобретение) данной вещи. Из этого следует: издержки производства – это утраченная полезность (не содержит никаких реальных затрат факторов производства, как у классиков; не связаны с антиполезностью ("тяготами труда"), как у У. Джевонса). Это эначит, что издержки непосредственно соизмеримы с полезностью продукта.

Для действия этого закона необходимы 3^и условия:

• наличие множества продавцов и покупателей: Ф.Визер сместил акцент на хозяйство в целом,

• наличие конкуренции: только в этих условиях издержки отражают ценность наилучшего из альтернативных способов использования ресурсов,

• ограниченность запасов ресурсов: если какое-либо благо доступно без ограничений, то альтернативные возможности перестают регулировать его использование, т.к. избыточность блага означает отсутствие конкуренции за обладание им

Теория вменения должна была ответить на вопрос: какая часть ценности предметов потребления должна быть отнесена (вменена) на счет того или иного производительного блага. На этот вопрос представители австрийской школы давали разные ответы при общем исходном положении о равенстве стоимости средств производства и стоимости предметов потребления, изготовленных при помощи этих средств производства.

К. Менгер: отвергал теорию 3^х факторов производства Сэя, считая, что все производительные блага равнозначны, а распределение общей стоимости происходит на основе "метода лишения". Расчет ценности производительного блага надо осуществлять путем выявления влияния на MU конечного продукта устранения незначительной части данного блага из процесса производства (определение потери благосостояния вследствие утраты данного производительного блага при альтернативном использовании других комплементарных благ).

Ф. Визер: принимая 3^х факторную концепцию, предлагал сначала рассмотреть всевозможные сочетания факторов производства (труда, капитала, земли), а затем определить долю стоимости продукта, вменяемой каждому фактору. При этом (в отличие от К.Менгера) он использовал равновесный подход, при котором все производственные сочетания являются оптимальными и ценность производительных благ в них одинакова. Для определения величины вменения надо сравнить ценность данного предмета потребления с ценностью другого предмета потребления, изготовленного из тех же материалов, но взятых в других пропорциях. Этот метод получил название метода производительного вклада.

Е. Бем-Баверк: рассматривал проблему распределения на основе метода альтернативных издержек: стоимость производительного блага, исключенного из процесса производства, надо рассчитывать по стоимости производительного блага, которое заменило исключенное.

Ф. Визер различает общее и специфическое вменение.

• при общем вменении различные продукты производятся с использованием одних и тех же производительных благ, при этом количество продуктов должно быть равно количеству факторов производства. В этом случае можно составить систему уравнений, каждое из которых отражает для определенного продукта связь между его предельной полезностью (ценностью) и затратами факторов производства. Поскольку число неизвестных (факторов производства) равно числу уравнений, можно определить ценность всех общих производительных благ;

• при наличии специфического фактора производства его вклад определяется по остаточному принципу: как разность между ценностью продукта и ценностью общих производительных благ.

Эта идея получила дальнейшее развитие в современных теориях прав собственности, в которых право на остаточный доход связывается именно с правом распоряжения специфическим ресурсом.

• с теорией вменения связаны категории "частная собственность" и "частная организация хозяйства".

Ф.Визер не разделял оптимизма А. Смита по поводу гармоничного согласования частных и общественных интересов с помощью "невидимой руки" свободной конкуренции. И в отличие от К.Менгера и Е.Бем-Баверка, убежденных либералов, Ф.Визер отстаивал необходимость государственного вмешательства и централизованного планирования (впервые употребив этот термин в западной ЭТ) для обеспечения оптимального функционирования экономики на основе принципов предельного анализа. Вместе с тем Ф.Визер считал, что общество не должно запрещать право частного владения, иначе "очень скоро государство стало бы единственным владельцем всех средств производства, что ...ни в коем случае не должно произойти, поскольку оно не в состоянии управлять этими средствами так же эффективно, как это делают частные лица".

Из ранних представителей австрийской школы только Ф.Визер попытался соединить принципы маржинализма с возможностями наиболее целесообразной организации общества в целом. Он подчеркивает неразрывную связь частной собственности с экономической деятельностью, приводя 3^и аргумента в пользу этого вывода: 1) необходимость бережного отношения к расходованию экономических благ, 2) важность вопроса о "моем" и "твоем", 3) правовые гарантии для хозяйственного использования собственности. Частная собственность рассматривается в неразрывной связи с проблемой частной организации хозяйства. По мнению Ф.Визера, частнохозяйственный порядок – единственная исторически оправдавшаяся форма общественного хозяйства, опытом столетий доказавшая более успешное общественное взаимодействие, чем при всеобщем подчинении единому приказу. Поэтому он резко критикует противников частной собственности. Ф.Визер показывает, как логика развития частной собственности приводит к концентрации собственности и власти в руках хозяйственных лидеров – "предпринимателей", которые являются основным персонажем теории экономического развития Й.Шумпетера, ученика Ф.Визера.

Евгений БЕМ-БАВЕРК (12.02.1851 – 27.08.1914)

окончил Венский университет; в 1895, 1897 – 1898, 1900 – 1904 гг. работал в австрийском министерстве финансов и одновременно продолжал обучение в нескольких немецких университетах; в 1880 г. получил должность преподавателя в университете Инсбрука, в 1884 г. – назначен на должность профессора. На посту министра финансов участвовал в проведении денежной реформы и введении золотого стандарта. В 1904 г. вернулся к академической деятельности в Венском университете. В знак признания заслуг Е. Бём-Баверка на посту министра финансов, дважды выводившего страну из инфляционного пике, его портрет был изображён на 100-шиллинговой банкноте; был президентом АН Австрии

Основные работы

Права и отношения с точки зрения учения о народнохозяйственных благах, 1881

Основы теории ценности хозяйственных благ, 1886

Капитал и прибыль в 2^х частях, 1884 и 1889 ч.1 критика предшествующих теорий капитала и процента ч.2 позитивная теория капитала

К завершению марксисткой теории стоимости, 1890

Теория Карла Маркса и ее критика, 1896

В книге "Основы теории ценности хозяйственных благ" Е. Бем-Баверк дает самое четкое изложение теории предельной полезности ("умри, но лучше Е.Бем-Баверка не скажешь о теории предельной полезности"), что во многом способствовало росту популярности австрийской школы. Кроме того, в ней Е. Бем-Баверк развивает и углубляет наиболее важные идеи австрийской школы.

ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОЗИЦИЙ

• различает объективную и субъективную ценность блага

субъективная ценность определяется индивидуальной оценкой товара; ее имеют все блага

объективная ценность формируется на рынке в ходе конкуренции и представляет собой меновые пропорции обмена; ее имеют только ограниченные блага

Такое жесткое разделение нашло свое отражение и в структуре книги: ч. 1 – теория субъективной ценности ч. 2 – теория объективной ценности

Для оценки субъективной ценности (полезности) Е. Бем-Баверк предлагал использовать шкалу потребностей, упорядоченных по степени их важности для индивида: – потребности, неудовлетворение которых ведет к смерти, – потребности, неудовлетворение которых ведет к ухудшению здоровья, болезням, – потребности, неудовлетворение которых ведет к кратковременным неудобствам, – потребности, неудовлетворение которых приносит лишь малые неприятности. Используя таблицу сопоставления потребностей К.Менгера, Е. Бем-Баверк вносит в нее коррективы, усиливающие ее реалистичность: делает в таблице пропуски, означающие, что некоторые потребности не могут удовлетворяться по частям – они либо удовлетворяются сразу и полностью, либо не удовлетворяются вообще.

• расширяет представление о полезности

полезность – это не только удовлетворение какой-либо потребности, но и избавление от хлопот, тягот и т.п. Поэтому полезность – это и экономия сил, и сокращение расходования средств;

вводит понятие "субституционной предельной полезности" предельная полезность тех благ, от которых субъект отказывается, чтобы приобрести данное благо;

в отличие от К.Менгера Е. Бем-Баверк считает возможным количественное измерение полезности благ, т.е. является сторонником кардинализма. Поэтому совокупная полезность блага (запаса) есть результат суммирования предельных полезностей каждой 1-цы данного блага: TU = Σ MU. По мнению Е. Бем-Баверка, каждая 1-ца блага имеет разную предельную полезность (обладает свойством аддитивности), т.к. предназначена для удовлетворения разных по важности потребностей.

• механизм установления рыночных цен (ч.2 теория объективной меновой стоимости)

С самого начала Е. Бем-Баверк приближает теоретический анализ к реальности и выражает субъективные ценности товаров в денежной форме. Он строит модель формирования рыночных цен, используя понятия цены спроса и цены предложения, введенные К.Менгером. Е. Бем-Баверк рассматривает цену товара как результат столкновения на рынке различных субъективных оценок продавцов и покупателей. Сами же субъективные оценки определяются предельной полезностью. При этом субъективная оценка любого товара со стороны покупателя устанавливает максимальную границу цены, а субъективная оценка со стороны продавца – минимальную границу. Однако очевидно, что субъективные оценки потребителей в свою очередь зависят от структуры цен на предметы потребления. Это значит, что субъективная ценность (предельная полезность), призванная определять цены, сама зависит от уровня цен. Вывод: австрийская школа не смогла дать монистическое объяснение источника ценности благ их полезностью

• теория капитала и прибыли (процента)

представляет собой значительный вклад Е. Бем-Баверка в ЭТ. Основная идея этой теории – возникновение прибыли (процента) на капитал – была изложена в "Основах теории ценности хозяйственных благ" (ч.1, § 6). Там говорится, что в связи с продолжительностью времени, в течение которого производительные блага, т.е. блага высших порядков, превращаются в продукт, возникает разница в ценности этих благ и конечного продукта. Величина этой разницы в ценностях "бывает то больше, то меньше" в зависимости от продолжительности производственного цикла. Именно эта разница "представляет собой ту складку, в которой скрывается прибыль на капитал". Полная версия данной теории содержится в т.2 книги. "Капитал и прибыль", где доказывается право капиталиста на прибыль в виде процента. Теория процента как субъективной категории разрабатывалась английскими экономистами Н.Сениором [Основные начала политической экономии, 1836] (процент – плата за "воздержание" капиталиста) и Дж. С.Миллем [Основы политической экономии, 1848]. У Е. Бем-Баверка данная теория приобрела стройность и законченность, т.к. объяснение процента осуществлялось на основе общего для Австр.шк. принципа "убывающей предельной полезности" и концепции альтернативных затрат. Поэтому теорию процента Е. Бем-Баверка называют "психологической теорией процента", или "теорией ожидания". По его мнению, процент возникает из-за отказа от будущего дохода в пользу текущего.

Он вводит понятие благ настоящих (заработная плата, предметы потребления) и благ будущих (средства производства и труд рабочих). Настоящие блага ценятся выше будущих благ. Из этого вывод: процент возникает в результате влияния фактора времени на стоимость благ, из-за разницы в оценке настоящих и будущих благ. Процедура сведéния оценки будущих благ к текущему моменту с легкой руки Е. Бем-Баверка получила название дисконтирования.

Таким образом, проблема процента (прибыли) состоит в различной "цене времени"

сходство с трактовкой Ф.Аквинского: процент – это плата за время, предоставленное кредитором заемщику

Однако время и "ожидание" сами по себе не могут быть источником стоимости

Е. Бем-Баверк предлагает довольно оригинальное решение. Рабочий – владелец "будущего блага", т.к. создаваемый им продукт появляется через определенный период времени, который увеличивается с ростом технологического совершенства производства. Предприниматель, нанимая рабочего, дает ему "настоящее благо" в виде заработной платы. Таков процесс обмена благами между рабочими и предпринимателями. Блага, созданные трудом за определенный период, из-за более низкой оценки будущих благ по сравнению с настоящими, по стоимости превысят размер выплаченного вознаграждения за труд. Это превышение и составит процент (прибыль). По мнению Е. Бем-Баверка, добровольный характер обмена отражает равноценность и справедливость отношений капиталиста и рабочего (и свидетельствует об отсутствии эксплуатации). В этом смысле процент (и прибыль) является общеэкономической категорией, существующей везде, где происходит обмен товаров и услуг текущего и будущего потребления. Поэтому природа прибыли одинакова и при капитализме, и при социализме.

причины существования процента на капитал

"оптимизм" ожидание, что в будущем ситуация для удовлетворения потребностей будет лучше, чем в настоящем

эти причины имеют чисто психологический, субъективный характер

"близорукость" большинство людей склонны недооценивать свои будущие потребности, что объясняется недостатком воображения, слабостью воли и неопределенностью будущего, под которой понимается скоротечность человеческой жизни и неуверенность в завтрашнем дне

обладание благами сегодня позволяет осуществлять производство с бóльшей эффективностью ("техническое превосходство настоящих благ над будущими"), использование "окольных методов производства" (т.е. благ высших порядков)

эта причина имеет технический, объективный характер

Под "окольными" (косвенными) методами ведения производства Е. Бем-Баверк понимает удлинение периода производства на основе использования капиталоемких процессов. Это удлинение связано с увеличением промежуточных звеньев производства до момента создания готовой продукции. По мнению Е. Бем-Баверка, производительность "окольных" методов прямо пропорциональна их продолжительности во времени.

Это положение он иллюстрирует примером из хозяйственной жизни Робинзона. Если Робинзон часть времени использует на изготовление орудий труда (топора, мотыги, сети) в ущерб сбору плодов и ловле рыбы руками, то его запас текущих потребительских благ уменьшится. Однако в будущем изготовленные им орудия труда позволят значительно увеличить запас благ по сравнению с настоящим. Перенося данную модель на реальные рыночные условия, Е. Бем-Баверк делает вывод: источником процента (прибыли) является удлинение периодов производства отдельных благ в результате использования "окольных" методов производства. И чем больше разрыв во времени между благами настоящими и благами будущим, тем больше процент (прибыль).

В дальнейшем теория процента получила свое развитие в работах А.Маршалла, К.Викселя, И. Фишера.