БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ЖУРНАЛИСТИКИ

ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ

Кафедра теории и методологии журналистики

Культура как совокупная искусственная многофункциональная

знаково-символическая система (на примере медиакультуры)

Реферат

Студентки 4 курса 9-ой группы

специальности «Информация и коммуникация»

Керемши Екатерины Александровны

Проверил:

доктор филологических наук, профессор

Фрольцова Нина Тихоновна

Минск, 2012

Введение

Понятие «культура» неразрывно связано с человеческим обществом. Уровень культурного развития определяет способность общества создавать истинно значимые ценностей, умение разных его членов налаживать и поддерживать эффективную коммуникацию (культура общения), а также возможность для каждого представителя социума постоянно обогащаться и реализовывать свои духовные потребности.

Современную эпоху называют по-разному: «постиндустриальное общество», «информационная эпоха», «эпоха интеграции и глобализации». Какие бы названия не существовали, они так или иначе отражают одну из главных особенностей нашего времени. Мы живем в эпоху массовой информации и коммуникаций. Средствами массовой информации и коммуникации выступают новые технологии, или, иначе, медиа.

Культуру нашего общества, где роль масс-медиа является определяющим фактором, называют «медиакультурой» («аудиовизуальной культурой»). Изучение особенностей медиакультуры, а особенно – её семиотической природы – наиболее актуально для специалистов в области информации и коммуникации, т.к. их будущая профессия непосредственно связана с работой в аудиовизуальной сфере (кино, телевидение, Интернет). Знание знаково-символической системы аудиовизуальной культуры связано с применением на практике набор технологий и инструментов, которые позволят создавать качественную и продаваемую «картинку.

Таким образом, цель данной работы – изучить аудиовизуальную культуру как совокупную искусственную знаково-символическую систему. Для достижения поставленной цели предусмотрены следующие задачи:

1) Определить понятия «культура», «медиакультура», их связь;

2) Раскрыть сущность медиакультуры с точки зрения семиотики;

3) Доказать многофункциональность медиакультуры как знаковой системы.

В качестве основной литературы при подготовке реферата использовалось учебное пособие Н.Б Кирилловой «Медиакультура…», статьи Н. Фрольцовой «Семиологическая специфика аудиовизуального текста», С. Левита «Аудиовизуальная культура» и О. Вагановой «Семиотика в кино и телевидении». В качестве дополнительной – материалы с различных Интернет-порталов.

Глава 1. Понятия «культура» и «медиакультура»

О какой бы сфере человеческой деятельности ни шла речь, будь-то материально-производственная, социальная, политическая или духовная, везде, есть культура. Культура пронизывает абсолютно все сферы общества и «позволяет человеческому духу, воле и разуму воплощать себя в жизни и деятельности» [4, c.26]. Все явления, которые происходят в обществе, находят в ней свое отражение. Культура выступает как необходимое условие существования и развития общества.

Понятие "культура" чрезвычайно многозначно. Для его уточнения исследователи используют множество специальных определений. Выделяют, например, технологическую, философскую, управленческую, религиозную, политическую, музыкальную, физическую культуру, городскую и сельскую, этническую и молодежную и другие виды культуры.

Культура - это система ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, совокупность способов и приемов человеческой деятельности, объективированных в предметных, материальных носителях (средствах труда, знаках) и передаваемых последующим поколениям. Она включает в себя нематериальную культуру (созданные человеком абстракции, такие, как ценности, верования, символы, нормы, обычаи и установленные принципы), и материальную культуру (физические артефакты или предметы - каменные топоры, компьютеры, набедренные повязки, смокинги, крытые стадионы) [5].

Культура - это основа, позволяющая людям интерпретировать свой опыт и направлять свои действия, в то время как общество представляет собой сети социальных отношений, возникающих между людьми. Культура - это то, что выделяет человеческое общество из животного мира, это среда, искусственно созданная при помощи языка, мышления и символических значений.

Культура современного информационного общества называется медиакультурой, или, иначе, аудиовизуальной. Наталья Кириллова дает следующее определение медиакультуры. «Медиакультуру можно определить как совокупность информационно-коммуникационных, материальных и интеллектуальных ценностей, выработанных человечеством в процессе культурно-исторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности» [5, c.23].

Аудиовизуальная культура связана с получившими широкое распространение современными техническими способами записи и передачи изображения и звука (кино, телевидение, видео, системы мультимедиа). Медиакультура представляет собой способ фиксации и трансляции культурной информации, не только дополняющий, но и служащий альтернативой прежде безраздельно господствовавшей вербально-письменной коммуникации. [6].

В настоящее время осуществляется "удвоение культурной среды". Под ним подразумевается, что все достижения человечества, полностью отраженные ранее в письменных текстах, получают аудиовизуальное выражение (аудиовизуализация или "визуализация" культуры). В перспективе любой прототекст предстанет не только гипотетически, но и фактически существующим в виде вербально-письменного и аудиовизуальных взаимопереводных относительных эквивалентов. Ситуация свободного выбора способа потребления культурной информации предстает одной из граней плюралистичности современной культуры, в которой осложняются отношения между текстами разной природы [6].

Культура – очень многообразное понятие, которое отражает ценности, нормы, обычаи, правила, традиции и другие аспекты функционирования человека в обществе. Современная эпоха характеризуется гегемонией медиакультуры, распространение которой стало возможным благодаря быстрому распространению технических средств. В настоящие время происходит «удвоение культурной среды», связанной с все большим распространением аудиовизуальных средств передачи данных. В связи с этим, можно сделать вывод, что медиакультура вытесняет традиционные формы классической культуры.