
- •1.Предмет и задачи мпх
- •2. Краткие исторические сведения о развитии методики обучения химии как науки
- •5. Классификация методов обучения
- •8. Словесно-наглядно-практические методы обучения химии.
- •10. Роль задач в обучении химии и их классификация
- •14. Лабораторные опыты учащихся по химии
- •15. Практические занятия по химии. Формирование химических умений учащихся
- •16. Составление конспекта урока
- •17. Виды химического эксперимента
- •18. Познавательная роль химич.Экперимента
- •20. Формы организации и проведения химкэперимента
- •28. Цели. Задачи, значение и содержание контроля результатов обучения химии
- •33. Нетрадиционные уроки – как форма повышения познавательного интереса
- •34. Цели и задачи факультативов
- •35. Виды факультативных занятий
- •36. Содержание факультативов
- •37. Методы изучения факультативного курса
- •38. Система внеклассной работы по химии
- •38. Виды внеклассной работы по химии
- •39. Роль связей химии с других предметами
- •40. Технологии обучения химии
34. Цели и задачи факультативов
Целями факультативных курсов по химии являются- углубление знаний учащихся по химии, развитие интересов и способностей к химии; овладение методами химической науки- реализация межпредметных связей с другими предметами
Факультативные занятия в 60 — 70-е годы были призваны в какой-то мере удовлетворять интересы учащихся в той или иной области знаний.
Постепенно в школах начали возникать совсем самостоятельные факультативы (экологические, экономические, валеологические и др.), для которых не было соответствующих предметов в основном учебном плане, но которые все чаще встречались в школах как самостоятельные предметы и. наконец, прочно заняли свое место.
Факультатив — это особая организационная форма занятий учащихся. Эти занятия добровольные, школьники могут участвовать в них по желанию. Если выпускник школы систематически посещал факультатив, ему делается запись в аттестате.
35. Виды факультативных занятий
Различают несколько видов факультативов: дополнительные главы, специальные факультативные курсы (спецкурсы), практикумы.
Факультатив по дополнительным главам обычно сопровождает основной курс химии и сводится к расширению и углублению изучаемых понятий, увеличению доли химического эксперимента, более детальному ознакомлению с методами химической науки. К таким курсам относятся «Основы общей химии» и «Строение и свойства органических веществ».
К спецкурсам относятся курсы: «Химия в промышленности», «Химия в сельском хозяйстве».
Спецпрактикумы «Основы химического анализа» и «Практикум по агрохимии» — это экспериментальные занятия по специально разработанным программам. Для факультативов по химии разработаны и утверждены программы, изданы учебные пособия для учащихся и методические пособия для учителей. Однако учитель может и по своей инициативе организовать факультативные занятия, если этого требуют местные условия школы, потребности местного производства, вблизи которого находится школа, и т. п. Свою программу факультатива учителя должны утвердить на педагогическом совете школы.
К факультативу предъявляются определенные требования. В нем тесно увязываются теория и практика. Он в большей степени, чем основной курс, вооружает учащихся практическими умениями и навыками по эксперименту, решению задач, формированию трудовых навыков и т. д. Желательно включать в факультатив производительный труд, например, в сельской школе, где па занятиях по агрохимии можно выполнять практические задания по сельскохозяйственному производству и т. д.
36. Содержание факультативов
В содержание факультативного курса «Основы общей химии» входят наиболее общие химические теории, рассматриваемые более углубленно и подробно, чем в основном курсе. Большое внимание уделено теории строения вещества, химической энергетике, химической кинетике и термодинамике и теории растворов. Некоторое внимание уделено химии элементов неметаллов и металлов. изучаемой тем не менее обобщенно, а также историческим сведениям о развитии химической науки, ее законов и теорий.
Факультативный курс «Химия в промышленности» имеет четко выраженную технологическую направленность. Его цель — обеспечить овладение учащимися закономерностями оптимизации производственных процессов, необходимыми для ориентирования в химической технологии. В курсе раскрываются понятия о химической технологии как науке, технологии неорганических веществ (производство серной кислоты, аммиака, азотной кислоты, азотных удобрений, фосфора и его соединений. калийных солей и комплексных удобрений), технологии органических веществ (переработка метана, производство этилена, пропилена, бутадиена, изопрена и ароматических углеводородов. синтез метанола и этанола, окислительная переработка органических соединений — производство формальдегида, ацетальдегида и уксусной кислоты).
Факультативный курс «Химия в сельском хозяйстве» содержит практические работы по агрохимическому исследованию почв, определению химического состава растений, изучению минеральных и органических удобрений и их применению, а также работы по постановке эксперимента в полевых условиях.
Факультативный курс «Строение и свойства органических веществ» построен в виде дополнительных глав к основному курсу. Однако в нем освещается материал, не рассматриваемый в основном курсе: элементоорганические соединения, кремнийорганические полимеры, многоядерные ароматические углеводороды, непредельные спирты, кетоны, непредельные альдегиды, ангидриды и хлорангидриды кислот, двухосновные и ароматические кислоты и т. д.
Курс «Основы химического анализа» представляет собой краткий курс аналитической химии, содержащий занятия по технике лабораторных работ, общетеоретическую часть, качественный и количественный анализ.
Все большую актуальность последнее время приобретают химико-экологическая и химико-валеологическая тематика.
Организуя факультатив, учитель приглашает всех желающих. Записавшись в какой-нибудь факультатив, учащиеся обязаны его посещать. Для учета занятий вводят журнал.
Учащийся может прекратить посещение факультативных занятий, не дослушав их до конца, но в этом случае запись в аттестате у него не делают. За активную работу и хорошие результаты, содержательный доклад в классе, за участие в школьной конференции и т. п. учащихся поощряют.