Вариант 6

В...сна с...яла на небе но лес ещ... (по) зимн...му был засыпан снегом. Были (ли) вы зимой в молодом лесу? Конеч(?) (не) были туда и войти (не)возможно. Там где летом вы шли по широкой доро...к... теперь через эту доро...ку в ту и другую стор...ну л...жат согнутые д...рев...я так что зайцу только под ними можно пр...б...жать.

Вот что случилось с д...рев(?)ями берёза в...ршиной своей как л...донью заб...рала падающ...й снег и такой от этого выр...с ком что в...ршина стала гнут(?)ся. В о(т,тт)...пель падал опять снег и пр...л...пал к тому кому. В...ршина с тем пр...огромным комом всё гнулась и наконец п...грузилась в снег и пр...мёрзла так до самой в...сны. Под этой аркой всю зиму пр...ходили звери и люди (не) редк... на лыжах.

Но я знаю одно пр...стое в...лшебное сре...ство что (бы) идти по такой доро...к... самому (не) ...г...бая сп...ны. Я вылам...ваю себе хорошую увес...стую палоч(?)ку и стоит мне толькоэтой пало(?)кой хорошенько стукнуть по скл...нён...ому дер...ву как снег вал...т...ся (в) низ дер...во прыгает (в) верх и уступает мне дорогу. Медле(н, нн)о так я иду и волшебным ударом осв...бождаю множ...ство д...рев...ев.

Задания и вопросы к тексту:

1. Вставьте пропущенные буквы и запятые, объясните свой выбор.

2. Выполните синтаксический разбор одного сложного предложения, имеющего 3 грамматические основы.

3. Укажите сложное предложение с цепной связью.

4. Найдите краткое причастие.

5. Какие художественные средства выразительности использует автор?

6. Передайте настроение автора.

7. Выпишите 1 ряд однородных сказуемых.

8. Какие слова употреблены в переносном значении? Выпишите.

9. Выразите идею автора.

10. Выпишите обособленное обстоятельство. Чем оно выражено?

11. Укажите вводное слово.

.

Вариант 7

У шаткой пристани Ганин развернул грохоч...щую цепь большой т...ж...лой красного дерева шлюпки откинул брезент вв...нтил уключины выв...лок весла из дли...ого ящика вдел стержень руля в стальное кольцо.

Поо(даль) ровно шумели шлюзы вод...ной мельницы (в)доль белых складок спадающ...й воды рыж...ватым золотом отл...вали подплывш...е стволы сосен.

Машенька села у руля он оттолкнулся багром и медленно стал гре...ти (в)доль самого берега парка где на воде ч...рными павлинь...ми глазами отр...жались густые ольхи и порхал... много тёмно(синих) стрекоз. Потом он повернул (на) середину реки и Машенька держа в одной руке оба конца мокрой рулевой верёвк... другую руку опускала в воду ст...раясь сорвать гл...нцевито(ж...лтую) головку кувш...нки.

На реке теперь отр...жался левый красный как терракота берег (с) верху поро...ший елью да ч...рёмухой.

Под мостом хлынула тёмная пр...хлада (с)верху был т...ж...лый стук копыт и колёс. Когда опять ло...ка выпл...ла со...нце осл...пило св...ркнуло на концах весел выхв...тило телегу с сеном которая как раз прое...жала по ни...кому мосту. А потом спустился к самой реке с об...их сторон тёмный бор и ло...ка с мя...ким шуршанием в...ехала в камыш(и, ы).

Вопросы и задания к тексту:

1. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Объясните свой выбор.

2. Определите стиль текста, аргументируйте.

3. Выпишите метафору.

4. В каком предложении последнего абзаца параллельная связь.

5. Подчеркните обособленное обстоятельство, обособленное определение.

6. Есть ли в 3- ем абзаце односоставное в составе сложного предложения?

7. Составьте схему предложения с разными видами связи.

8. В каком значении употреблено слово СКЛАДОК? Определите лексическое значение слова УКЛЮЧИНЫ, к какой группе относится?

9. Выпишите сложное прилагательное, выполните морфемный разбор.

10. Выпишите 2 эпитета из текста.

11. Определите вид двух придаточных.

12. Выпишите из текста: деепричастие, производный предлог, наречие, причастие.