- •Методика обучения биологии как наука
- •Методика обучения биологии как наука
- •Связь методики обучения биологии с другими науками
- •Методика обучения биологии как учебный предмет
- •Краткая история методики обучения биологии
- •Зарождение методики биологии в России и Белоруссии
- •Начало школьного естествознания и методики его обучения
- •Школьное естествознание и методика его преподавания в первой половине хiх в.
- •Краткая история методики обучения биологии
- •Школьное естествознание и методика его преподавания во второй половине XIX в.
- •Методика обучения естествознания в первой половине хх в.
- •Методика обучения биологии во второй половине хх в.
- •План профессиограммы учителя-биологии
- •Биология как учебный предмет в средней школе
- •Цель обучения биологии
- •Содержание школьного предмета «Биология»
- •Внутрипредметные и межпредметные связи биологии
- •Содержание и цели биологического образования
- •Основы содержания биологического образования в средней школе
- •Цели и задачи биологического образования
- •Основные дидактические принципы в методике обучения биологии
- •Принцип единства обучения, воспитания и развития
- •Принципы научности и систематичности
- •Принцип единства теории и практики
- •Принципы доступности и наглядности
- •Принципы прочности, сознательности и активности обучения
- •Взаимосвязь дидактических принципов
- •Воспитание в процессе обучения биологии
- •Система воспитывающего обучения
- •Воспитание научного мировоззрения
- •Патриотическое воспитание
- •Гражданское и идеологическое воспитание
- •Воспитание в процессе обучения биологии
- •Трудовое и экономическое воспитание
- •Эстетическое и этическое воспитание
- •Гигиеническое и физическое воспитание
- •Половое воспитание
- •Воспитание в процессе обучения биологии
- •Роль экологического воспитания
- •Цели и принципы экологического воспитания
- •Содержание экологического образования
- •Состояние экологического образования в школах
- •Методы обучения биологии
- •Система методов обучения биологии
- •Характеристика отдельных методов обучения биологии
- •Выбор методов и их развитие
- •Средства обучения биологии
- •Система средств обучения
- •Наглядные пособия по биологии, их виды и классификация
- •Поурочный комплекс средств обучения
- •Формирование умений и навыков
- •Деятельность как компонент содержания биологического образования
- •Управление умственным развитием учащихся
- •Способы деятельности в содержании обучения биологии
- •Методика формирования умений и навыков в процессе обучения биологии
- •При обучении биологии
- •Развитие биологических понятий
- •Понятие как основная дидактическая единица знаний в школьном предмете «Биология»
- •Роль содержания понятий в школьном предмете
- •Теория развития понятий и её значение
- •Система и развитие экологических понятий в школьном предмете «Биология»
- •В школьных курсах биологии
- •В школьных курсах биологии 7-11 классов
- •Методика развития понятий в процессе обучения биологии
- •Изучение биологических фактов
- •Формирование биологических представлений
- •Изучение биологических закономерностей и теорий
- •Вопросы к коллоквиуму по «методике преподавания биологии» для студентов 3 курса специальности «биология, охрана природы»
- •Связь методики обучения биологии с другими науками.
Патриотическое воспитание
Школьный курс биологии в значительной мере содействует формированию патриотических чувств у учащихся: уважения любви к родине, земле, на которой они родились и выросли; стремление сберечь, украсить и защитить её.
В настоящее время патриотическому воспитанию подрастающего поколения следует уделять особое внимание. Это обусловлено многими экономическими, социальными, политическими и культурными изменениями, происходящими в нашей стране, которые не всегда адекватно воспринимаются школьниками. Порой это приводит к отрицанию принципов патриотизма. Помочь школьникам осознать патриотические принципы – актуальная задача школы.
Многие методисты в своих трудах особое внимание обращали на возможности реализации патриотического воспитания при обучении биологии, так как природа является мощным фактором воспитания чувства уважения и любви к своему отечеству.
Для успешного решения задач патриотического воспитания рекомендуется использовать на уроках биологии краеведческий экологический материал, который не только позволяет на примере своего региона обсуждать особенности природы и проблемы окружающей среды, но и способствует формированию у школьников чувство рачительного хозяина своего края.
Развитие чувства любви и уважения к родной природе, осознание необходимости её действенной защиты, а также понимание того, что решение экологических и природоохранных проблем может быть достигнуто только при консолидации усилий народа нашей страны. Воспитание уважительного чувства к своей родине, своей стране тесно связано с гражданским и идеологическим воспитанием школьников.
Гражданское и идеологическое воспитание
Данное воспитание – это формирование высоконравственного отношения к жизни и чувства долга гражданина, т.е. воспитание самосознания и ответственности за свою страну. Гражданское воспитание ставит также задачи воспитать готовность защитить свое отечество, отстаивать принципы морали, поддерживать чувство национальной гордости за свой народ и его достижения, ответственность за сохранность и приумножение как национальных, так и общечеловеческих ценностей.
Воспитательное значение имеют не только содержание, но и методы, средства и формы обучения биологии. Как содержание, так и методы воспитательной работы видоизменяются с учетом возраста учащихся, их знаний, развиваются и усложняются из класса в класс. Особенно важно воспитание в старших классах, когда у школьников формируются мировоззрение, ответственность, чувство долга, когда убеждения начинают влиять на поведение.
Воспитание учеников обеспечивается в процессе непрерывной системы во всех классах и всеми учебными дисциплинами школы.
Литература:
Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии: Учеб. для студ. пед. ин-тов. 4-е изд. М., 1983.
Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподавания. М., 1985.
Пономарев И.Н., Соломин В.П., Сидельникова Г.Д. Общая методика обучения биологии: учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., 2003.
Лекция № 8