II рівень (па)

1. Розкрийте методику роботи над переказом-перекладом.

2. Прочитайте уважно фрагменти учнівських творів? Відредагуйте їх, визначивши тип припущених помилок.

1) Яка чудова і своєрідна краса нашого міста восени. Усе своє вбрання клени поскидають на землю. Коли йдеш парком, під ногами приємно шелестить, наче розказує щось, співає про когось. У цьому шелесті – мелодія, чарівна мелодія. Більш за все я люблю сквери і парки в нашому місті. 2) Раннім ранком я люблю любуватися оточуючою природою, золотавими фарбами осіннього лісу. 3) Моя подруга ростом вища мене. 4) Ми разом з Оксаною слухаємо теле- й радіопередачі. 5) На картині описаний хлопчик, дивлячись у сад і спершись на палицю. 6) На галявині ми знайшли багато грибів і боровиків. 7)Золоті ворота – видатний пам’ятник історії Київської Русі, символ її мужності й незалежності. 8 )Зі смотрових площ Золотих воріт відчиняється прекрасна панорама міста.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку розвитку мовлення на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Докладний письмовий переказ тексту-опису художнього стилю за самостійно складеним планом (5 клас).

2. Усний відгук про висловлювання товариша на лінгвістичну тему (5 клас).

3. Усний твір-оповідання про випадок із життя (5 клас).

4. Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі (5 клас).

Рекомендована література:

Див. рекомендовану літературу на стор. 179-192.

ВАРІАНТ 25

I рівень (ор)

1. Якому з видів читання відповідає подана характеристика: “використовується для попереднього ознайомлення з книгою, читається зміст, передмова, заключна частина”?

   А	Б	В	Г
   ознайомлювальне	поглиблене	читання-перегляд	вибіркове

2. Твори поділяються на усні й письмові за …

   А	Б	В	Г	Д
   метою проведення	формою мовлення	ступенем самостійності	типом мовлення	джерелами матеріалу

3. Якому з етапів формування мовленнєвих умінь і навичок відповідає подана характеристика: “опрацювання правил-орієнтирів, текстів-зразків, спрямованих на перехід від номінативних до комунікативних умінь і навичок” ?

А	Б	В	Г	Д
кумуляція	мотивація	усвідомлення	тренування	узагальнення

4.За яким критерієм перекази поділяються на докладні, стислі, вибіркові?

А	Б	В	Г
за наявністю творчих елементів	за обсягом	за типом мовлення	за формою мовлення

5.Який вид мовленнєвої діяльності може бути як продуктивним, так і репродуктивним?

А	Б	В
аудіювання	письмо	читання