31. Диагностика мотивационно-потребностной сферы.

Методики:аппаратурные методики оценки состояний

наблюдение – аудиовизуальная диагностика состояний

проективные методики (методики Люшера, Розенцвейга, ДДЧ, «Несуществующее животное», «Тест руки» Э Вагнера, «Детский тест тревожности» Р.Тэммла, М.Дорки, В.Амен и др.)

опросники (САН, опросник А.Басса – А.Дарки, опросник школьной тревожности Филлипсаидр.)

1)Тест Люшераполный набор – 73 цвета , сторона квадрата – 28 мм. Кратк вариант состоит из восьми цветовПредназначен для оценки эмоционального состояния, умственной работоспособности и особенностей личности как здоровых, так и больных различными заболеваниями. Автор компьютерной программы "Цветовой Тест Люшера" — В.П.Зайцев.

2)Тест Руки Идея Вагнер« что делает эта рука», стандартные 9 изображений кисти руки и одна без изображения (подобно пустой карточке в ТАТ), при показе которой просят представить кисть руки и описать ее воображаемые действияв определенной последовательности и положении. При нечетком и недвусмысленном ответе просят пояснения, спрашивают: «Хорошо, а что еще?», Оценка по 11 категориям: агрессия,указание, страх,эмоцианальность,коммуникация,зависимость, демонстративность,активность,пассивность

3)Детский Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен) Используется 14 карточек( картинки . с изобр чел без лица и нужно выбрать грустн/весел выражение). 2 варианта для мальч и дев , Возраст (4-7 лет)На основании данных протокола вычисляется индекс тревожности ребенка (ИТ), который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков (14):

ИТ = (число эмоциональных негативных выборов / 14) * 100% на 3 группы: выс->50-сред20-50-низк-0-20

4)САН (самочувствие, активность, настроение)Шкала эта состоит из индексов (3 2 1 0 1 2 3) и расположена между тридцатью парами слов противоположного значения, отражающих подвижность, скорость и темп протекания функций (активность), силу, здоровье, утомление (самочувствие), а также характеристики эмоционального состояния (настроение). Испытуемый должен выбрать и отметить цифру.

5)Опросник Басса-Даркевыделили следующие виды реакций:Физическая агрессияКосвенная РаздражениеНегативизмОбидаПодозрительностьВербальная агрессияЧувство Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет".

34. Методики изучения самооценки и уровня притязаний.

1)Методика «самооценка личности» (О.И. Мотков)(модификация методики Б.А. Сосновского. Методика позволяет изучать общий уровень самооценки позитивного развития личности, самооценку отдельных факторов и качеств личности, а также ее адекватность или неадекватность.В варианте методики Б.А. Сосновского испытуемому предлагается список из 30 слов, определяющих некоторые качества личности. Опрашиваемый сначала должен ранжировать их по степени ценности, ориентируясь на свой идеал личности (ставя на 1 место наиболее ценное качество, затем на 2 место - чуть менее ценное, и т.д.). Затем он ранжирует эти качества по степени их выраженности у себя (на 1 место ставится наиболее выраженное качество, на 2 – чуть менее выраженное, и т.д.). Т.е. таким образом испытуемый оценивает свое РЕАЛЬНОЕ Я. Третий раз он ранжирует эти качества, оценивая их по степени проявления, демонстрации для других людей (Я ДЛЯ ДРУГИХ). Далее подсчитываются коэффициенты ранговой корреляции между получившимися тремя рядами рангов.оценка в соответствии с ключом2)Оценка уровня притязаний Ф. Хоппе

Объективный тест личности. Предназначен для изучения таких личностных особенностях, как: самолюбие, самооценка, уровень притязаний, а также адекватности или неадекватности его формирования в зависимости от успеха или неуспеха.

«Перед Вами разложены два ряда карточек от 1 до 12 и от 1а до 12а. Каждая карточка содержит задание, сложность которого возрастает соответственно номеру карточки. Карточки с одинаковыми номерами имеют задания одинаковой сложности. Вы можете поочередно выбирать карточку с любым номером и давать ответ на задание в карточке. Время решения строго ограничено и фиксируется по секундомеру».

36.Акцентуац-нормальная особенность характера (в других источниках — личности), при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим.1)Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека (1970)состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить "да" или "нет".Цель: выявить типы акцентуаций характера.

Материал: для проведения исследования необходимо приготовить бланки протокола, ручку или карандаш для заполнения тестового бланка и текст опросника. Для обработки результатов используются «ключи».Методику можно применять, начиная с 11-12 лет, как при групповом, так и при индивидуальном обследовании.вариант для детей и подростковИнтерпретация-10 типов акцентуаций:демонстративный, застревающий,педантичный, возбудимый,гипертимный(повыш.настр),дистимический,тревожный,экзальтированный(восхищающийся),эмотивный,циклотивный

2)Опросник ПДО (Личко, Иванов, 1981). (Патохарактерологический диагностический опросник)позволяет определить степень и характер дезадаптации. В соответствии с названиями шкал ПДО позволяет выявить следующие типовые акцентуации:гипертимный, циклоидный,лабильный (настр меняется резко), астеноневротический (повяутомл), сензитивный (чувство неполн), психастенический (нерешительность), шизоидный (закрытый внутренний мир) предполагают, что перечисленные выше типы редко встречаются в чистом виде и чаще проявляются как смешанные. шкалы позволяют зафиксировать степень эмоционально-личностных нарушений и прогнозировать тенденцию последующей трансформации характера при переходе выявленной тенденции в хроническую стадию. 3)Методика аутоидентификации акцентуаций характераЭ.Г. Эйдемиллер Инструкция. Вам необходимо ознакомиться с содержанием всех предложенных характеристик и выбрать одну или несколько карточек Тестовый материал Карточка «А»Я – прирожденный пессимист, настроение у меня всегда понижено…Ключ к тестуСловесные портреты характерологических типов зашифрованы буквенными обозначениями:А – меланхолический Б – гипертимный В – циклоидный Г – эмоционально-лабильный Д – неврастенический Е – сензитивный Ж – психастенический 3 – шизоидный И – паранойяльный К –эпилептоидный Л – истерический М – неустойчивый Н – конформный