- •Медицинская психология. Предмет и задачи.
- •Расстройства ощущений и восприятия при функциональных нарушениях психики.
- •Нарушения мышления при различных заболеваниях и состояниях.
- •Расстройства речи.
- •Эмоциональные расстройства при различных заболеваниях (страх, тревога, фобии, депрессия).
- •Тактика социального работника при выявлении эмоциональных нарушений.
- •Нарушения двигательно-волевых процессов.
- •Тактика социального работника при суицидальных высказываниях, намерениях, действиях.
- •Расстройства внимания.
- •Нарушения памяти, их значение при работе социального работника с больными.
- •Выявление расстройств памяти при беседе и при помощи психологических тестов.
- •Нарушения интеллекта (умственная недостаточность, деменция).
- •Оценка состояния интеллекта при беседе и при помощи психологических тестов.
- •Учет умственных возможностей клиентов в деятельности социального работника.
- •Расстройства сознания, приемы их выявления. Тактика поведения социального работника при обнаружении расстройств сознания.
- •Проблема личности в медицинской психологии.
- •Акцентуации характера и их значение в возникновении и течении заболеваний.
- •Расстройства личности (психопатии).
- •Выработка мотивации на активное преодоление болезни и ее последствий.
- •Методы исследования личности.
- •Психологические особенности детского возраста и отношение к болезни.
- •Характерологические реакции подросткового возраста.
- •Психологические особенности пожилого возраста и отношение к болезни.
- •Внутренняя картина болезни.
- •Этапы формирования отношения к болезни (сенсологический, оценочный и др.).
- •Компоненты личностного реагирования на болезнь в зависимости от ее характера.
- •Типы отношения к болезни (адекватный, с переоценкой значимости, с недооценкой, отрицание).
- •Патологические типы отношения к болезни (депрессивный, фобический, истерический, ипохондрический и др.).
- •Механизмы психологической компенсации и защиты в структуре болезни.
- •Психологическая картина болезни на различных этапах заболевания (начальная стадия, разгар болезни, хроническое течение, выздоровление, инвалидизация).
- •Психологическая реабилитация больных и инвалидов.
- •Психология медицинского и социального работника. Выработка необходимых личностных качеств.
- •Психологические типы медицинских сестер, врачей и социальных работников.
- •Профессиональная психическая деформация, пути ее предупреждения.
- •Ятрогении, дидактогении.
- •Психология общения социального работника (врача) с больным.
- •Познавательный и эмоциональный аспект беседы.
- •Общая структура беседы социального работника с клиентом.
- •Особенности работы с родственниками пациентов.
- •Интерперсональные навыки взаимоотношений "социальный работник – пациент".
- •Навыки сбора информации.
- •Навыки передачи информации и обучения.
- •Психология работы с больными, испытывающими страх и тревогу.
- •Психологические и вегетативные (объективные) признаки тревоги.
- •Методы помощи тревожным больным и профилактика возникновения тревоги.
- •Психология работы с хронически больными и умирающими.
- •Изменения личности при хронических заболеваниях.
- •Реакции пациента на опасность и близость смерти.
- •Психология повседневной работы по уходу за больными. Помощь при боли, расстройствах сна.
- •Особенности работы с престарелыми.
- •Правила общения с пожилым пациентом.
- •Психология больных и инвалидов с дефектами тела и органов чувств.
- •Медицинская психология при проведении врачебно-трудовой экспертизы.
- •Аггравация, симуляция, диссимуляция.
- •Основные принципы и психологические цели реабилитации.
- •Психологические задачи на этапах реабилитации.
- •Изучение социальной компетенции личности и ее коррекция с учетом задач и результатов восстановительного периода.
- •Роль трудовой реабилитации.
- •Психологические критерии и методы оценки эффективности лечебно-реабилитационных воздействий.
- •Психогигиена и психопрофилактика.
- •Психогигиена воспитания.
- •Психогигиена обучения.
- •Психогигиена труда.
- •Психопрофилактика невротических расстройств.
- •Вопросы деонтологии в практике социального работника.
- •Психологическое “выгорание” социального работника (психолога), профилактика и терапия.
Расстройства речи.
Расстройства самого мышления проявляются нарушениями речи.
Дизартрия – спотыкание на слогах, скандированная, смазанная, взрывная речь при органических заболеваниях головного мозга.
Афазия (сенсорная, моторная, предметная) – потеря речи после нарушений мозгового кровообращения.
Заикание – которое нарушает коммуникацию и тяжело переживается пациентом.
Логофобия(невротическое функциональное заикание- боязнь разговаривать)
Неврозоподобное заикание
Восстановление таких нарушений требует нейропсихологических знаний и логопедических навыков.
Эмоциональные расстройства при различных заболеваниях (страх, тревога, фобии, депрессия).
Эмоции – отношения человека к миру, к тому, что он испытывает и делает, в сфере непосредственного переживания.
Эмоциональные реакции - кратковременный аффективный отклик на волнующее событие.
Эмоциональное состояние - длительно существующий эмоциональный фон.
Эмоциональное отношение - чувство возникающие в соответствие с ситуацией к себе или кому-нибудь другому.
Проявлением аффективного состояния может стать тревога и страх.
Тревога – неопределенное чувство угрозы, опасности в условиях недостатка информации. Является благоприятной , положительной и мобилизующей эмоцией, но может носить и патологический характер – дезорганизующее поведение.
Страх ( фобия) – боязнь чего-то конкретного ( темноты, змей, высоты, скорости).
По форме страха:
Астенический ( оцепенение, слабость)
Стенический ( паника, агрессия, бегство)
Соответствующий и несоответствующий степени опасности
Адекватный и неадекватный
По степени выраженности:
Испуг ( внезапный, кратковременный страх)
Боязнь ( постепенно возникающее чувство страха, связанное с осознанием опасности на протяжении длительного времени, которое может быть устранено или на которое может быть направлено определенное воздействие)
Ужас ( высшая степень страха с большим угнетением)
По форме проявления:
Витальный ( переживание страха исходит из собственного тела, из эмоциональных систем человеческого мозга)
Реальный ( исходит из окружающего мира)
Моральный ( возникает в разногласии психических процессов и стремлений).
Тревожно- фобические нарушения :
Аффективное - чувство опасности
Интеллектуальное – неуверенность
Волевое – нерешительность.
Патологические формы страха:
Навязчивый ( фобия) – возникает в определенной ситуации;
Ипохондрический – связанный с ипохондрическими переживаниями, без критического отношения.
Психотический - проявляется в связи с депрессивно – параноидными переживаниями.
Астенический синдром (присутствует в картине любой болезни).- легкое возникновение раздражительности, быстрая смена эмоций - эмоциональная лабильность, нарастающая слабость, а при тяжелых и длительных заболеваниях – безразличие к окружающему миру и самому себе – апатия. Слабодушие (недержание эмоций) – у больных атеросклерозом. Эйфория – чрезмерно веселое , неадекватное ситуации поведение ( при интоксикации алкоголем, наркотиками, при кислородном голодании.
Депрессия – пониженное настроение, тоска. Астеническая эмоция, ослабляющая защитные силы организма, может вести к суицидальным мыслям.