Основное содержание практики

В период педагогической практики студенты должны провести не менее 10 (20 для студентов полной формы обучения) учебных занятий (лекции, семинары) и 1 воспитательного мероприятия (индивидуально или коллективно); посетить и учебные занятия опытных преподавателей и других студентов; провести педагогический эксперимент.

Принципы отбора содержания и организации практики

• научность – отбор содержания и построения занятий с учетом закономерностей педагогики и психологии, современных требований дидактики; организация экспериментального исследования в соответствии с современной методологии науки; соблюдение этапности и логики в проведении научного исследования;

• учет научных интересов студентов – проведение экспериментального исследования в соответствии с научно-исследовательскими интересами выпускника;

• преемственность с содержанием курсов «Методы и методология психолого-педагогических исследований» и «Педагогические технологии», «Методика преподавания педагогики».

Практика предполагает

• Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы колледжа или вуза;

• Изучение системы планирования учебно-воспитательного процесса колледжа, вуза, учебной группы, системы внеаудиторной воспитательной работы, лучшего педагогического опыта преподавателей;

• Разработку и проведение учебной и внеаудиторной работы по профилю основной и дополнительной квалификации или специализации;

• Оформление и ведение документации;

• Участие в работе ученого (педагогического) совета, факультета, кафедры (предметно-цикловой комиссии в колледже);

• Проведение педагогического эксперимента с целью сбора материала для использования его в подготовке квалификационной работы;

• Проведение самоанализа и самооценки своей деятельности.

Организация деятельности студентов

Практика организуется в базовых образовательных учреждениях МГУТУ (или на кафедре педагогики). Руководителями практики являются преподаватели кафедры педагогики. Работа студентов в период педагогической практики включает выполнение заданий, предусмотренных программой практики; изучение научно-методической литературы; подготовку к занятиям; анализ собственных занятий и участие в анализе занятий, проводимых другими студентами; проведение педагогического исследования.

Форма отчетности

По итогам практики студент предоставляет на кафедру Педагогики следующие материалы (см. приложение №7):

• Карту отчета;

• Планы-конспекты проведенных занятий;

• Методический анализ двух (четырех для студентов полной формы обучения) учебных занятий, проведенных другим студентом и преподавателем;

• Отзывы научного руководителя и педагога-куратора (преподавателя кафедры педагогики или педагога образовательного учреждения, на базе которого проходила практика);

• План-сценарий воспитательного мероприятия;

• План и результаты педагогического исследования.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация по педагогической практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. Оценка учитывает качество предоставленных студентом отчетных материалов и отзывы руководителей практики.

Приложение 1

Приложение к приказу

Минобразования

России

от 25.03.03 N1154