2 Урок Ход урока

Тема: Отрицательная форма there is/there are.

Основные задачи: Познакомить учеников с отрицательной формой there is/there are. Развить умения и навыки устной речи: – научить рассказывать о своем доме / квартире, используя отрицательную форму there is / there are.

1) В начале урока повторить слова из темы “Город” Вспомнить, как образуются утвердительные предложения с оборотом there is/there are. Проверить домашнюю работу.

2) Познакомить учеников с правилом употребления отрицательной формы there is/there are. Можно использовать предметы в классе для примеров.

3) Выполнить упражнения в учебнике.

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.

3 Урок Ход урока

Тема: Вопросительная форма there is/there are.

Основная задача: Сформировать у учеников предстовление о вопросительной форме there is/there are. Закрепить полученные знания.

1) В начале урока следует вспомнить пройденный материал. Проверить домашнюю работу.

2) Обьяснить правила употребления вопросительной формы there is (there are). Для тренировки следует, чтобы ученики отвечали на заданные вопросы, а затем сами составляли вопросы друг другу в парах.

3) Выполнить упражнения в учебнике.

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.

4 Урок Ход урока

Тема: форма there is/there are. Подведение итогов всей главы.

Основные задачи: Еще раз ознакомиться со всеми аспектами употребления there is/there. Закрепить новый вокабуляр.

1) В начале урока следует вспомнить пройденный материал предыдущих уроков. Проверить домашнюю работу.

2) Выполнить упражнения в учебнике. Провести небольшую контрольную работу по всему пройденному материалу. По итогам работу проанализировать полученный результат.

Заключительный этап урока.

1.  Объяснение домашней работы (по рабочей тетради). Рекомендации учителя о последовательности и технологии выполнения заданий.

2.  Подведение итогов деятельности учащихся на уроке.

3.  Создание мотивации ожидания следующего урока.

Unit 7 Основные задачи

В данном юните учащиеся изучают Present Continuous. Процесс обучения проходит с подключением новой лексики по самым часто употребляемым глаголам. В каждом из 3 уроков юнита подробно рассматривается одна из следующих тем:

1. Изучение случаев употребления времени Present Continuous.

2. Глаголы.

3. Закрепление пройденного материала.

4. Использование новой лексики, закрепление материала.

В ходе изучения материала учащиеся должны усвоить всю лексику и грамматический материал и быть готовыми самостоятельно отвечать на вопросы, составлять короткие простые предложения с данной грамматической конструкцией.