Введение

В высшем учебном заведении педагогическая практика является основной частью целостного образовательного процесса, которая позволяет осуществить один из важнейших принципов в обучении – принцип действенности (в терминах В.В.Давыдова), направленный на использование теоретических знаний в собственной практической деятельности, формирование необходимых умений, профессиональной компетентности в ходе решения педагогических задач и ситуаций.

Педагогическая практика направлена на решение следующих задач:

1. Адаптировать студентов к реальным условиям образовательных учреждений разного типа и уровня (школа, колледж, вуз, образовательные учреждения дополнительного образования).

2. Создать условия для практического применения знаний психолого-педагогических дисциплин.

3. Формировать и совершенствовать базовые профессионально-педагогические навыки и умения:

проектировочно - прогностические: умение прогнозировать развитие и воспитание личности учащегося, результаты определенных педагогических воздействий, умение ставить цели и формулировать задачи педагогической деятельности, умение планировать и составлять план работы с учащимися, педагогами и др.;

организаторские: умение организовать разные виды деятельности с учащимися, умение организовать рабочие место и др.;

методические: владение методами и приемами работы с учащимися, умение осуществлять индивидуальный подход, развивать творческие способности, активизировать познавательную деятельность и др.;

диагностические: умение изучать личность учащегося и педагога, условия и оснащенность педагогического процесса, педагогическую документацию; анализировать деятельность учащихся и педагогов, продукты деятельности; определять уровень развития учащихся, составлять психолого-педагогическую характеристику и др.;

защитные: умение создавать благоприятные условия для здорового образа жизни; создавать положительный эмоциональный климат; охранять нервную систему, оказывать первую медицинскую помощь и др.;

коммуникативные: умение целенаправленно организовать общение и управлять им; публично выступать перед коллективом педагогов; разрешать конфликтные ситуации; управлять своим поведением и настроением; четко и убедительно выражать свои мысли и др.;

исследовательские: умение составить персонифицированный план развития, обучения, воспитания; изучать, обобщать передовой педагогический опыт, владение исследовательскими методами в профессиональной деятельности; педагогической рефлексией и др.;

коррекционные: умение вести коррекционную работу с учащимися, педагогами;

прикладные: умение изготовить дидактические материалы и пособия; эстетически и педагогически грамотно оформить выставки, стенды, помещение и др.

4.Диагностировать профессиональную пригодность студента к педагогической деятельности.

5. Обеспечить для студентов успешность дальнейшей педагогической деятельности.

Педагогическая практика студентов осуществляется в соответствии с:

• Законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. №12-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации 1996 №3 ст. 150),

• Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (Приказ Минобразования России от 25. 03.2003 № 1154).

• Рекомендациями по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 3 августа 2000г. № 14-55-484 ин/15)

• «Рекомендациями по производственной (профессиональной) практике студентов по специальностям педагогического образования» (Письмо Минобразования России от 18.10.1999 г. №16-51-195 ин/16-13,

• Рекомендациями по безопасному проведению производственной (профессиональной) практики студентов, курсантов образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования и обучающихся учреждений начального профессионального образования в организациях на опасных производственных объектах, подконтрольных Госгортехнадзору России (Письмо Минобразования России от 02.12.1999 г. №16-52-80/16-16, письмо Госгортехнадзора России от 24.11.1999 г. №04-35/1029.

• Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

В методическом пособии представлены материалы по организации педагогической практики студентов специальности 033400 Педагогика.

Методическое пособие адресовано студентам, преподавателям, администрации образовательных учреждений.