- •1. Історія розвитку шкільних курсів економічної та соціальної географії та методики викладання географії в старшій школі.
- •2. Загальні особливості методики викладання географії в старшій школі.
- •Переважання активних методів навчання
- •Зростання ролі самостійної роботи учнів
- •Робота зі статистичним, картографічним матеріалом та з навчальною літературою
- •Робота з картою
- •Прийоми роботи з підручником в старших класах:
- •Проблемний виклад навчального матеріалу
- •Лекційно-семінарська система навчання
- •Використання нетрадиційних форм організації навчання (конференій, семінарів, дискусій, рольових ігор тощо)
- •Зростання практичної спрямованості навчання географії
- •Розвиток навичок спілкування в процесі використання різноманітних форм організації навчальної пізнавальної діяльності школярів
- •3. Сучасні технології навчання в процесі викладання географії в старших класах.
- •Структура і зміст курсу „Економічна і соціальна географія України”.
- •Система основних понять економіко- і соціально-географічного змісту.
- •Система практичних робіт з курсу.
- •Формування знань і вмінь при вивченні населення.
- •Графічні ілюстрації цифрового матеріалу.
- •Діаграми
- •Вивчення загальної характеристики господарства, окремих галузей господарства та міжгалузевих комплексів, їх значення, структури, територіальної організації, проблем та перспектив розвитку.
Структура і зміст курсу „Економічна і соціальна географія України”.
У 9 класі вивчається курс „Економічна і соціальна географія України”, в якому розкриваються питання населення і трудових ресурсів держави, розвитку і розміщення господарства. Цей курс має особливе значення, оскільки він одночасно є завершальним курсом для основної школи та пропедевтичним для старшої школи. Величезне значення цього курсу визначсається також тим, що в процесі його викладання в учнів формується система економіко- та соціально-географічних понять, з якими учні, переважно, незнайомі. Тому скаладність для учнів при вивченні економічної і соціальної географії України полягає в необхідності одночасного засвоєння загальних понять курсу та їх конкретизації на матеріалі з географії України.
В курсі „Економічна і соціальна географія України” розглядаються питання предмету та об’єкту дослідження ЕіСГ, зв’язок її з іншими науками, внесок українських географів в розвиток ЕСГ в Україні, економіко-географічне та геополітичне положення України, згадується адміністративно-територіальний устрій країни, оскільки до нього буде прив’язаний розгляд подальших тем. Новим для учнів є матеріал, пов’язаний з вивченням історико-географічного поділу України. Значна увага приділяється вивченню проблем розміщення населення, його природного та механічного руху, національного складу. Особливу увагу при вивченні населення України слід приділити проблемі відродження української мови й національної культури, мов і культур інших народів України. Детально аналізується географія галузей господарства країни, зовнішньоекономічних зв’язків та економічних районів країни. При характеристиці економічних районів глибше вивчається район, на території якого знаходиться школа, всі інші – оглядово. У цьому курсі важливу увагу слід приділити проблемі сталого розвитку та її прояву на території України, показати місце України в світі за різними показниками.
Важливе значення цього курсу в економічній освіті школярів. Вивчення курсу сприяє адаптації до життя в умовах ринкової економіки, тому в програмі містяться питання про економічну систему України, типи підприємств за формами власності, аналізуються складові економічного потенціалу країни.
Курс формує знання про свою країну як суб’єкт міжнародного географічного поділу праці, економіки й геополітики, світового географічного простору, вводиться поняття світового господарства та місця в ньому господарства України.
Програма передбачає виконання учнями 10 практичних робіт, більшість з яких вимагає самостійного використання учнями економічних карт, статистичних даних та передбачає самостійну роботу учнів з текстом підручника. Курс спрямований на формування соціальної та поглиблення функціональної, інформаційної та ціннісно-смислової компетенцій учнів.
Існують деякі відмінності в структурі та змісті курсу „Економічна і соціальна географія України” за старою та новою програмами.
Структура і зміст курсу „Економічна і соціальна географія України” |
|
за старою програмою |
за новою програмою |
1. Вступ (2 год.) |
1. Вступ (1 год.) |
Розділ І. Україна на карті світу |
Розділ І. Україна на карті світу |
Т. 1. Географічне положення України. Державний кордон. (3 год.) |
Т. 1. Економіко-географічне положення України. (1 год.) |
Т. 2. Адміністративно-територіальний устрій України (1 год.) |
Т. 2. Адміністративно-територіальний устрій (2 год.) |
Т. 3. Українські історичні землі (2 год.) |
---------- в темі № 2- -------------------- |
Розділ ІІ. Населення України |
Розділ ІІ. Населення України |
Т. 1. Кількість, розміщення і густота населення, його вікова і статева структура (3 год.) |
Т. 1. Кількість, розміщення і густота населення, його вікова і статева структура (2 год.) |
Т. 2. Національний та етнічний склад населення (2 год.) |
Т. 2. Національний та етнічний склад населення (1 год.) |
Т. 3. Система розселення і розвиток поселень (2 год.) |
Т. 3. Система розселення і розвиток поселень (2 год.) |
Т. 4. Трудові ресурси і зайнятість населення (1 год.) |
Т. 4. Трудові ресурси і зайнятість населення (1 год.) |
Розділ ІІІ. Господарство |
Розділ ІІІ. Господарство |
Т. 1. Загальна характеристика господарства України (3 год.) |
Т. 1. Загальна характеристика господарства України (2 год.) |
Т. 2. Економічний потенціал України (1 год.) |
Т. 2. Економічний потенціал України (1 год.) |
Т. 3. Промисловість (2 год.) |
Т. 3. Промисловість: загальна характеристика (1 год.) |
Т. 4. Паливна промисловість (1 год.) |
Т. 4. Паливна промисловість (2 год.) |
Т. 5. Електроенергетика (2 год.) |
Т. 5. Електроенергетика (1 год.) |
Т. 6. Металургійна промисловість (3 год.) |
Т. 6. Металургійна промисловість (2 год.) |
Т. 7. Машинобудування і металообробка (3 год.) |
Т. 7. Машинобудування і металообробка (2 год.) |
Т. 8. Хімічна промисловість (2 год.) |
Т. 8. Хімічна промисловість (1 год.) |
Т. 9. Лісова і деревообробна промисловість (1 год.) |
Т. 9. Лісова і деревообробна промисловість (1 год.) |
Т. 10. Промисловість будівельних матеріалів (1 год.) |
Т. 10. Промисловість будівельних матеріалів (1 год.) |
Т. 11. Легка промисловість. Художні промисли. (2 год.) |
Т. 11. Легка промисловість. Художні промисли. (1 год.) |
Т. 12. Харчова промисловість (1 год.) |
Т. 12. Харчова промисловість (1 год.) |
Т. 13. Соціальна інфраструктура (2 год.) |
Т. 13. Сільське господарство (4 год.) |
Т. 14. Сільське господарство (4 год.) |
Т.14. Транспорт (4 год.) |
Т.15. Транспорт (4 год.) |
Т. 15. Соціальна сфера (2 год.) |
Т. 16. Україна і світове господарство. Зовнішні економічні зв’язки України (2 год.) |
Т. 16. Україна і світове господарство. Зовнішні економічні зв’язки України (4 год.) |
Розділ ІV. Територіальний поділ України |
Розділ ІV. Територіальний поділ України |
Т. 1. Економіко-географічний поділ України (6 год.) |
Т. 1. Економіко-географічний поділ України (7 год.) |
Розділ V. Використання природних умов і ресурсів та їх охорона |
----------------------------- |
Т. 1. Зміни природних умов і ресурсів під впливом господарської діяльності (2 год.) |
---------------------------- |
Розділ VІ. Глобальні проблеми людства та їх прояв на території України |
------------------------------ |
Т. 1. Поняття про глобальні проблеми людства та їхню суть (3 год.) |
----------------------------- |
Розділ VІІ.Економічна і соціальна географія своєї області |
Розділ V.Географія своєї області |
Т. 1. ЕГХ своєї області (4 год.) |
Т. 1. Географічна характеристика своєї області (3 год.) *(включає і ФГ, І ЕСГ області) |
Повторення (3 год.) |
Резерв часу (2 год.) |
Всього: 68 год., 2 год. на тиждень |
Всього: 52 год., 1,5 год. на тиждень |
Отже, в за новою програмою зменшилася кількість на викладання курсу та виключені окремі розділи, а саме - Розділ V. Використання природних умов і ресурсів та їх охорона та Розділ VІ. Глобальні проблеми людства та їх прояв на території України. А розділ „Географія своєї області” включає матеріал з фізичної, економічної та соціальної географії своєї місцевості та основи топоніміки на прикладі географічних назв своєї області.