1 Этап. Подготовительный.

Время работы – 10 минут.

1.1. Формирование групп, имитирующих деятельность конкретного образовательного учреждения, распределение ролей:

директор образовательного учреждения (1 человек);

1 группа - претенденты на вакантные должности: учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня, педагог-организатор и др. (6 – 8 человек);

2 группа - комиссия по выбору претендентов на должность (3 - 5 человек).

1.2. Определение комиссией по выбору претендентов на должность круга осуществляемых мероприятий (2 группа студентов):

- подготовка информации об образовательном учреждении (Приложение 1).

1.3.Определение осуществляемых мероприятий для претендентов на вакантные должности (1 группа студентов):

- оформление резюме (рабочая тетрадь «Я на рынке труда»);

- подготовка выступления, отражающего мотивы, побуждающие принять участие в устройстве на работу, то новое и полезное, что он может принести образовательному учреждению.

Для визуального представления профиля желаемого кандидата на вакантную должность заполняется «Карта отбора претендентов при приёме на работу» (рабочая тетрадь «Я на рынке труда»).

В соответствии с предоставленными в карте факторов и их ранжированными критериями отбираются наиболее важные из них, которые в наибольшей степени отвечают требованиям желаемого кандидата.

2 Этап. Проведение собеседования.

Время работы – 40 минут.

1. Директор образовательного учреждения зачитывает информационную справку о работе образовательного учреждения, объявляет о наличии вакантных мест.

2. Приглашение кандидатов на вакантные должности. Проведение выступления кандидатов.

3. Организация собеседования с каждым из них. На каждого участника отводится по 5- 7 минут. В ходе собеседования задаются вопросы (рабочая тетрадь «Я на рынке труда»).

4. По окончании собеседования кандидат удаляется для ожидания решения, а комиссия проводит открытое обсуждение качеств кандидата, определяет наибольшее соответствие квалификационным характеристикам (Приложение 2) и выносит вердикт.

5. Комиссия приглашает всех кандидатов для сообщения о своем решении. Кандидатам, не прошедшим отборочных мероприятий, комиссия дает аргументированный отказ с перечислением причин, по которым они не прошли отбор.

6. Члены комиссии поздравляют кандидатов, прошедших отбор, с принятием их на работу, директор заключает с ними трудовой договор (Приложение 3).

3 Этап. Самооценка.

Время работы – 10 минут.

Подведение итогов занятия:

- обмен мнениями между участниками игры - составление дидактического синквейна (Приложение 4);

- определение успехов и ошибок участников игры;

- отмечаются наиболее активные студенты.

Приложение 3

Трудовой договор

Сторонами коллективного договора являются работники и работодатели.

Трудовой контракт (договор) – соглашение о содержании и условиях труда, а также о размере его оплаты и иных взаимных обязательствах работодателя и наемного работника, достигаемое ими в результате индивидуальных переговоров.

ТРУДОВОЙ ДОГОВОР № ____

«_____» _____________20__г.

Образовательное учреждение, именуемое в дальнейшем «Работодатель», в лице директора ________________________, действующего на основании Устава ________зарегистрированного Министерством по налогам и сборам ________________ и гражданин

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

именуемый в дальнейшем «Работник», заключили настоящий трудовой договор о нижеследующем:

1. Работник принимается на работу в _________________________

для выполнения работы по должности:_____________________

(наименование должности)

2. Работнику устанавливается испытательный срок – __________месяцев.

3. Работа в __________ является для работника_______________________

(основным местом работы, совместительством).

4. Настоящий трудовой договор заключен на:

1. неопределенный срок (бессрочный)

2. определенный срок __________________________________

(указать причину заключения срочного договора)

5. Срок действия договора: начало работы________________________

окончание ___________________________

6. Работник обязан:

6.1. Добросовестно выполнять свои трудовые обязанности по занимаемой должности в соответствии с требованиями о труде Российской Федерации, Уставом, должностными обязанностями.

6.2. Соблюдать трудовую дисциплину. Правила внутреннего трудового распорядка.

6.3. Соблюдать требования «Инструкции по охране труда и технике безопасности», «Противопожарной инструкции».

6.4. Бережно относится к имуществу работодателя.

6.5. Своевременно сообщать Работодателю, или непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя.

6.6. Своевременно оповещать администрацию о невозможности по уважительным причинам выполнять обусловленную договором работу.

6.7. Иные обязанности ____________________________________

7. Работник имеет право на:

0. Заключение, изменение, расторжение трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены Трудовым кодексом РФ, иными федеральными законами;

1. Предоставление работы, обусловленной трудовым договором;

2. Своевременную и в полном объеме выплату заработной платы;

3. Оборудование рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности.

8. Работодатель имеет право:

8.1. Заключать, изменять и расторгать трудовой договор с Работником в порядке и на условиях, установленных законодательством РФ.

8.2. Привлекать Работника к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, предусмотренном трудовым законодательством РФ.

9. Работодатель обязан:

9.1. Предоставлять работу, обусловленную трудовым договором.

9.2. Обеспечивать безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда, оборудовать рабочее место Работника.

9.3. Выплачивать в полном размере заработную плату, в сроки, установленные коллективным договором.

9.4. Осуществлять социальное страхование в порядке, установленном федеральными законами.

10. Заработная плата и условия труда работника.

10.1. Работнику устанавливается _________________ рабочая неделя продолжительностью ____ часов.

Выходными днями являются _______________________________________

10.2. Работнику устанавливается должностной оклад ___________________.

10.3. Надбавки и доплаты устанавливаются в соответствии с «Положением об оплате труда в ____________________________

10.4. Работа в выходной и нерабочий праздничный день оплачивается в двойном размере.

10.5. Ежегодный оплачиваемый отпуск предоставляется в соответствии с графиком отпусков продолжительностью: _____________________ календарных дней.

10.6. Другие условия договора ___________________________

Директор Работник

___________________

подпись

«____»______________ 200___г.

«_____»______________20___г.

Приложение 4

Дидактический синквейн

Синквейн (от фр.cinquains, англ. cinquain)— пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Успех – это ряд преодолённых неудач