7. Стадии эволюционного развития психики (по а.Н. Леонтьеву и к.Э.Фабри).

Бог советской психологии А.Н.Леонтьев так завещал потомкам:

Есмь 3 стадии развития психики:

• Стадия элементарной сенсорной психики

• Стадия перцептивной психики

• Стадия интеллекта

К.Э.Фабри, апостол его, добавил:

• Насчет стадии интеллекта Бог ошибся

• Остальные две стадии делятся на низшие и высшую каждая

Между низшими и высшими стадиями возможны промежуточные уровни

Потом уже начали критиковать Фабри, стадию интеллекта все-таки объявили существующей (Бог не ошибается).

Что у нас получается:

	А.Н.Леонтьев	К.Э.Фабри	Принято в настоящее время
С Т А Д И И	Элементарная сенсорная психика	Низший уровень	Низший уровень
		Высший уровень	Высший уровень
	Перцептивная психика	Низший уровень	Низший уровень
		Высший уровень	Высший уровень
	Интеллект		Интеллект

На низшем уровне элементарной сенсорной психики у животных есть способность отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий. На этом уровне уже есть элементарные формы индивидуального научения.

На высшем уровне элементарной сенсорной психики есть уже нормальное научение, возможность строить домики. На этой стадии застряли кольчатые черви, многощетинковые черви, полипы.

На низшем уровне перцептивной психики животные имеют целостный образ вещей, а на высшем – выделяются операции и много других вкусных фишек. Перцептивная психика начинается где-то с членистоногих. Высший уровень – это птицы и млекопитающие.

Важно помнить, что развитие психики не повторяет эволюционное развитие. То есть, если эволюционно вид более развитый, то это не значит, что и психика его более развита.

8. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Изучение научения у простейших.

На низшем уровне элементарной сенсорной психики у животных есть способность отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий. Другими словами, мы можем говорить о наличии ощущения, но не можем говорить о наличии восприятия (отсюда и название – элементарная сенсорная психика). Такой психикой обладают простейшие (хотя, по Фабри, не все – некоторые инфузории шагнули на высшую ступень элементарной сенсорной психики) и некоторые простые многоклеточные. Под большим вопросом научение на этой стадии: огромное количество экспериментов, которые доказывали существование научения у простейших, огромное количество раз критиковались. Например: мы поместили наших туфелек в каплю воды. Одну половину капли заполнили кормом, другую нет. Половина с едой темная и холодная, половина без еды – светлая и подогретая. Еда закончилась, температура выравнена, а они остались в темной части, а на светлую не лезут. Ну чем не доказательство? А тем, что химизм воды при подогреве, видите ли, меняется. И хрен вам, а не доказательство научения!

Но Фабри говорит, что некоторое научение есть. Например, если поместить простейших в треугольную колбу, а через некоторое время устроить им новоселье в круглой колбе. Оно называется привыканием. И его не надо путать с утомлением: мы воздействуем на организм положительно, но не подкрепляем. Воздействуем, воздействуем, воздействуем. Ха! Он слабее реагирует! Нет, он просто истощен….

Да и еще: эта стадия характеризуется таксисами и кинезами. Это врожденные двигательные реакции навстречу хорошему и подальше от плохого. Кинез – ненаправленная двигательная реакция, которая зависит от интенсивности стимуляции