Літаратура

1. Голубков, В.В. Методика преподавания литературы / В.В. Голубков. – 4-е изд. – Москва : Учпедгиз, 1949.

2. Ляшук, В.Я. Літаратурнае краязнаўства ў школе / В.Я. Ляшук. – Мінск : Выш шк., 1991.

ЗМЕСТ

1. Агульныя пытанні методыкі выкладання літаратуры

1.1. Методыка выкладання беларускай літаратуры як навука

1.2. Беларуская літаратура як вучэбны прадмет

2. Асноўныя этапы станаўлення і развіцця беларускай метадычнай думкі

3. Літаратурная адукацыя ў Рэспубліцы Беларусь

3.1 Асноўныя палажэнні Канцэпцыі літаратурнай адукацыі

3.2 Канцэпцыя вучэбнага прадмета “Беларуская літаратура”

3.3 Адукацыйны стандарт па беларускай літаратуры

3.4 Вучэбна-метадычны комплекс па беларускай літаратуры новага пакалення

4. Прынцыпы, метады і прыёмы выкладання літаратуры

4.1. Прынцыпы выкладання літаратуры

4.2. Метады і прыёмы выкладання літаратуры

5. Настаўнік і вучні як суб’екты вучэбна-выхаваўчага працэсу

5.1. Настаўнік беларускай літаратуры і прафесійныя патрабаванні да яго

5.2. Чытацкія асаблівасці вучняў у залежнасці ад ўзросту

6. Сучасны ўрок літаратуры. Планаванне вучэбнай дзейнасці настаўніка літаратуры

6.1. Урок як асноўная форма навучання, патрабаванні да яго

6.2. Тыпы і віды ўрокаў па літаратуры

6.3 Нетрадыцыйныя ўрокі літаратуры

6.4. Сучасныя адукацыйныя тэхналогіі

6.5. Планаванне вучэбнай працы настаўніка літаратуры

7. Этапы вывучэння мастацкага твора

7.1. Падрыхтоўка вучняў да першаснага знаёмства з мастацкім творам. Уступныя заняткі

7.2. Чытанне як этап вывучэння мастацкага твора

7.3. Вывучэнне ўспрымання мастацкага твора вучнямі

7.4. Прыёмы і шляхі аналізу мастацкага твора

7.5. Заключныя заняткі ў сістэме вывучэння мастацкага твора

8. Вывучэнне літаратурных твораў з улікам іх родавай спецыфікі

8.1. Вывучэнне вуснай народнай творчасці

8.2. Спецыфіка вывучэння лірычных твораў

8.3. Вывучэнне эпічных твораў

8.4. Вывучэнне драматычных твораў

9. Вывучэнне аглядавых і манаграфічных тэм у курсе літаратуры

9.1. Вывучэнне аглядавых тэм

9.2. Вывучэнне манаграфічных тэм

9.3. Спецыфіка вывучэння жыццёвага і творчага шляху пісьменніка

10. Тэорыя літаратуры ў школьным вывучэнні

10.1 Змест і структура тэарэтыка-літаратурных ведаў у базавай школе

10.2 Тэорыя літаратуры на заключным этапе літаратурнай адукацыі

11. Развіццё вуснага і пісьмовага маўлення вучняў

11.1. Спецыфіка развіцця вуснага маўлення на ўроку літаратуры

11.2. Сачыненні як від творчых работ

11.3. Развіццё маўлення лагічнага тыпу

12. Унутрыпрадметныя і міжпрадметныя сувязі пры вывучанні літаратуры

13. Факультатыўныя заняткі па літаратуры

14. Пазакласная праца па літаратуры

1 Больш падрабязна гл.: Лугоўскі, А.І. Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб. дапам. /А.І. Лугоўскі. 3-е выд. перапрац. – Мінск: БДПУ, 2007. – с. 11–16; Лугоўскі, А.І. Іван Замоцін: Ля вытокаў беларускага літаратуразнаўства і методыкі / А.І. Лугоўскі // Роднае слова. – 2008. – № – 12. – С. 89 – 92.

2 Паслядоўнасць і наяўнасць структурных элементаў урока абумоўліваецца яго тыпам, тыя ці іншыя элементы могуць адсутнічаць або мяняцца месцамі.

3 Змест гэтага слупка карэктуецца ў адпаведнасці з тыпам ўрока, яго тэмай.

4 Змест гэтага слупка ўтрымлівае словы і пытанні, а таксама тэсты, заданні настаўніка на канкрэтным этапе ўрока.

5 Змест гэтага слупка ўтрымлівае адказы на пытанні настаўніка і алгарытмы правільнага выканання заданняў, для 9 і 10 этапаў не змяняецца.

6 Указваюцца канкрэтныя метады і прыёмы на дадзеным этапе ўрока.

7 Больш падрабязна пра дадзеную тэхналогію можна прачытаць у дапаможніку: Методыка выкладання беларускай літаратуры: вучэб дапам. / А.В. Руцкая, М.В. Грынько. – Мінск : Изд-во Гревцова, 2010.

8 Больш падрабязна пра дадзеную тэхналогію можна прачытаць у дапаможніках, змешчаных у спісе літаратуры.

9 Больш падрабязна пра дадзеную тэхналогію можна прачытаць у дапаможніках, змешчаных у спісе літаратуры.

10 Больш падрабязна пра задачы і змест названых відаў сачынення можна прачытаць у дапаможніках, змешчаных у спісе літаратуры.

169