Вариант 4

Уйдя из жизн... в тридцать лет Есенин ост...вил нам ч...дес(?)ное по...тическое наследство. Его т...лант ра...крылся особе(н, нн) ярко и сам...бытно в лирик...

В поэзи... Есенина нас пок...ряет и захватывает в песе(н, нн)ый плен уд...вительная г...рмония чу(?)ства и слова мысли и образа единство внешн...го рисунка стиха с эм...ци...нальностью душевностью.

В стихах поэта природа ж...вёт (не)повторимой поэтической жизнью. Она вся в веч?ном движени... в бе...конечном развити... и изменени... . Подобно человеку она поёт и шепч...т грустит и радует?ся. С. Есенин часто пр...бегает к пр...ёму ол...ц...творения черёмуха у него «спит в белой накидк...» вербы плач...т тополя шепч...т «кленёночек маленький матке зелёное вымя сосёт».

Природа у Есенина (не) застывший фон она живёт действует горяч... р...агирует на судьбы людей события истории.

И к...стёр з...ри и плеск в...лны и серебристая луна и шелест трос(?)ника и необ...ятная небесная синь вся красота родного края отлилась в стихи.

Внешне он был (по) моцартовски бе...печен. ((Вид у него был всегда такой)) ра...казывает один из совреме...иков поэта (словно он бездельнич...ет и только по косве...ым признакам могли мы судить о том с какой серьёзностью если не сказать благ...говением относится он к своему непр...рывающемуся тихому и благ...родному труду.

Вопросы и задания к тексту:

1. Определите стиль текста, докажите.

2. Определите тип речи текста.

3. Сколько звуков в слове пр…ёму?

4. Выпишите обособленное определение, выраженное прилагательными.

5. Выпишите союзное слово.

6. Выполните морфемный разбор слова загорелый

7. Выпишите сложное предложение с цепной связью.

8. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните графически.

Вариант 5

«Озд...ровление корней» надо нач...нать с человека. Обр...щат(?)ся(же) исключит...льно к мерам адм...нистративным это по Дост...евскому ставить телегу (в) переди лошади. (Н...) какие эк...номические усилия сами (по) себе (н....) пр...несут устойч...вых плодов если (не) изменят(?)ся исп...лнители. Но если «во...тановит(?)ся »человек во...прянет и эк...номика и ф...нансы умнож...т(?)ся. (Что) бы поднять народное хозяйство следует прежде всего озд...ровить м...ральный климат. Подглавка «Дневника» в которой нам...кает(?)ся на возможность всех этих ч...дес назва(н, нн) иронич...ски : ...По (не) умению вп...даю в (не) что духовное».

Он великий ут...пист (н...) мало (не) об...льщался относительно исп...лнимости своих утопий. И (всё)(таки) задача став...т(?)ся ибо... «Ибо без духовн...го сп...койствия (ни) какого (н...) будет».

Реч(?) в(новь) идёт о (не)обходимост... нравстве...ого прогре(с, сс)а....

Когда(то) он пытался пр...вести ту мысль что в своей внешн...й политик... Ро(с, сс)ия должна руководств...ват(?)ся (не) сиюминутной выгодой, а и...ходить исключительно из сообр...жений нравстве(н, нн)ых. Теперь он обр...щает этот принц...п на домашние дела. Его этико(историческая) програ(м, мм)а обретает ун...версальность.

Вопросы и задания к тексту:

1. Укажите обособленное приложение

2. Выпишите устаревшее слово

3. Начертите схему последнего предложения 1- ого абзаца, определите вид придаточного.

4. Каким членом предложения являются местоимения в тексте? Подчеркните (выберите 3 местоимения)

5. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слова исполнитель.

6. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните графически.

7. Докажите, что текст написан в определённом стиле. Каком?

8. Опишите типы речи, используемые автором текста.