
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •3.1. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •Контрольні питання:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.2. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.4. Яке місце в психіці займає свідомість і несвідоме? Як вони зв'язані один з одним? Дати відповідну оцінку приведеним нижче судженням про несвідоме:
- •2.5. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.2. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •Контрольні питання:
- •Література:
Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
Питання для самопідготовки:
Психологія як гуманітарна і природничо-наукова дисципліна.
Характеристика психічних явищ (класифікація, основні поняття, що описують їх). Об'єкт і предмет психології.
Задачі психології.
Основні галузі психологічних знань.
Методологічні принципи вітчизняної психології.
Відмінності життєвої та наукової психології.
Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
Психологія –
Психіка –
Галузі психології –
Вікова психологія –
Педагогічна психологія –
Психологія праці –
Інженерна психологія –
Соціальна психологія –
Юридична психологія –
Медична психологія –
Порівняльна психологія –
Зоопсихологія –
Етнопсихологія ‑
Життєва психологія –
Наукова психологія –
Методологічні принципи психології ‑
2.2. Основні задачі психології:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.3. Визначити методологічні принципи психології:
1.
2.
3.
4.
2.4. Предметом вивчення загальної психології є:
1.
2.
3.
4.
5.
2.5. Накреслити схему «Форми прояву психіки людини» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы. – М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с.).
2.6. Накреслити схему «Основні підходи в психології» (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с.).
2.7. Накреслити схему «Предмет психології» в залежності від різних напрямів та течій (Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с.).
2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии // Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. В.В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд., перераб и доп. – М. : Просвещение, 1987. – С.18-24.
Максименко С.Д. Генетическая психология (методологическая рефлексия проблем развития в психологии) / С.Д. Максименко. – М. : Рефл-бук, К. : Ваклер, 2000. – С.20-25 (объект исследования в психологии).
2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
Инструкция. По каждому из суждений теста на самооценку надо дать ответ «очень часто», «часто», «редко» или «никогда» в зависимости от того, насколько свойственны вам мысли, описанные в тесте.
Опросник
1.Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
2.Постоянно чувствую свою ответственность в учебе.
3.Я беспокоюсь о своем будущем.
4.Многие меня ненавидят.
5.Я обладаю меньшей инициативой, чем другие.
6.Я беспокоюсь за свое психическое состояние.
7.Я боюсь выглядеть глупым.
8.Внешний вид других куда лучше, чем мой.
9.Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми.
10.Я часто допускаю ошибки.
11.Как жаль, что я не умею говорить с людьми как следует.
12.Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.
13.Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими чаще.
14.Я слишком скромен.
15.Моя жизнь бесполезна.
16.Многие неправильного мнения обо мне.
17.Мне не с кем поделиться своими мыслями.
18.Люди ждут от меня очень многого.
19.Люди не особенно интересуются моими достижениями.
20.Я слегка смущаюсь.
21.Я чувствую, что многие люди не понимают меня.
22.Я не чувствую себя в безопасности.
23.Я часто волнуюсь понапрасну,
24.Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.
25.Я чувствую себя скованным.
26.Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.
27.Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.
28.Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.
29.Меня волнует, как люди относятся ко мне.
30.Как жаль, что я необщителен.
31.В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте,
32.Я думаю о том, чего ждут от меня одноклассники.
Ключ к тестовому заданию:
Подсчет баллов производится по схеме:
«очень часто» - 4 балла,
«часто» - 3,
«редко» - 2,
«никогда» - 0.
0-25 баллов свидетельствуют о высоком уровне самооценки, при котором человек, как правило, уверен в себе, правильно реагирует на замечания других и редко сомневается в необходимости своих действий.
26-45 баллов ‑ показатель среднего уровня самооценки, человек редко страдает комплексом неполноценности, лишь время от времени старается подстроиться под мнение других людей.
46-128 баллов ‑ уровень самооценки низкий, человек болезненно переносит критические замечания, не уверен в себе.
Если у вас выявился высокий уровень самооценки, вы довольно свободно можете выбрать профессию бизнесмена. При среднем уровне самооценки расстраиваться тоже нет особых оснований: большинство людей оценивают себя именно так. Ну, а что делать, если у вас низкая самооценка? Прежде всего, необходимо уяснить для себя, что в отличие от других качеств личности самооценка весьма изменчива и во многом зависит от ситуации, периода жизни, событий. Кроме того, есть еще одна особенность человеческой психики: каким человек хочет видеть себя, таким он и становится со временем. Замечено, что изменять самого себя он начинает именно тогда, когда очень хочет добиться успеха в выбранной профессии.