Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Контрольна робота з методики викладання українс...doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
905.22 Кб
Скачать

I рівень (ор)

  1. Який із поданих рівнів забезпечує репродуктивне засвоєння мовного матеріалу:

    А

    Б

    В

    сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу

    багаторазове повторення матеріалу за зразком

    засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань

  2. Хто з учених класифікує уроки української мови за основною їх метою – формуванням мовної особистості:

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    О.Текучов

    С.Чавдаров

    М.Пентилюк

    О.Біляєв

    О.Федоренко

  3. Які з поданих вправ формують навички правильної вимови звуків?

    А

    Б

    В

    Г

    акустичні

    артикуляційні

    диктанти

    списування

  4. Яке з поданих питань із теми “Іменник” є проблемним?

    А

    Б

    В

    Г

    Яка самостійна частина мови називається іменником?

    Чим найчастіше виступає іменник у реченні?

    Чому незмінювані іменники не поділяються на відміни?

    Коли Не з іменниками пишеться окремо?

    До якого роду належать іменники “водій”, “слюсар”?

  5. Недоліком вільного диктанту є:

А

Б

В

Д

можливість заміни учнем слів із сумнівним для нього написанням синонімічним словом

недослівний характер запису тексту

наявність роботи з розвитку мовлення учнів

складність методики проведення

II рівень (па)

  1. Чи є Державний стандарт з української мови засобом навчання? Аргументуйте.

  2. Розкажіть про методику проведення пунктуаційного аналізу. Наведіть зразки завдань (не менше 3-х), що передбачають частковий пунктуаційний аналіз речення.

III рівень (пс)

Розробіть розгорнутий конспект уроку вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

  1. Частини мови. Загальна характеристика частин мови (6 клас).

  2. Іменник як самостійна частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль (6 клас).

  3. Рід іменників. Іменники спільного роду (6 клас).

  4. Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або множини (6 клас). Відмінки іменників, їх значення (6 клас).

Рекомендована література:

  1. Арсеній А. Відмінюємо прикметники…граючись // Урок української. – 2000. - №3. - с. 36-38.

  2. Арсій А. Гра зі словом дієсловом // Урок української. 2000. - №9. - С.33-36.

  3. Арсій А. Прислівник у лінгвістичних іграх // Урок української. - 2000. - №1. – с.36-40.

  4. Арсій А Розряди займенників - це цікаво // Урок української - 2000. - №5-6-С.38-90

  5. Арсірій А. Прислівник. Способи творення прислівників // Дивослово. – 1994. – №4.

  6. Біда С. Прислівник як частина мови (конспект уроку для словесника-початківця) // Дивослово. – 1997. – №3.

  7. Бондаренко Н. Вивчення прислівника в 7 кл. // УМШЛ.-2005.- №1.

  8. Бурда К. Критерії відбору вправ у процесі вивчення теми « Прийменник» // УМШЛ.- 2004.- №5. - с.19-24.

  9. Вдовенко Л. Самостійні частини мови. Іх синтаксична роль (матеріали до уроків у 5 класі) // Дивослово. – 2003. –№4. - с.62-63.

  10. Вітрук О. Дієприкметник. Дієприслівник // Дивослово. – 1996. – №11.

  11. Гаврилюк О. Відміни іменників та їх групи: соціокультурна лінія. Рідний край // Дивослово. – 2006. - №10. – с.17-19.

  12. Глазова О. Матеріали до уроків мови у 7 класі (IV чверть) // Дивослово. – 2001. – №2. – с.24-34.

  13. Денисюк А. Не лише знаємо, а й можемо це довести ( система залікових уроків 6 кл.) // Урок української. – 2002. - №11-12. – с.28-32.

  14. Дмитренко Г. Займенник ( 6 кл.) // Урок української. – 2000.- №10.- С.30-36.

  15. Додук Г. Робота з дієслівними експресами // Урок української. – 2000. - №1.

  16. Дика Н. Робота над граматичними (морфологічними) помилками // Дивослово. – 2000. – №12.

  17. Дудко І. Неозначені займенники // Дивослово. – 2002. – №5. – с.16-19.

  18. Дудко І. Семантико-граматичні та функціональні особливості займенників // Дивослово. – 2007. - №2. – с.2-6.

  19. Дубовик С. Застосування методики взаємного навчання на уроках української мови в школі ( вивчення тем «Прислівник» і «Дієприслівник» ) // УМШЛ.- 2004.- №4. – с.6-9.

  20. Ісак Н. У гості до чарівника Прислівника // Урок української. – 2001. - №10.

  21. Кващук А. Про прийменник і сполучник для допитливих учнів (запитання, завдання і відповіді) // Дивослово. – 2004. – №2. - с.35-39.

  22. Ключко М. Урок–подорож (повторення та узагальнення теми “Дієприкметник”) // Дивослово. – 1994. – №5.

  23. Копаліані Л. До теми “Прислівник” // Дивослово. – 1999. – №2.

  24. Копаліані Л. До теми “Частка” // Дивослово. – 1998. – №11. – с.16-17.

  25. Кровець Н. Відмінювання, правопис, вживання займенників у мовленні (урок з практикуму української мови у 9 класі) // Дивослово. – 2005. – №2 . - с.24-25.

  26. Мартинюк О. Особливі форми дієслова (7 клас) // Дивослово. – 2002. – №10. – с.30-39.

  27. Мішура О. Іменник (урок КВК у 6 класі) // Дивослово. – 2005. – №6. - с.9-10.

  28. Микитюк О. Числівник // Дивослово. – 2003. – №3. - с.27-32.

  29. Чух Г. Дієприслівник // Дивослово. – 2005. - №11. – с.6-7.

  30. Нагрибельна І. Методика вивчення сполучника в середній школі // УМЛШ.- 2002. - №6.

  31. Нагрибельна І. Вивчення службових частин мови у 7 класі функціонально-стилістичний підхід) // Дивослово. – 2002. – №6. – с.24-28.

  32. Нікітіна Г.В. Дієприкметник. Дієприслівник. Прислівник. 7 кл. // Уроки української мови. – 2005. - №10. – с.57-73.

  33. Новосьолова В. Формування культури вираження емоцій і волевиявлення учнів у процесі вивчення вигука // УМШЛ.- 2004.- №7-8. – с.18-21.

  34. Новосьолова В. Робота та збагачення мовлення учнів емоційно забарвленою лексикою у процесі вивчення морфології // УМШЛ.- 2003.- №8.

  35. Новосьолова В. Вивчення дієприкметника на уроках рідної мови в 7 кл. // УМШЛ.-2004.- №4. – с.10-17.

  36. Обийкіна С. Вивчення теми “Дієприкметник” у філогічних класах ліцею // Дивослово. – 2000. – №6. – с.22-24.

  37. Оголевець А. Вивчаючи числівник // Дивослово. – 1998. – №11. – с.19-21.

  38. Онкович Г., Барабаш Г., Оникович А. Український рік у прикметах і прикметниках // УМЛШ.- 2000.- №4. – с.17-21.

  39. Павленко О. Тести для перевірки знань ( Відокремлені члени речення. Дієприкметник, дієприслівник) // Урок української. – 2001. - №1. – с.38-40.

  40. Пахолок З. Подвоєні прислівники: особливості опрацювання // Урок української. - 1999. - №6.

  41. Пелейшок Є., Шевчук Т. Робота з прислівниками та загадками // Урок української. - 2002. – №5-6. – с.20-22.

  42. Піддубня О.С. Самостійні частини мови / підсумковий урок; 7 кл. // Урок української. – 2006. - №10. – с.42-43.

  43. Палей И.Р. Применение определений, правил и терминов в школьном преподавании грамматики // Очерки по методике русского языка. – Москва:Просвещение, 1965. – с.157-177.

  44. Плетньова Л. Про деякі недоліки у побудові тестових завдань множинного вибору ( на матеріалі морфології ) // УМШЛ. -2003.- №7. – с.21-25.

  45. Плетньова Л. Вибір змісту тестів з морфології // УМШЛ.- 2004.- № 7-8. – с. 9-15.

  46. Пономаренко В. Повторення, узагальнення й систематизація вивченого з морфології та орфографії // Урок української. – 2004. - №11-12. - С.34-36.

  47. Павленко С. Прикметникові пристрасті // Дивослово. – 1994. – №12.

  48. Пахолок З. Подвоєні прислівники: Особливості опрацювання // Дивослово. – 1999. – №3.

  49. Передрій Г. Дієприслівник // Дивослово. – 1994. – №12.

  50. Передрій Г. Дієслово // Дивослово. – 1994. – №4.

  51. Петраківська Л. Прислівник (розробка уроку у 7 класі) // Дивослово. – 2002. – №7.

  52. Мовчун Л. Бесіди про мову: числівник // Початкова школа. – 2005. - №3. – с.27-31.

  53. Рудницька О. Коли мислі стають кольоровими (конспект уроку в 6 кл.) // Урок української. –2004. - №2.

  54. Садовнікова О. Розвиток творчої самостійності старшокласників у процесі вдосконалення та поглиблення знань з української мови ( на прикладі вивчення морфології) // УМШЛ.-2003.- № 7. – с.16-21.

  55. Слободинська Т. Яку ж дію називає дієприслівник? // Урок української. – 2001. - №10.

  56. Содомора А. Числівник // Урок української. – 2000. - №10.- С.51-52.

  57. Співак О. Як уникати невластивих українській мові форм активних дієприкметників теперішнього часу? // Урок української. – 2001. - №5.

  58. Співак О. Про керування дієслів // Урок української. – 1999. - №7-8.

  59. Самодай Л. Прикметник як частина мови (6 клас) // Дивослово. – 2003. – №12. - с.42-43.

  60. Сердунич Л. Як вивчити відмінки // Дивослово. – 2001. – №7.

  61. Симоненкова Л. Остаф Я. Числівник // Дивослово. – 1994. – №7.

  62. Тимченко Т. Кросворд до теми “Дієприслівниковий зворот” // Дивослово. – 1997. – №4.

  63. Топун В. Вивчення теми « Вигук» в 7 кл. // УМЛШ.- 2000. - №1.

  64. Чабан С. Числівник (тести) // Дивослово. – 1997. –№10.

  65. Чак Є. Мовний етикет... і займенник// Дивослово. – 1997. – №12. - с.10-14.

  66. Чух Г. Дієприслівник (конспект уроку в 7 класі) // Дивослово. – 2005. – №11. - с.6-7.

  67. Шелехова Г. Займенник // Дивослово. – 1995. – №9.

  68. Шулевич О. Часи дієслова (конспект уроку в 6 кл.) // Дивослово. – 2002. – №5.

  69. Швоя М. Мандрівка чумацькими шляхами( Іменник: узагальнення і систематизація знань у 6 кл.) // Урок української. – 2001. - №9.

  70. Шелехова Г. Особливості вивчення розділу «Частка» у 7 кл. // УМШЛ.- 2004.- №7-8.

  71. Шелехова Г. Вивчення розділу « Займенник» у шостому класі // УМШЛ.-2002.- №5.

  72. Шкільник М. Формування в учнів граматичних понять та категорій іменника. Посібник для вчителів мови восьмирічної школи. – Київ: Радянська школа, 1962.- 112с.

  73. Ющук І. Вивчення числівників в 6 класі // Дивослово. – 2005. – №1. - с.14-19.

  74. Ярмолюк Я. Вивчення розділу «Дієприслівник» у 7 кл. // УМШЛ. – 2004.- №4.

ВАРІАНТ 13