«Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Исторический факультет
Реферат на тему:
«Методика организации и проведения итоговой аттестации учащихся в форме экзамена».
Выполнили: Иф,гр. Ииг-109 Залётова Н.
Иг-109 Колосова А.
Научный руководитель: Лапшин В.К.
Владимир
2012
Содержани
Введение 4
1.Понятие аттестации 6
2. Сроки и порядок проведения аттестации 10
3.Методика организации аттестации учащихся в форме экзамена 13
Заключение 19
Список использованной литературы 20
Введение 3
1.Понятие аттестации 4
2. Сроки и порядок проведения аттестации 9
3.Методика организации аттестации учащихся в форме экзамена 12
Заключение 18
Список использованной литературы 19
Введение
Итоговая аттестация учащихся играет огромную роль как для школы, педагогического коллектива, так и для самих учащихся. Аттестация в форме экзамена позволяет не только унифицировать саму аттестацию, но и дает возможность педагогическому коллективу в целом подвести итог своей деятельности, глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всего учебно-воспитательного процесса школы.
Целью данной работы является: характеристика методов организации и проведения итоговой аттестации учащихся в форме экзамена.
Задачи:
1) рассмотреть структуру проведения экзамена а также условия сдачи экзамена;
2) представить современные виды итоговой аттестации.
Актуальность темы состоит в ознакомлении с современными стандартами проведения итоговых экзаменов.
Итоговая аттестация проводится на основании соответствующих Законов РФ, положений и инструкций Министерства образования и науки РФ, Департамента образования области.
В ходе экзамена у учащихся проверяется уровень владения познавательными умениями, предусмотренными действующим образовательным стандартом. Проверке подлежат следующие компоненты исторической подготовки школьников:
1. Знание дат, периодов наиболее значительных явлений, процессов, работа с хронологией.
2. Знание фактов (места, обстоятельств, участников событий), работа с фактами.
3. Работа с источниками:
3.1. Поиск информации в источнике (определение дат, событий, личностей, о которых идет речь)
3.2. Контекстный анализ источника (раскрытие сущности описываемых событий, явлений с привлечением знаний из курса истории)
4. Объяснение, анализ исторических событий.
Для того, чтобы экзамен прошел успешно, необходимо знать методику организации и проведения итоговой аттестации учащихся в форме экзамена.
1.Понятие аттестации
Аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе или по окончанию их изучения по результатам проверки (проверок).
Виды аттестации: итоговая, завершающая, промежуточная, тематическая, текущая.
Итоговая аттестация - это оценка знаний выпускников по данному предмету (дисциплине) по завершении каждого уровня образования - основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования - для определения соответствия их знаний государственным образовательным стандартам государственной аттестационной службой, независимой от органов управления образованием по результатам проверки (проверок). Проводится на основании соответствующих государственных нормативных документов. Завершающая аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся всего объёма содержания учебной дисциплины, предмета в целом после завершения их изучения по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем (группой преподавателей).
Промежуточная аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания какой-либо части (частей), темы (тем) конкретной учебной дисциплины, предмета по окончании их изучения по итогам учебного периода (четверти, полугодия, года) по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета или комиссией (в случае введения переводных экзаменов по итогам года по данному предмету, дисциплине).
Тематическая аттестация - это оценка качества усвоения обучающимся содержания какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины, по окончанию их изучения по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета. Текущая аттестация - это оценка качества усвоения содержания компонентов какой-либо части (темы) конкретной учебной дисциплины, предмета в процессе её изучения обучающимся по результатам проверки (проверок). Проводится преподавателем данной учебной дисциплины, предмета.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников представляет собой форму государственного контроля (оценки) освоения выпускниками основных общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее - государственная (итоговая) аттестация).
Государственная (итоговая) аттестация завершает освоение указанных образовательных программ в образовательных организациях, имеющих государственную аккредитацию.
Формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации установлены приказом Министерства образования и науки РФ от 28 ноября 2008 г. № 362 «Об утверждении положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» и приказом Министерства образования РФ от 3 декабря 1999 г. № 1075 «Об утверждении положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений» (далее – Приказ № 362 и Приказ №1075 соответственно). Следует отметить, что Приказ № 1075 применяется на настоящий момент только в отношении итоговой аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования.