- •1.Происхождение и значение термина “социология”. Социологическая концепция Конта
- •2. Объект, предмет и метод социологии
- •3. Функции и структура социологического знания
- •4. Научный статус общей социологии, ее место и роль в системе социологического знания
- •5. Предпосылки возникновения социологии и этапы развития
- •6. Классический этап развития социологии: основные концепции и подходы (г. Спенсер, к. Маркс, м. Вебер, э. Дюркгейм)
- •7. Западная социология в хх в. Плюрализм современной социологии
- •8. Развитие отечественной социологии
- •9. Понятие об обществе как системном образовании. Важнейшие подсистемы общества.
- •10. Модель устойчивого развития белорусского общества.
- •11. Культура как система ценностей, норм, образцов поведения.
- •12. Виды и функции культуры
- •13.Культурное развитие, культурная деградация.
- •14. Понятие человек, индивид, личность. Социальные типы личности
- •15. Процесс формирования личности. Структура личности
- •16. Социальный статус и социальная роль. Ролевой конфликт
- •17. Социализация личности: формы, факторы, стадии. Социализация бел. Молодежи
- •18. Понятие социальной структуры и социальной стратификации
- •20. Профиль и динамика стратификационной структуры.
- •21. Социальная мобильность, виды и типы, формы
- •22. Исторические типы социальной стратификации
- •23. Определение понятия “социальная группа”. Типология и функции
- •25. Понятие социальной организации. Классификация и их функционирование.
- •26. Институт как элемент соц. Структуры общества, их типология.
- •27. Социальный институт
- •28.Социальный конфликт
- •29. Этапы возникновения и развития социального конфликта
- •30. Управление конфликтом как новая парадигма мышления и действия, ее использование в белорусской практике
- •31. Понятие соц.Нормы, соц.Порядка, соц.Контроля
- •32.Соц.Контроль, её элементы
- •33. Способы осуществления социального контроля в обществе
- •34.Общество как соц.Система
- •35. Отраслевые социолог. Дисциплины и спец. Социолог.Теории. Их классификация.
- •36, Объект, предмет, функции и методы исследования отраслевых социологических теорий
- •37. Структура, функции и виды социологического исследования.
- •37,38 Программа социологического исследования. Структура и функции
- •39. Методы сбора и анализа социологической информации
- •40. Моделирование в социологии
13.Культурное развитие, культурная деградация.
Культурное развитие – закономерное изменение материальных и духовных компонентов культуры, в рез-те к-рого возникает её новое качественное состояние, изменение состава или структуры (т.е. возникновение, трансформация или исчезновение к.-л. культурных элементов и связей).
Культурная деградация – процесс ухудшения хар-тик какого-либо объекта с течением времени, движение назад, постепенное ухудшение, упадок, снижение кач-ва, разрушение материи вследствие внешнего воздействия по законам природы и времени. Деградация часто противопоставляется прогрессу.
Социокультурные ориентации в белорусском обществе.
Своеобразие культуры современного белорусского общества в значительной мере предопределено историческими факторами становления национально-государственного самосознания его представителей.
Условия развития белорусской культуры на современном этапе определяют следующие факторы:
Диффузия культурных форм, их размытость, «пограничность», обусловленная как историческими, так и географическими факторами. Эти факторы связаны с сильным влиянием стран Востока и Запада, а географические – с удалённостью областных центров от районных центров и их близостью к границам своих областей.
Особое соотношение локальной и национальной идентичностей. По данным ЮНЕСКО, в 2000 г. только 24,8% жителей Беларуси отождествляли себя со своей страной; 67,2% с городом или районом проживания.
Различия между культурой восточной и западной частей страны, а также областных центров и глубинки. Обусловлено историей, контрастами между социальными процессами на западе и на востоке республики (коллективистские ценности). На западе республики развивается социальное расслоение, углубленное взаимодействие с преподователями др. национальностей ориентация на индивидуализм, личную инициативу.
Сдвиги массовых культурных ценностей населения Беларуси, произошедшее за период независимости (направленные в сторону традиционализма и консерватизма – выводы):
Сильная связь с традициями прошлого, сохраняемая и передаваемая через малые группы и территориальные общности.
Незавершённость перемен (их длительный хар-ер) – разнонаправленность тенденций и моделей адаптаций у различных возрастных групп.
Неприятие большинством населения политизации общественной, связано с ценностью предсказуемости и стабильности общественной жизни. Политика как борьба за власть оказалась вне сферы интересов большинства населения.
Рост интереса к религии. Религиозный ренессанс в Беларуси осуществляется в смешанной христианско-языческой форме, позволяющий большинству тех, кто считает себя верующими, совмещать веру в Бога или др. высшую силу с суевериями, не присущим традиционному христианскому сознанию.
Упрочение ценности семьи как наиболее важного института выживания в условиях роста неопределённости. Оба пола считают полную семью необходимой для личного счастья и полноценного воспитания детей.
Ценность труда и его справедливой оценки. Среднее поколение оценивает работу как долг перед обществом, ценит хор. отношения в коллективе. Молодёжь – высокая оплата, личные достижения, характерно вытеснение ценностей труда ценностями досуга и потребления.
В целом для современной белорусской культуры характерно сочетание традиционных и современных ценностей, что способствует дальнейшей модернизации собственных традиций белорусского общества.