
- •Н. В. Загладин Всемирная история. XX век.
- •Введение
- •Часть I. Мир в индустриальную эпоху: 1900—1945 гг. Глава 1. Научно-технический прогресс: основные направления
- •§ 1. Истоки ускорения развития науки и революция в естествознании
- •§ 2. Технический прогресс и новый этап индустриального развития
- •Глава 2. Мир на рубеже XIX — XX вв.
- •§ З. Страны западной европы, россия и япония: опыт модернизации
- •§ 4. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века
- •Изменение удельного веса ведущих индустриальных стран в мировом промышленном производстве (в процентах)
- •Численность населения колониальных владений (в млн. Чел.)
- •Производство внп (валового национального продукта) в стоимостном выражении, в% от мирового
- •§ 5. Пути развития стран азии, африки и латинской америки
- •§ 6. Державное соперничество и первая мировая война
- •Глава 3. Теория и практика общественного развития
- •§ 7. Марксизм, ревизионизм и социал-демократия
- •§ 8. Социальные отношения и рабочее движение
- •§ 9. Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900—1945 гг.
- •Глава 4. Политическое развитие индустриальных стран
- •§ 10. Эволюция либеральной демократии
- •§ 11. Тоталитаризм как феномен XX века
- •§ 12. Фашизм в италии и германии
- •§ 13. Советская модель тоталитаризма
- •Глава 5. Мировое развитие и международные отношения: 1900—1945 гг.
- •§ 14. Проблемы войны и мира в 1920-е гг., милитаризм и пацифизм
- •§ 15. Внешняя политика ссср и международные отношения 1920-х гг.
- •§ 16. На путях ко второй мировой войне
- •§ 17. От европейской к мировой войне: 1939—1941 гг.
- •§ 18. Антифашистская коалиция и итоги второй мировой войны
- •Роль Восточного фронта во второй мировой войне
- •Глава 6. Духовная жизнь и развитие мировой культуры
- •§ 19. Тенденции духовной жизни
- •§ 20. Изобразительное искусство и архитектура
- •§ 21. Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино
- •Часть II. Человечество на рубеже новой эры Глава 7. Ускорение научно-технического развития и его последствия
- •§ 22. Технологии новой эпохи
- •§ 23. Информационное общество: основные черты
- •§ 24. Транснационализация мировой экономики и ее последствия
- •Глава 8. Социальные процессы в информационном обществе
- •§ 25. Наемные работники: служащие и «средний класс»
- •§ 26. Новые маргинальные слои
- •§ 27. Буржуазия: современный облик
- •Глава 9. Этносоциальные проблемы в современном мире
- •§ 28. Модернизация, миграции населения и этносоциальные отношения
- •§ 29. Этносоциальные проблемы и опыт их решения
- •Глава 10. Международные отношения после второй мировой войны
- •§ 30. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира
- •§ 31. «Холодная война»: от берлинского до карибского кризиса
- •§ 32. Период «партнерства и соперничества»
- •Глава 11. Евроатлантическая цивилизация: от «общества благоденствия» к неоконсервативной революции
- •§ 33. «Общество всеобщего благоденствия»: основные параметры
- •§ 34. Кризис модели развития: 1970-е гг.
- •§ 35. Неоконсервативная революция 1980-х гг. И ее итоги
- •§ 36. Социал-демократия и неолиберализм в 1990-е гг.
- •§ 37. Интеграция развитых стран и ее последствия
- •Глава 12. Ссср и страны восточной европы после второй мировой войны
- •§ 38. Восточная европа во второй половине XX века
- •§ 39. Причины кризиса тоталитарного социализма в ссср
- •§ 40. Ссср и восточная европа: опыт демократической революции
- •§ 41. Российская федерация: поиск пути развития
- •Макроэкономические показатели России
- •Глава 13. Страны азии, африки и латинской америки: проблемы модернизации
- •§ 42. Освобождение и проблемы развития
- •§ 43. Модели социально-экономического развития стран азии и африки
- •§ 44. Латинская америка между авторитаризмом и демократией
- •Глава 14. Духовная жизнь после второй мировой войны
- •§ 45. Наука, идеология и массовая культура
- •§ 46. Тенденции развития искусства и художественной литературы
- •Глава 15. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий
- •§ 47. Военная и экологическая угрозы человечеству
- •§ 48. Устойчиво-безопасное развитие: достижения и проблемы
- •Доля отдельных регионов и стран в производстве мировой промышленной продукции (в%)
- •Производство годового национального дохода на душу населения в тысячах долларов и в ценах 1993 г. С учетом индекса инфляции
- •§ 49. Международная безопасность: россия и политические вызовы современности
- •Заключение
- •Краткая хронология событий XX века
- •Рекомендуемая литература
Глава 8. Социальные процессы в информационном обществе
Переход группы ведущих стран мира к стадии информационного общества ведет к глубокой перестройке структуры занятости, что видоизменяет социальные отношения, модифицирует возникающие на их почве противоречия. Общество отнюдь не достигает социальной однородности или социальной гармонии. В то же время многие социальные проблемы прошлого утрачивают былое значение.
§ 25. Наемные работники: служащие и «средний класс»
После второй мировой войны значительно возросла динамика перемен в социальной структуре общества развитых стран. Удельный вес самодеятельного населения, занятого в сельском хозяйстве, постепенно сократился до 5—7%. Избыточное население искало трудоустройства в городах, прежде всего — в индустриальных центрах, где централизация производства сопровождалась концентрацией рабочей силы. Число занятых на каждом из десятков гигантских производственных комплексов к середине XX века составляло от 50 до 500 тыс. человек.
При этом, однако, концентрация не подразумевала общего увеличения численности промышленных рабочих, непосредственно занятых в сфере производства, как их называли, «синих воротничков». Напротив, рост производительности труда, ликвидация мелких предприятий, не способных конкурировать с индустриальными гигантами, вела к относительному сокращению доли «синих воротничков» в самодеятельном населении. Уже в 1950—1960-е гг. наметилась четкая тенденция к росту занятости в сфере обслуживания (торговле, питании, в сфере мелких ремонтных работ, индустрии досуга, финансово-коммерческой сфере, услуг в области здравоохранения и так далее), где сохранялась роль малого бизнеса.
Рабочие в информационном обществе. Переход ведущих стран мира к информационному обществу, автоматизация и роботизация производства, уменьшение затрат сырья и энергоресурсов на единицу выпускаемой продукции обусловили развитие процесса структурной перестройки экономики. Она вызвала глубокие перемены в структуре занятости.
Прежде всего, уже в конце 1970 — начале 1980-х гг. произошел раскол рабочего класса на работников перспективных и неперспективных отраслей, спрос на продукцию которых понизился. К числу неперспективных в большинстве стран попали горнодобывающая, особенно угледобывающая промышленность, черная металлургия. Естественно, интересы и стремления работников перспективных и лишенных будущности отраслей сильно разошлись.
Выделились рабочие специальности, которые по мере технического перевооружения производства вытеснялись роботами, автоматами. Основное сокращение численности «синих воротничков» затронуло те их слои, которые в середине XX века были наиболее массовыми: неквалифицированных и полуквалифицированных рабочих. Зато возросла численность инженерно-технического и научно-технического персонала, квалифицированных рабочих, которые и ранее относились к наиболее высокооплачиваемым категориям наемных работников. Уровень их дохода к концу века стал достаточным, чтобы приобретать приносящие доход акции. Это формально позволяет считать их стоящими на социальной грани между собственниками и традиционным рабочим классом.
Значительная часть промышленных рабочих, вытолкнутая из сферы производства постиндустриальной модернизацией, пополнила ряды работников сферы обслуживания и служащих.
Служащие и «революция управляющих». К служащим принято относить наемных работников, занятых нефизическим трудом и получающих фиксированный оклад в виде недельного или месячного жалованья. Различные категории служащих имели неодинаковое материальное положение, социальный статус, место в иерархии власти. Низшие и наиболее массовые слои служащих в условиях компьютеризации рабочих мест управленческого и конторского персонала по условиям труда, уровню оплаты приблизились и даже стали уступать квалифицированным рабочим высокотехнологичных отраслей.
В большинстве развитых стран у такой специфической категории служащих, как лица, работающие по найму на государство (включая чиновников), зарплата устанавливается законодательно, на уровне средней зарплаты наемных работников.
В то же время роль в обществе и уровень благосостояния высшего звена служащих значительно возросли. В 1960— 1970-е гг. популярным стал термин «революция управляющих». Он обозначал переход важнейших функций в управлении корпорациями и бизнесом в руки служащих.
Действительно, положение, когда один владелец обладает контрольным пакетом акций крупной корпорации, стало исключением, а не правилом. Карикатурная фигура прошлого века, пухлого буржуа во фраке, подгоняющего рабочих, ушла в прошлое. Высшее руководство фирмами стало осуществляться советами директоров, представляющими крупнейших акционеров. Среднегодовая зарплата управляющего крупной корпорацией в США, по статусу относящегося к категории служащих, за последние 20 лет возросла с 1 до 2 млн. долл.
При этом возросли требования к компетенции, организационным способностям управляющих. От них требовалось умение планировать развитие производства, прогнозировать потребительский спрос, обеспечивать четкое взаимодействие различных цехов, внешних, в том числе и зарубежных поставщиков, производящих различные комплектующие детали, узлы и оборудование. Это повысило роль управляющих высшего и среднего звена, как правило, не являющихся собственниками капитала.
В отличие от мелких товаропроизводителей прошлого, корпорации не могут позволить себе риск массового, серийного выпуска продукции без предварительного изучения рынка (маркетинга), без рекламы. Большое значение приобрела работа с персоналом, призванная обеспечить повышение производительности труда, лояльность служащих, инженерно-технического персонала, имеющая особое значение для предотвращения промышленного шпионажа.
«Средний класс»: основные черты. Еще в 1950-е гг. социологи обратили внимание, что многие наемные работники не определяют себя ни как рабочие, ни как служащие, считают себя «средним классом». К этому же классу относили себя многие мелкие предприниматели, собственники города и деревни.
Принадлежность к «среднему классу» определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть зарплата, доход на вложенный капитал, прибыль от фермы и т.д.), а его уровнем. Предполагается, что этот уровень выше, чем прожиточный минимум, позволяет иметь определенный достаток.
При этом благодаря уступкам нанимателей требованиям профсоюзов, активной социальной политике государства уровень доходов большей части населения в развитых странах оказался высоким. Сблизился также образовательный ценз большинства наемных работников, рабочих и служащих и представителей социального слоя мелких собственников. Примерно одинаковый уровень доходов и образования предполагает одинаковый характер запросов к качеству жизни, то есть жилищным условиям, питанию, бытовым удобствам, комфорту, доступу к культурному обслуживанию и т.д. Это имело принципиальные следствия для общественного развития в целом.
Во-первых, лицам, относящим себя к «среднему классу», есть что терять в случае социальных потрясений, гражданских войн, политических кризисов. «Средний класс» стал опорой стабильности в обществе. Как правило, он негативно относится к радикальным идеям, выражающим их политическим партиям, поддерживает в ходе избирательных кампаний силы умеренной, центристской ориентации.
Во-вторых, произошел закат массовых профсоюзов, основанных на солидарности больших социальных групп, лиц, занятых однородным трудом и ориентирующихся на жесткую конфронтацию с работодателями по вопросам зарплаты и условий труда. Период классовых битв, как недавно характеризовали трудовые споры, в развитых странах завершается. Его рецидивами выступают акции рабочих свертываемых, неперспективных отраслей (горняки в Англии, металлурги в Германии в 1970—1980-е гг.). На смену массовым профсоюзам приходят небольшие по численности узкопрофессиональные организации работников «среднего класса», ориентирующиеся не на противостояние, а на выражение и согласование специфических интересов отдельных их категорий.
В-третьих, становление «среднего класса», размывание границ традиционных социальных общностей привело к явлению, которому, по всей видимости, предстоит стать главной проблемой XXI века. Речь идет о своеобразном ренессансе форм социального поведения, социальных объединений, которые, казалось, навсегда исчезли в плавильном котле индустриального общества. Конец XX века в ведущих странах мира ознаменовался появлением групп, сплотившихся на основе общности национально-этнической, религиозной, культурной, сексуальной, половозрастной ориентации, специфических интересов (решения местных, территориальных, экологических и иных проблем). Трудовая деятельность на современном производстве оставляет человеку все больше свободного времени и сил, которые он использует на отдых, досуг, повышение образовательного и культурного уровня. Высвобождение времени на совершенствование личности и сам этот процесс содействуют развитию новых социальных связей, возрождению на новом уровне интересов, утерявших значение в ходе прошлого индустриального развития.
ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ
Из книги Д. Гэлбрейта «Новое индустриальное общество». М., 1969. С. 288-289,318-319:
«Требования к образовательному уровню рабочей силы на ранних стадиях индустриализации можно было бы изобразить в качестве пирамиды. Для работы в конторе нужно было небольшое число специалистов различной квалификации: менеджеров, счетоводов, хронометристов и клерков. Широкое основание состояло из большого числа рабочих, выполняющих однообразные операции, для которых даже грамотность была роскошью. Этой пирамиде соответствовала и система образования. Население в массе своей получало минимальное образование, требовавшее минимальных расходов. Те, кто получал более высокое образование, должны были платить за него или же отказываться от заработка на время учебы <...>
Потребности индустриальной системы в рабочей силе можно наглядно представить в виде высокой урны. Непосредственно вниз от вершины она расширяется, отражая потребность технострукту-ры в людях с административными, организаторскими и плановыми способностями, в ученых и инженерах, в руководителях отделов сбыта, специалистах по сбыту и снабжению, в тех, кто овладел искусством убеждать потребителя, и тех, кто обучен программированию и работе на вычислительных машинах. Она расширяется и далее, отражая потребность в «белых воротничках». Затем она круто сужается по направлению к основанию, отражая более ограниченный спрос на труд, связанный с мускульными и однообразными операциями, легко поддающимися механизации. Эти изменения потребностей в образовании носят прогрессирующий характер. Вершина урны продолжает расширяться, в то время как ее основание остается таким же или сокращается <...> Развитая корпорация отличается от предпринимательской фирмы не только тем, что в ней наблюдается гораздо меньше случаев прямого столкновения интересов рабочих и интересов тех людей, которые правомочны решать вопросы заработной платы и других условий труда <...> Преданность фирме часто становится элементом преобладающих настроений. Для профсоюзного движения это становится неблагоприятным фактором. Отметим еще одно обстоятельство: на ранних фазах развития индустриальной техники — при работе на прежних прокатных станах или прежних автосборочных конвейерах — барьером на пути к отождествлению интересов работника и фирмы служил самый характер труда — тяжелого, монотонного и скучного <...> По мере того как машины брали на себя выполнение монотонных и тяжелых операций и вытесняли из производства квалифицированных рабочих, устранялись барьеры, мешавшие осознанию единства интересов работников и фирмы. Это увеличивает трудности объединения рабочих и тем самым умножает проблемы, стоящие перед профсоюзами».
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Охарактеризуйте процесс изменения социальной структуры общества развитых стран к концу XX века.
2. Почему постиндустриальная модернизация увеличивает и изменяет состав социальной категории служащих?
3. Что такое «средний класс» в современном обществе? Как он влияет на общественное развитие?
4. Как вы считаете, есть ли «средний класс» в нашей стране? Каковы перспективы его формирования?