Министерство образования РБ

УО «Полоцкий государственный университет»

Факультет: спортивно-педагогический

Гр.09-ТФ, 4 курс

Лабораторная работа № 11

«Ознакомление с организацией учебно-материальной базы в школьных мастерских.»

Разработала: Михно Т.С.

Проверил: Худяков А.Ю.

Новополоцк 2012

Лабораторная работа №11.

Ознакомление с организацией учебно-материальной базы в школьных мастерских.

Цели работы:

• научить будущих учителей анализировать состояние материальной базы трудового обучения в школе;

• ознакомить с требованиями к оборудованию школьных мастерских.

Материальная база — один из основных факторов, определяющих уровень трудового воспитания и обучения в школе. Первые самостоятельные шаги молодого специалиста чаще всего состоят в критическом анализе материальной базы трудового обучения и оценки ее соответствия нормативам.

Студенты должны знать, что к материальной базе трудового обучения предъявляются следующие требования:

• соответствие площади школьных мастерских Типовым положениям;

• оснащенность оборудованием, инвентарем и материалами Перечням;

• соблюдение санитарно-гигиенических норм;

• наличие условий безопасного труда учащихся;

• обеспечение пожарной безопасности.

Со всеми требованиями к организации учебно-материальной базы следует ознакомиться по специальной литературе.

Порядок выполнения лабораторной работы.

1. Получить у преподавателя тип мастерских.

2. Ознакомиться с нормативными требованиями по соответствию школьных мастерских санитарным нормам.

3. Ответить письменно на прилагаемые вопросы.

4. Выполните на листе формата А4 эскиз заданной мастерской с указанием габаритных размеров, расположением оборудования, с обозначением рабочих мест (масштаб произвольный).

5. Произвести оформление работы на листах А4 в печатном варианте.

6. При защите лабораторной работы ответить на дополнительные вопросы.

Вопросы по выполнению лабораторной работы:

1) Какими видами оборудования, инструментов и приспособлений должна быть обеспечена заданная мастерская?

2) Какие расстояния в заданной мастерской должны быть между станками, верстаками и внутренним контуром помещения?

3) Как должно быть организовано в заданной мастерской хранение инструментов, изделий и материалов?

4) Какие условия нужно выполнять в заданной мастерской для обеспечения общих правил техники безопасности?

5) Какие противопожарные мероприятия нужно выполнять в заданной мастерской?

6) Какие виды приспособлений можно использовать в заданной мастерской?

7) Опишите свой вариант интерьера мастерской и наглядного оформления.

1) Какими видами оборудования, инструментов и приспособлений должна быть обеспечена заданная мастерская?

1. Рабочим местом индивидуального пользования в данных мастерских является столярный, слесарный или комбинированный верстак. При отсутствии в мастерских комплекта электроснабжения комбинированного (КЭК) к верстакам может подводиться электропитание напряжением не выше 42 В для выполнения электротехнических работ.    2. Рабочими местами коллективного пользования в мастерских по обработке древесины и металла являются станки, муфельная печь, пресс для штамповки, универсальные приспособления для прокатки и гибки листового металла, проволоки, а также дополнительное оборудование, устанавливаемое базовым предприятием для организации общественно полезного, производительного труда учащихся. Станочные рабочие места оборудуются тумбочками или укладками для размещения измерительных и режущих инструментов, заготовок, готовой продукции и документации. Токарные станки дополнительно укомплектовываются крючками для удаления стружки.  3. Окраска изделий распылением в мастерских должна производиться в специально оборудованном для этих целей вытяжном шкафу. При пайке и выжигании в мастерских используются комплекты специального оборудования с отсосом воздуха. В случае отсутствия такого комплекта для пайки оборудуются специальные места с обязательным устройством местных вентиляционных отсосов.   4. Станки: фуговальный школьный СФО-1, круглопильный школьный СКД-1, заточные - относятся к оборудованию, на котором работает только учитель. Эти станки устанавливаются в специальных помещениях мастерских. В исключительных случаях они могут устанавливаться непосредственно в мастерских около рабочего места учителя, при этом во время занятий с учащимися закрываются запирающимися футлярами. Указанные станки, а также токарные станки по дереву и муфельная печь обязательно оборудуются вентиляционными отсосами.    5. Рабочее место учителя в мастерских по обработке древесины и металла дополнительно оснащается верстаком для демонстрации приемов выполнения работ.

2) Какие расстояния в заданной мастерской должны быть между станками, верстаками и внутренним контуром помещения?

Примерные нормы расстояний,мм

Ширина проходов между торцами станков и верстаков	800
Ширина проходов между рядами	1200
Ширина проезда в центре мастерской	2000
Расстояние от стены до тыльной стороны станка	50
Расстояние до другого станка	800-1000

В зависимости от конфигуращии помещения и вида освещений применяется фронтальная и лишейная расстановка оборудована (рис. 19).

Рис. 19. Варианты расстановки оборудования:

Рабочее место учителя в мастеерской рекомендуется располагав на возвышении — подиуме с пршмерными размерами 3600х20001х200 мм. Как правило, оно оборудуется классной доской с комплектом классных инструментов и устройством для аварийного обесточивания рабочих мест учащихся.

а — фронтальная расстановка; б — линейная расстановка.

Поперечное расположение верстаков к проходу:

в — в затылок; г — попарно по фронту

3) Как должно быть организовано в заданной мастерской хранение инструментов, изделий и материалов?

Специальные помещения (инструментальная комната мастера, кладовая для хранения сырья и готовой продукции), предусмотренные в составе мастерских, предназначаются для хранения инструментов, приспособлений, заготовок, материалов, незавершенных работ учащихся, учебно-наглядных пособий, выполнения заготовительных работ.    Эти помещения являются, как правило, смежными с помещениями мастерских. Расположение и геометрия помещения кладовой должны обеспечивать возможность разрезания на круглопильном станке длинномерных (до 6 м) пиломатериалов.

Складирование материалов и деталей должно произ­водиться на специальных местах таким образом, чтобы они не загромождали проходы и не мешали свободному обслу­живанию. Высота складирования не должна быть более 1 м. При складировании должна быть обеспечена устойчивость сложенных предметов и исключена возможность падения заготовок, деталей или материалов. С этой целью применя­ются специальные приспособления, стойки, прокладки, подкладки, упоры и т. д.

Хранение инструментов в лотке и инструментов в инструментальных шкафов.

4) Какие условия нужно выполнять в заданной мастерской для обеспечения общих правил техники безопасности?

Поручая какую-либо работу учащемуся, учитель, помимо ознакомления учащегося с тех­нологией процесса, устройством машин, станка и другими условиями работы, обязан проинструктировать о мерах безопасности при данной работе, рассказать о назначении предохраняющих устройств оборудования, безопасных ме­тодах работы, подготовке и уборке рабочего места, прави­лах личной гигиены. Эти знания периодически проверяют­ся, закрепляются.

Ни один учащийся не может быть допущен к прак­тической работе, а также к самостоятельной работе и об­служиванию любого оборудования без соответствующего обучения работе на станке, должной проверки знаний тех­ники безопасности в пределах учебной программы, правил и инструкций по технике безопасности.

Проведение инструктажа по технике безопасности должно быть соответственно оформлено в журнале инст­руктажа по технике безопасности.

В учебных мастер­ских должны быть вывешены соответствующие плакаты по технике безопасности, предупредительные надписи и инст­рукции по технике безопасности.