I рівень (ор)

1. Хто з названих учених класифікує методи навчання української мови за джерелом знань:

   А	Б	В	Г	Д
   М.Пентилюк	Л.Федоренко	І.Олійник	І.Лернер	В.Мельничайко

2. До загальнодидактичних прийомів навчання мови належать:

   А	Б	В	Г	Д
   мовний розбір	аналіз	дидактичний матеріал	класифікація	зіставлення

3. Який із поданих видів опитування проводиться з допомогою карток:

   А	Б	В	Г
   фронтальне	індивідуальне	ущільнене	тематична атестація

4. Який із методів навчання ґрунтується на продуктивній діяльності учнів:

   А	Б	В	Г
   пояснювально-ілюстративний	репродуктивний	дослідницький	частково-пошуковий

5. Який із поданих рівнів забезпечує рецептивне засвоєння мовного матеріалу:

А	Б	В
сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу	багаторазове повторення матеріалу за зразком	засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань

II рівень (ПА)

1. Сформулюйте основні вимоги до дидактичного матеріалу з української мови.

2. Назвіть власне методичні принципи навчання української мови та коротко схарактеризуйте їх.

III рівень (ПС)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

• Спрощення в групах приголосних (5 клас).

• Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (5 клас).

• Позиційні чергування у-в, і-й (5 клас).

• Вимова префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-(5 клас).

Рекомендована література:

Див. рекомендовану літературу до варіанту №1.

ВАРІАНТ 3

I рівень (ОР)

1. Лінгводидактика – це термін, що вживається для позначення:

   А	Б	В	Г
   теоретичних основ методики мови	практичної методики української мови	методики викладання мови	методів, прийомів і засобів навчання мови

2. Хто з названих учених розробляв наукові засади методики мови в 40-ві роки XX ст.:

   А	Б	В	Г	Д
   І.Олійник	М.Пентилюк	С.Чавдаров	К.Ушинсь-кий	С.Караман

3. Яка змістова лінія шкільної програми подає перелік мовленнєвознавчих понять, необхідних для засвоєння на уроках української мови?

   А	Б	В	Г
   мовна	мовленнєва	соціокультурна	стратегічна

4. Основна мета навчання української мови в школі полягає в:

   А	Б	В	Г
   засвоєнні норм української мови	опрацюванні лінгвістичної теорії	формуванні комунікативних умінь і навичок учнів	формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості

5. Яка змістова лінія чинної шкільної програми з української мови допомагає учням оволодіти прийомами мисленнєвої діяльності:

А	Б	В	Г
мовна	мовленнєва	стратегічна	соціокультурна