3. Предмет и задачи этологии. Основные понятия, методы исследования и основные парадигмы.

Итак, мы познакомились с этологией, зоопсихологией и сравнительной психологией. Так чем же они отличаются друг от друга? Понятно, чем различается зоопсихология и сравнительная психология, но чем от них отличается этология? Про это все написано столько всякого бреда…

Если объединить всю-всю информацию, то окажется, что зоопсихология и сравнительная психология это части психологии, а этология – часть биологии. Этология больше связана с анатомией, физиологией. Этология тоже занимается поведением, но поведением как фактор приспособления животных к условиям среды в ходе индивидуального развития и в процессе эволюции. Одновременно этолог стремится выявить также закономерности изменения поведения в ходе филогенеза и зарождения новых форм поведения.. Этология более известна в Европе, тогда как в США больше занимаются зоопсихологией и сравнительной психологией. Однако это не столько война до последней капли крови, сколько разные подходы, которые дополняют друг друга.

Основные понятия этологии:

Комплексы фиксированного действия (КФД) – четкая цепочка стереотипных предсказуемых действий. Запускаются при наличии суперстимула и достаточной специфической энергии действия. Без последней хоть убей ты животное суперстимулом, он не выполнит свой КФД. А если специфической энергии действия будет слишком много, то тогда КФД запустится без всяких суперстимулов.

4. Методы исследования психики животных.

Психика животных не наблюдаема непосредственно, также как и психика других людей. Поэтому исследовать психику можно только посредством поведения. Методы изучения поведения животных самые разнообразные, однако, их можно примерно разделить на лабораторные и опыты в естественных условиях.

К лабораторным экспериментам больше тяготеет зоопсихология и сравнительная психология, к опытам в естественной среде – этология. При этом в последнее время зоопсихология начинает отказываться от лабораторных условий, ибо животное в клетке, над которым издевается безумный экспериментатор – это вам не животное на свободе, а отдельный феномен. Самый старый метод – лабиринт. Изобрел его некий Смолл. Особенно этот метод любили Торндайк и Толмэн. Суть метода в том, что запущенное в лабиринт животное должно прийти к приманке, но путь к еде тернист и непрост. Животное (цыпленок, потом все чаще крыса) постоянно натыкается на тупики, особенно в первый раз. Однако затем оно перестает натыкаться, что и стало интересно. Например, более развитые животные (крысы) запоминали не последовательность правильных поворотов, а где расположена приманка (см. Когнитивные карты Толмэна). А если не подкреплять приманкой крыс, а потом начать подкреплять, то она будет даже немного более успешной, чем обычная всегда подкрепляемая на выходе крыса (см. Латентное научение). Еще один метод – метод обходного пути. Показываем приманку, она кажется такой близкой, но чтобы до нее добраться, нужно обойти преграду. А ведь не все обходят… Еще метод – дифференциальная дрессировка. Это как по овсу, только не ребенка подкрепляем милой чиксой и ее «Ку-ку», а животное едой. Попсовый вариант метода – выбор на образец. Так можно измерить пределы различения суть разностный порог. Ну, допустим… вырабатываем рефлекс у обезьянки на красный кубик (подкрепляем правильный выбор), а потом показываем этот кубик рядом с другими похожих цветов и вычисляем, может она различать небольшие оттенки цветов или нет. Следующий метод – метод проблемной клетки (ящика). Животное должно забраться или выбраться из клетки. Что я вам объясняю, пересмотрите фильм «Куб»… Да-да… Проблемный ящик.

Но все это методы изучения животных в немного несуществующих ситуациях. Как выход – анализировать неподкрепленную активность, исследовать траектории изучения крысами пространства, ходить в зоопарк и обогащать слонов…