2.5. Воображение.

Понятие, виды и формы. Продуцирование образов. Функции воображения. Воображение и мышление. Воображение и творчество.

Воображение – психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых.

Виды воображения:

• Активное: творческое, воссоздающее,

• Пассивное: преднамеренное, непреднамеренное.

Формы воображения: мечты, творческие фантазии, реконструированные образы, грезы, галлюцинации, сновидения.

Механизмы продуцирования образов: агглютинация, акцентирование, гиперболизация, схематизация, типизация.

Функции воображения: манипуляционная, компенсаторная, регулятивная, прогнозирование.

Воображение и мышление: сходство и различие процессов, соотношение условий возникновения, операций и результата процессов.

Воображение и творчество: понятие творчества, роль воображения в процессе творчества, этапы творческого воображения, методы стимулирования творческого воображения.

Тема 3. Психология личности.

Личность. Эмоции и чувства. Воля. Темперамент. Характер. Способности. Мотивация.

3.1. Личность.

«Человек» – «Индивид» – «Индивидуальность» – «Личность». Проблема личности в психологии. Структура личности. Понятие и сферы процесса социализации. Институты социализации.

Человек – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическим мышлением, логической памятью и т.п.), способное создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного труда.

Индивид – единичное живое существо, представитель вида Homo sapiens, продукт биологической эволюции и онтогенетического развития.

Личность – индивид как субъект межличностных и общественных отношений и сознательной деятельности, продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека.

Индивидуальность – неповторимость личностных свойств индивида.

Проблема личности в психологии:

• Личность как предмет общей и социальной психологии.

• Основные подходы к проблеме личности и ее детерминации: биогенетический (психоанализ), социогенетический (бихевиоризм), персонологический (гуманистическая и когнитивная психологии).

Структура личности (по К.Платонову):

• Биологическая подструктура;

• Психологическая подструктура;

• Подструктура социального опыта;

• Подструктура направленности.

Опыт – совокупность знаний, умений и навыков, полученных в процессе жизнедеятельности индивида.

Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий.

Социализация – процесс становления личности, заключающийся в принятии индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, формировании умений строить отношения с другими людьми.

Сферы социализации, в которых происходит становление личности: деятельность, общение, самосознание. Результатом социализации является сформированность направленности личности.

Институты социализации – конкретные группы в которых личность приобщается к системам норм и ценностей, и которые выступают транслятором социального опыта: Семья, Дошкольные учреждения, Школа, Трудовые коллективы, Референтные группы.