- •Экономический факультет
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •1. Цель преподаваемой дисциплины
- •2. Основные знания, приобретаемые студентами при изучении дисциплины
- •3. Основные умения, приобретенные студентами при изучении дисциплины
- •Содержание курса
- •Тема 1. Общественный сектор экономики (2 часа)
- •Тема 2. Общественные блага (4 часа)
- •Тема 7. Налогообложение (2 часа)
- •Тема 8. Налоговое бремя и оптимальное налогообложение (2 часа)
- •Тема 9. Расходы государства (4 часа)
- •Тема 10. Эффективность государственных программ (2 часа)
- •Тема 11. Россия на пути к Новой экономике (4 часа)
- •Основные термины курса
- •Список докладов (рефератов)
- •Литература Основная литература по курсу
- •Дополнительная литература
- •Материалы к лекциям по курсу Лекция 1. Общественный сектор экономики
- •Лекция 2. Общественные блага
- •2.1. Потребности и блага
- •2.2. Общественные блага: понятия и свойства
- •2.3. Коллективные действия
- •2.4. Богатство общества: структура и формы
- •Лекция 3. Перераспределение и эффективность
- •Лекция 4. Общественный выбор
- •4.1. Процедуры принятия решений
- •4.2. Теорема Мэя
- •4.3. Теорема о невозможности Эрроу
- •Лекция 5. Государственная собственность
- •Лекция 6. Государственные финансы
- •6.1. Общие понятия государственных финансов
- •6.2. Государственный бюджет
- •6.3. Инфляция: понятие, виды, антиинфляционная политика
- •Лекция 7. Налогообложение
- •Лекция 8. Налоговое бремя и оптимальное налогообложение
- •Лекция 9. Расходы государства
- •Лекция 10. Эффективность государственных программ
- •Лекция 14. Россия на пути к Новой экономике
- •11.1 Новая экономика: понятие и черты
- •11.2. Ит в государственном секторе экономики
- •11.3. Ит и положительные внешние эффекты в общественном секторе (на примере информационного комплекса нпп «Системные технологии»)
- •Примеры учебных тестов и заданий
- •1. Тестовые задания по курсу
- •14. Теорема Эрроу:
- •2. Контрольные вопросы
- •3. Тестовые задания на вычисление агрегатов денежной массы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вопросы к экзамену
- •Оглавление
14. Теорема Эрроу:
утверждает, что Несправедливость результатов не зависит от процедуры принятия решений |
|
утверждает, что Несправедливость результатов зависит от процедуры принятия решений |
|
утверждает, что Справедливость результатов не зависит от процедуры принятия решений |
|
утверждает, что Справедливость результатов зависит от процедуры принятия решений |
|
Рассматривает индивидуальное принятие решений |
|
Рассматривает коллективное принятие решений |
|
Внешние эффекты могут быть скорректированы рыночными методами |
|
Внешние эффекты могут быть скорректированы администрат. методами |
|
15. Дисконтная политика ЦБ оказывает многогранное воздействие на экономику:
определяет минимальную границу риска по предпринимательским решениям |
|
влияет на все виды процентных ставок коммерческих банков |
|
Влияет на повышение международной мобильности капиталов |
|
влияет на денежное обеспечение национального хозяйственного механизма |
|
относятся к орудиям быстрого и гибкого реагирования |
|
выступает в роли макро индикатора |
|
обеспечивать определенный уровень ликвидности банков |
|
осуществляет управление внутренним государственным долгом |
|
Примечание. Для повышения качества проверки знаний студента вышеприведенные примеры тестовых заданий предусматривают возможность выбора не одного правильного ответа из 8 альтернатив, а большего их числа. Поэтому, правильных ответов на тест (в зависимости от варианта) может от 1 до 8. Естественно, ответ считается правильным когда указаны все альтернативы.
2. Контрольные вопросы
1. Правда ли, что предельная полезность каждой следующей единицы блага может возрастать? Объясните свой ответ.
2. Многие стремятся к максимальной взаимозависимости как проявлению Новой экономики. Но не являются ли недостатки этого состояния продолжением достоинств (и превосходящими оные) – а может это лишь сказки антиглобалистов?
3. Как известно из мировых примеров (США, Канада), отключение электричества у населения приводит к демографическому взрыву. Можно ли сказать, что веерные отключения электричества реализуют социальную политику в сфере воспроизводства населения?
4. Как будет выглядеть функция спроса на товары с отрицательной полезностью? Поясните свой ответ.
5. По каким критериям можно оптимизировать реформы (с точки зрения неких групп), что бы исходить из долгосрочного аспекта прибыли?
6. Правда ли, что промышленную революцию надо называть реформой, поскольку она только изменяет базис общества?
7. Справедлива ли налоговая справедливость?
8. Поведение каждого человека, например симпатичного брюнета 20 лет, как правило, нелогично и плохо предсказуемо. Как в таком случае возможно выполнение прогностической функции, без которой не возможно проведение соц. политики?
9. Является ли (с точки зрения экономической безопасности) уклонение от налогов на доходы, полученные в результате коррупции, мошенничеством?
10. Правда ли, что предельная полезность каждой следующей единицы блага может возрастать? Поясните свой ответ.
11. Возможно ли дополнительное налогообложение, связанное с факторами, ухудшающими здоровье населения?
12. Действительно ли прямые налоги не являются косвенными?
Примечание. Контрольные вопросы, предлагаемые студенту должны выявить не только знание им основных понятий курса, но и выявить знания взаимосвязей между этими понятиями, что способствует более продуманному (и, следовательно, эффективному) усвоению материала.
