
- •Введение
- •Глава 1 Теоретические основы демографии
- •1. Актуальность изучения проблем народонаселения
- •2. Предмет и метод демографии
- •3. Система демографических наук
- •Контрольные вопросы и задания
- •Список литературы
- •Глава II Взаимосвязь социально-экономических и демографических процессов
- •1. Воспроизводство населения на разных этапах развития общества
- •Основные исторические типы воспроизводства населения
- •2. Демографические факторы социально-экономического развития
- •Демографические факторы уровня жизни
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. (Закончите предложение).
- •II задание. (Да или нет).
- •III задание. (Задача).
- •Список литературы
- •Глава III Источники данных о населении
- •1. Переписи населения
- •2. Текущий учет движения населения
- •3. Другие источники данных о населении
- •Контрольные вопросы и задания
- •Список литературы
- •Глава IV Размещение и структура населения
- •1. Понятие динамики и размещения населения
- •2. Основные понятия формализованного описания распределения населения
- •3. Возрастно-половая структура населения48
- •4. Этническая структура населения49
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. («Да» или «Нет»).
- •II задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •III задание. (Допишите предложения).
- •Список литературы
- •Глава V. Система демографических коэффициентов
- •1. Понятие демографических коэффициентов
- •2. Коэффициенты интенсивности демографических процессов
- •3. Показатели роста и прироста численности населения
- •4. Структурные коэффициенты
- •5. Влияние некоторых факторов на величину коэффициентов воспроизводства населения
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. (Да, или, нет).
- •II задание. (Выберите один правильный ответ).
- •V задание. (Задача).
- •Список литературы
- •Глава VI Рождаемость
- •1. Источники данных и степень их достоверности
- •2. Коэффициенты рождаемости
- •Динамика возрастных коэффициентов рождаемости в России за 1958-2000 гг.*
- •Расчет суммарного коэффициента рождаемости на 1000 женщин
- •Суммарные коэффициенты рождаемости
- •III стадия
- •I стадия
- •Населения и перехода от роста к убыли его численности (депопуляции)
- •3. Причины снижения рождаемости
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •II задание. (Вставьте пропущенные слова).
- •III задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •Список литературы
- •Глава VII Смертность и продолжительность жизни
- •1. Факторы смертности и причины смерти
- •2. Исторические типы смертности
- •3. Эволюция продолжительности жизни
- •4. Особенности смертности в России
- •Младенческая смертность в Российской Федерации по основным причинам смерти
- •Смертность населения в отдельных странах по причинам смерти
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. (Допишите пропущенные слова).
- •II задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •III задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •Список литературы
- •Глава VIII Брак и семья
- •1. Брачный союз
- •2. История развития семейной структуры. Функции семьи
- •3. Социально-экономическое положение семьи в России
- •4. Семейная политика
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. (Да или нет).
- •II задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •V задание. (Рассчитайте общий коэффициент брачности в 2000 году).
- •Список литературы
- •Глава IX Разводы
- •1. Расторжение брака
- •2. Причины разводов
- •3. Современное состояние разводимости в России
- •Контрольные вопросы и задания
- •Список литературы
- •Глава X Миграция населения
- •1. История миграции населения
- •2. Территориальное размещение населения
- •Территориальное размещение населения в разрезе отдельных
- •3. Виды и факторы миграции
- •4. Региональный аспект миграции
- •5. Международная миграция
- •6. Миграция и рынки труда в современной России
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. («Да» или «Нет»).
- •III задание. (Закончите предложение).
- •IV задание. (Выберите правильный вариант ответа и закончите предложения).
- •Список литературы
- •Глава XI Современные тенденции развития демографических процессов в России
- •1. Основные тенденции развития населения России
- •Диаграмма 1 Динамика прироста населения России в среднем за
- •2. Демографические последствия войн и иных чрезвычайных ситуаций
- •3. Особенности современных тенденций воспроизводства населения России
- •Периодизация современного демографического развития в России
- •Типология регионов России по показателям естественного движения населения в 90-х годах
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. («Да» или «Нет»).
- •III задание. (Закончите абзац).
- •IV задание.
- •V задача. (Найдите значение коэффициента).
- •Список литературы
- •Глава XII Воспроизводство и состав населения мира
- •1. Классификации стран мира по широкому кругу показателей (включая социальные)
- •Положение в мире стран снг
- •2. Динамика населения и основные особенности его размещения по планете Динамика мирового населения
- •Особенности размещения населения на планете
- •3. Коэффициент жизнеспособности нации
- •4. Общемировые тенденции рождаемости и структуры семьи
- •5. Общемировые тенденции смертности и средней продолжительности жизни
- •6. Режим воспроизводства населения
- •7. Половозрастная структура
- •8. Национальный состав населения мира и этнические процессы
- •Народы России численностью свыше 100 тыс. Человек по переписи 1989 г. И их классификация по языковому признаку
- •9. Расовый состав населения
- •10. Религиозный состав населения
- •11. Структура занятости населения. Трудовые ресурсы и их использование
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. («Да или «Нет»).
- •II задание. (Выберите правильный вариант ответа).
- •III задание. (Вставьте пропущенные слова).
- •IV задание. (Закончите предложение).
- •Список литературы
- •Глава XIII Особенности политики народонаселения в мире и социально-демографическое прогнозирование
- •1. Общемировые тенденции
- •Правительственная оценка темпов прироста
- •2. Развитые страны
- •3. Демографическая ситуация в снг и в России
- •Численность населения в странах снг
- •4. Развивающиеся страны
- •5. Теоретические основы демографического прогнозирования
- •6. Анализ прогнозных оценок роста мирового населения
- •Один из вариантов Международного института прикладного системного анализа (Лаксенбург, 1994 г.) — уровень ниже
- •7. Прогноз населения мира: региональные особенности
- •Контрольные вопросы и задания
- •I задание. («Да» или «Нет»).
- •III задание. (Закончите предложения).
- •IV задание. (Вставьте пропущенные слова).
- •Список литературы
- •Заключение
- •Термины
- •3. Возрастно-половая структура населения 76
- •Глава XIII Особенности политики народонаселения в мире и социально-демографическое прогнозирование 258
3. Коэффициент жизнеспособности нации
ЮНЕСКО и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) периодически проводят исследования динамики уровня жизни и «жизнеспособности народов» (по терминологии ЮНЕСКО—ВОЗ) в зависимости от социально-экономической политики правительств и экологической ситуации в той или иной стране. Коэффициент жизнеспособности измеряется по пятибалльной шкале, он характеризует возможность сохранения генофонда, физиологического и интеллектуального развития нации в условиях продолжения социально-экономической политики правительства, осуществляемой на момент обследования конкретной страны.
Согласно исследованиям ЮНЕСКО-ВОЗ, 1992-1993 гг., 5 баллов не имеет ни одна страна в мире; 4 балла получили Швеция, Голландия, Бельгия, Дания, Исландия; «тройку» имеют США, Япония, Германия и другие индустриально развитые страны, а также «новые индустриальные драконы» (Тайвань, Южная Корея, Сингапур, Малайзия и др.). Два балла означают, что жизнеспособность нации может снижаться, если государство не будет увеличивать ассигнований на здравоохранение, науку, образование, жилищное строительство, на уменьшение загрязнения окружающей среды. Этот балл, согласно критериям ЮНЕСКО—ВОЗ, требует также правительственного регулирования розничных цен, особенно на продовольствие, медикаменты и медицинские услуги.
Два балла получили Китай, Северная Корея, Ирак, Бразилия, Аргентина, Монголия, Албания, Турция, другие развивающиеся страны, государства Восточной Европы, Куба, Вьетнам. Такую же оценку имеют страны Балтии, Туркменистан, арабские территории, ранее оккупированные Израилем (сектор Газа, Западный берег Иордана).
От 1,7 до 1,9 баллов имеют Украина, Казахстан, другие страны Средней Азии, Молдова, Беларусь, африканское население ЮАР, аборигены Австралии, индейцы Южной и Центральной Америки, а также страны Центральной и Восточной Африки.
По 1,6 балла получили Сомали и Гаити, Бирма и Папуа; по 1,5 — Западная Сахара, курды, Босния, Афганистан. Наконец, балл от 1 до 1,4 — по существу смертный приговор нации. Этот диапазон означает, что вследствие социально-экономической политики правительства и постоянного ухудшения экологической ситуации население обречено либо на постепенное вымирание, либо на деградацию — «воспроизводимые» поколения будут отличаться физиологической и интеллектуальной неполноценностью, существуя лишь за счет удовлетворения естественно-природных инстинктов. Эти поколения не смогут аналитически мыслить, ибо у них не будет способностей к самостоятельному мышлению. Кроме того, балл ниже 1,5 означает также, что население страны предельно восприимчиво к инфекциям и болезням и характеризуется возрастающим уровнем нетрудоспособности. А личная и творческая индивидуальность такого населения постоянно снижается. ВОЗ и ЮНЕСКО именуют этот процесс «обезличиванием и дебилизацией». Пример такого рода — Республика Буркина-Фасо (бывшая Верхняя Вольта), до 80% населения которой являются носителями СПИДа. Эта страна, а также Чад, Эфиопия, Южный Судан и Коморские острова имеют балл 1,1 — 1,3.