
- •Практическая работа № 1. Тема: «Приемы выполнения техники штриховки и тушевки».
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Последовательность работы:
- •Практическая работа № 2. Т ема: «Принципы перехода от одного тона к другому и выявление тени и светотени».
- •Задание 1.
- •Последовательность работы: Практическая работа № 3.
- •Задание 1.
- •Задание 3.
- •Практическая работа № 4.
- •Задание 1.
- •Последовательность работы.
- •Практическая работа № 5.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения.
- •Практическая работа № 6.
- •Задание 1.
- •Анатомическое строение черепа.
- •Задание 2.
- •Мускулы головы и шеи.
- •Практическая работа № 7.
- •Задание 1.
- •Последовательность работы.
- •Практическая работа № 8.
- •Задание 1.
- •Последовательность работы.
- •Практическая работа № 9.
- •Задание 1.
- •Последовательность работы.
- •Практическая работа № 10.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Практическая работа №11.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения:
- •Практическая работа № 12.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения:
- •Практическая работа № 13.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения:
- •Практическая работа № 14.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения:
- •Практическая работа № 15.
- •Задание 1.
- •Последовательность выполнения:
Задание 1.
Н
арисовать
череп человека с указанием главных
костей черепа.
Анатомическое строение черепа.
1.Лобная кость. 2. Надпереносье. 3. Скуловой отросток лобной кости. 4. Скуловая кость. 5. Собачья ямка. 6. Луночковый отросток верхней челюсти. 7. Нижняя челюсть. 8. Подбородочное возвышение. 9. Теменная кость. 10. Височная линия. 11. Височная кость. 12. Основная кость. 13.Скуловая дуга. 14. Сосцевидный отросток.15. Ветвь нижней челюсти. 16.Угол нижней челюсти. 17. Подбородочное отверстие.
Задание 2.
Нарисовать череп человека, покрытого мускулатурой, с указанием главных лицевых мышц.
Мускулы головы и шеи.
1
.
Лобный мускул. 2. Затылочный мускул. 3.
Височный мускул. 4. Круговой мускул
глаза. 5. Носовой мускул. 6. Квадратный
мускул верхней губы (угловая и подглазная
головка). 7. Квадратный мускул верхней
губы (скуловая головка). 8. Скуловой
мускул. 9. Круговой мускул рта. 10.
Треугольный мускул рта.11. Квадратный
мускул нижней губы. 12.Щечный мускул.13.
Собственно жевательный мускул. 14.
Грудино-ключично-сосцевидный мускул.
15.Ременной (пластырный) мускул. 16. Мускул
– подниматель лопатки. 17. Средний
лестничный мускул. 18.Передний лестничный
мускул. 19. Трапециевидный мускул. 20.
Двубрюшный мускул (переднее брюшко).
20/.
Его заднее брюшко. 21.Челюстно-подъязычный
мускул. 22. Грудино-подъязычный мускул.
23. Лопаточно-подъязычный мускул. 24.
Щитоводно-подъязычный мускул.
Практическая работа № 7.
Тема: «Приемы выполнения набросков головы человека с живой натуры».
Задачи: 1. Научить определять особенности лица человека в фас, профиль, в ракурсе.
2. Формировать умения рисования с живой натуры портрет человека.
Базовые понятия: пропорции головы, анатомические опорные пункты, тональные отношения, осевые линии головы и шеи.
Время выполнения: 2 часа
Оборудование: мольберт.
Материалы и принадлежности: набор графитных карандашей разной степени твердости, ластик, бумага формата А3, канцелярские кнопки, точилка для карандашей,
Задание 1.
Выполнить рисунок головы человека с живой натуры.
Последовательность работы.
I
этап. Осуществляем композиционное
размещение головы на листе бумаги.
Устанавливаем движение (наклон головы
и шеи) и основные пропорции. Нанеся
крайние точки массы головы в виде овала,
легкими штрихами отмечаем серединную
линию головы и направление шеи. Помечаем
основные профильные линии глаз, надбровных
дуг, бровей и нижнего основания носа,
разреза губ и положение осей носа и уха,
лобные бугры, границы волос, углы нижней
челюсти и подбородочные возвышения.
пинию головы и
направление шеи.е овала, легкими штрихами
отмечаем середжинную ии головы и
шеи.
III этап. Проводим тональную проработку формы. Пытаемся найти правильные тональные соотношения, нюансы света и тени. Следует внимательно сравнить рисунок с натурой, а детали подчинять целому. Если в процессе прорисовки деталей утрачена цельность, то надо одни детали усиливать в тоне, другие ослаблять, пока рисунок не приобретет законченность и цельность, выражающую характерные особенности данной натуры.