- •Различные определения филологии как науки или совокупности наук.
- •Различные определения филологии как службы или практической деятельности.
- •Какие несовпадающие характеристики предмета и задач филологии дает с.С. Аверинцев в статье «Филология»?
- •Образовательная задача филологии по д.С. Лихачеву
- •Обстоятельства зарождения и основные задачи филологической деятельности в Древней Греции.
- •Обстоятельства зарождения филологической деятельности и ее разновидности в Древнем Китае.
- •Обстоятельства зарождения филологической деятельности и ее важнейшие результаты в Древней Индии.
- •Что такое вспомогательный аппарат к тексту? Каковы его роль и место в читательском понимании текста?
- •Каковы две основные разновидности вспомогательного аппарата? Когда целесообразно использовать каждую из них?
- •Роль понятий памятника и источника в выделении собственно филологического аспекта историко-филологической науки (по ф.Ф. Зелинскому).
- •26. Какие задачи решают критика и аналитическая герменевтика как составные части филологии (по ф.Ф. Зелинскому).
- •Чем отличаются различные истолкования памятника в аналитической и синтетической герменевтиках (по ф.Ф. Зелинскому).
- •Что такое филология согласно итоговой концепции г.О. Винокура? Соотношение его определения с определением л.В. Щербы.
- •Роль понятия «сообщение» в итоговой концепции г.О. Винокура.
- •Понятие сферы речевой деятельности и его значение для толкования текста.
- •Устная разновидность речи: выразительные возможности и семиотические особенности.
- •Письменная разновидность речи: выразительные возможности и семиотические особенности.
- •Возможен ли диалог с текстами прошлого. Дешифровочный подход к основаниям филологии ( по статье м.Л. Гаспарова «Филология как нравственность»).
- •Нравственная ценность и культурная необходимость филологии. Филология и «воспитание умственной восприимчивости» (д.С. Лихачев).
- •Какие дополнительные процедуры необходимы для установления текста, сохранившегося в нескольких источниках?
- •Какими способами может быть представлена в издании история текста?
- •Что такое реальный (фактический) комментарий? к каким элементам текста он обычно дается?
- •Основные разновидности комментария по внутреннему устройству (структуре). Приведите свои примеры или дайте ссылки на реальные комментарии разной структуры.
- •Как выбор комментируемых элементов зависит от адресата комментария?
Роль понятий памятника и источника в выделении собственно филологического аспекта историко-филологической науки (по ф.Ф. Зелинскому).
Памятник, по мнению З., должен превратиться в источник информации после проделанной над ним филологической работы. Для этого нужно устранить влияние времени
26. Какие задачи решают критика и аналитическая герменевтика как составные части филологии (по ф.Ф. Зелинскому).
требуется наука, которая научила бы нас парализовать влияние столетий, отделяющих нас от древнего миpa; эта наука называется критикой. Соответственно делению филологического инвентаря мы различаем критику географическую, этнологическую, археологическую и библиологическую (или «филологическую» в узком значении слова). Таким образом, во всех четырех случаях задача критики состоит в том, чтобы, устраняя влияние промежуточных столетий, восстановить данный памятник в том виде, в каком он был в искомую эпоху; науку, которая нас учит понимать памятники вообще, мы называем герменевтикой, всестороннее же понимание является задачей аналитической герменевтики. Согласно сказанному выше, герменевтика является динамической наукой, подобно критике: и она сама по себе не имеет материального содержания, а получает таковое, лишь будучи применена к какому-нибудь памятнику, принадлежащему к своду источников классической Ф. Ее собственное содержание образуют правила объяснения.
Чем отличаются различные истолкования памятника в аналитической и синтетической герменевтиках (по ф.Ф. Зелинскому).
В синтетической герменевтике – понимание некой проблемы на основе разных источников
Филологическая задача понять памятник как целое – аналитическая герменевтика
Что такое филология согласно итоговой концепции г.О. Винокура? Соотношение его определения с определением л.В. Щербы.
Зеленин – памятник противостоит Винокуру – сообщению. Ф. не есть наука, так как нет особой отрасли в филологии, которая бы отличала ее от других предметов. Филология занимается чтением, следовательно, и пониманием чтения, а не изучает чтение. Филология – искусство чтения, а филолог – мастер чтения, который читает все виды сообщений, притом ни один из типов содержания от него не ускользает. филология, по Винокуру, есть основа всякого гуманитарного знанияФилология как одна из основ общего образования – по Щербе.
Роль понятия «сообщение» в итоговой концепции г.О. Винокура.
Сообщение как целое и есть предмет филологии
В чем заключается три основных подхода к пониманию филологии, выделенные Г.О. Винокуром.
1) лингвистический текст – структура текста. 2) Модели речевой коммуникации/ теории речевых жанров 3) Новое понимание текстологии
Какие науки называются филологическими согласно Г.О. Винокуру? Их «циклизация» по степени филологичности.