4.3. Анализ использования приемов создания/изменения социальных установок целевой аудитории в видео- и/или печатных сообщениях

Задачи курсовой работы:

 определить сущность и структуру социальной установки;

 изучить методы измерения социальных установок;

 изучить возможности и ограничения воздействия видеосообщения/ печати на социальные установки массовых аудиторий;

 изучить приемы и средства воздействия видеосообщения/печати на социальные установки массовых аудиторий;

 выбрать общую тему сообщений, которые будут подвергаться анализу, и обосновать свой выбор;

 провести сравнительный анализ использования приемов создания/ изменения социальных установок целевой аудитории;

 определить целевые аудитории, социальные установки которых подвергаются воздействию рассматриваемых сообщений;

 измерить уровень социальных установок, подвергаемых воздействию;

 оценить и сопоставить эффект, который производят сообщения на выбранные целевые аудитории.

Задание выполняется или одним участником, или командой в составе от двух до трех участников.

Наиболее важными показателями качества работы по анализу видео- или печатных сообщений являются:

умение выявлять и анализировать приемы воздействия на психику человека, используемые в печатных и видеотекстах;

 владение методами исследования особенностей восприятия целевых аудиторий;

умение дать интегральную оценку замыслу авторов сообщений и их способам воздействия на целевые аудитории.

Введение

Включает в себя следующие части:

1. Описание замысла курсовой работы (в этой части необходимо указать общую тему сообщений и канал(ы) их передачи целевым аудиториям).

2. Обоснование актуальности выбранной тематики сообщений (в этой части необходимо объяснить, чем интересна и социально значима проблема, освещаемая в прессе или в телевизионных сообщениях, подвергающихся анализу).

3. Обоснование аналитического выбора канала передачи сообщений (в этой части необходимо отметить особенности подвергающейся воздействию социальной установки, которые определяют более высокие возможности видеосообщения /буклета по сравнению с другими средствами воздействия).

Теоретическая часть

Предлагаемое название главы: «Управление социальными установками реципиента».

В этой части необходимо осветить четыре теоретических вопроса.

1. Сущность и структура социальных установок.

2. Методы измерения социальных установок.

3. Приемы воздействия на социальные установки реципиента¹.

4. Технологии, способы и методики создания видеосообщения/ печатного сообщения.

Список рекомендуемой литературы:

Аронсон, Э., Праткинс, Э. Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

Богомолова, Н. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.: Изд-во Моск.ун-та,, 1991.

Борецкий, Р. А. Осторожно телевидение. М.: Изд-во «ИКАР», 2002.

Булгакова, О. Фабрика жестов. М.: Новое лит. обозрение, 2005.

Мозер, К. Психология маркетинга и рекламы. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2004.

Психология в рекламе / Под ред. П. К. Власова. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2007.

Саруханов, В. А. Азбука телевидения. учеб. пособие для вузов. М.: Аспект-пресс, 2002.

Утилова, Н. И. Монтаж. учеб. пособие для студентов вузов. М.: Аспект-пресс, 2004.

Задание предполагает самостоятельный поиск литературы по вопросу создания видеосообщения / печатного сообщений.

Тематика искомой литературы:

1) особенности восприятия видеосообщения/ печатного сообщения;

2) эффекты воздействия видеосообщения/ печати на психику человека;

3) технологии, приемы и средства воздействия видеосообщения / печати на психику человека.

Глава заканчивается краткими выводами, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Аналитическая часть

Предлагаемое название главы: «Сравнительный анализ целей и приемов воздействия на социальные установки целевой(ых) аудитории(й)».

Задачи исследования:

 описать приемы и средства воздействия, использованные в сообщениях;

 определить цели воздействия;

 сопоставить цели и приемы воздействия разных сообщений;

 выявить целевые аудиторий сообщений.

Характеристики сообщений, которые обязательно должны подвергнуться анализу:

1) информативность;

2) убедительность сообщений;

3) использование приемов внушения и т. д.

Результирующая оценка за курсовую работу зависит от количества сопоставленных сообщений.

Исследовательская часть

Предлагаемое название главы: «Эффект воздействия сообщений на целевые аудитории».

Объект исследования: выбранная(ые) целевая(ые) аудиториия(и).

Предмет исследования: эффект, оказанный на социальные установки целевой(ых) аудитории(й) видео- или печатными сообщениями.

Цель исследования: определить, произошло ли и в какой степени изменение социальных установок целевой(ых) аудитории(й).

Задачи исследования:

 выбрать целевые аудитории;

 обосновать выбор методики измерения социальных установок с точки зрения валидности и достоверности исследования (макет исследовательской процедуры представить в приложении);

 измерить установки (заполненные анкеты, протоколы интервью, дневники наблюдений представить в приложении) до и после воздействия;

 составить отчет о проведенном исследовании;

 проанализировать результаты исследования.

Глава заканчивается выводами, отражающими результаты исследования, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Защита курсовой работы

Представляет собой демонстрацию видеосообщений / печатных сообщений и представление результатов сравнительного анализа использования приемов воздействия на социальные установки аудиторий и оказанного сообщениями эффекта с последующим обсуждением этих результатов.

На защите оценивается:

 степень достижения цели;

 полнота и точность проведенного сравнительного анализа по выявлению средств и приемов воздействия на социальные установки массовых аудиторий;

 точность и обоснованность определения целевых аудиторий сообщений;

 валидность и достоверность методов оценки эффекта сообщений, а также точность и полнота результатов этой оценки.