1 Урок Ход урока

Учитель объясняет временную форму Present Continuous и рассказывает, что происходит вокруг. Затем учащиеся вместе с учителем рассматривают пример с временными формами Present Simple и Present Continuous и находят разницу между ними.

Задание 1. Учащиеся смотрят на картинки и определяют, кто что делает на них. Они должны составить предложения по тому образцу, который дан в начале задания. Таким образом, познакомившись с правилом, они отрабатывают его и создают для себя самих схему, как правильно сказать.

Ответы к заданию 1

1. He is sitting.

2. The students are studying.

3. They are going.

4. They are speaking.

Задание 2. Для того чтобы запомнить схему построения фразы зрительно, предлагается данное задание, где учащиеся должны соединить картинки с предложениями, данными ниже.

Ответы к заданию 2.

1. D

2. B

3. E

4. C

5. A

Задание 3. Для того чтобы закрепить и лучше усвоить пройденный материал, предлагается задание, где учащиеся должны рассказать о себе. Также в этом задании даны новые слова на запоминание без перевода, для того чтобы учащиеся связывали каждое конкретное слово с образом.

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.

2 Урок Ход урока

В данном уроке рассматривается отрицательная форма Present Continuous. Предлагаются задания, аналогичные уроку 1.

Задание 1. Здесь могут быть использованы различная лексика и разные варианты. Главное правильно оформить предложение.

Примерные ответы к заданию 1.

1. Ron isn’t eating.

2. Hermione isn’t running.

3. The friend aren’t singing.

Задание 2. Данное задание направлено на то, чтобы учащиеся могли усвоить, как правильно отрицать. При этом они должны обращать внимание, в какой форме дан глагол и в какой форме он должен стоять.

Задание 3. В этом задании предлагается самим составить предложения из данных слов. Учащийся должен обращать внимание на правильный порядок слов и смысловое развитие.

Ответы к заданию 3.

1. I am not slipping now, because I am writing a letter.

2. My mum is cooking in the kitchen.

3. My brothers are sitting in the room and watching TV.

4. Maybe you are not slipping at the moment.

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.

3 Урок Ход урока

В данном уроке учащимся дается возможность научиться задавать вопросы в Present Continuous.

Задание 1. Учащиеся учатся делать небольшие пересказы в Present Continuous, в которых им необходимо поменять форму глагола.

Задание 2. В этом задании предлагаются новые слова, которые нужно запомнить, и возможность потренировать новый материал.

Задание 3. В данном задании предлагается возможность повторить лексику по теме «Профессии», а также отработать грамматический материал по теме «Present Continuous».

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.